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文档简介

11 彩 虹主备人：李文师教学目标：1、认识12个生字和2个偏旁，会写7个生字。2、积累词语，知道“ABAC”示的词语。3、朗读课文，读懂课文，读好长句子。4、向往彩虹般美好的事物，以及体会家人之间浓浓的亲情。教学重点： 认识生字、偏旁，会写生字；积累词语，朗读课文。教学难点： 通过对彩虹的奇妙想象，体会家人间美好的亲情。教学准备；生字卡片，小黑板，相应的多媒体素材教学课时：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课同学们，早上好！今天老师给大家带来世上最美丽的事物，请看大屏幕，告诉老师它是什么？（出示彩虹的多媒体图片）。对，是美丽的彩虹，请打开课本11课，彩虹，板书课题，齐读课题。二、初读课文，学习生字1、你们喜欢彩虹吗？首先，我先来听听课文录音，感受感受彩虹，可以小声跟着读。2、老师带学生读课文，要求学生读的过程中手里拿着铅笔，把生字画出来。问：你们都找到了几个生字朋友？都说得出他们的名字吗？小组合作学习生字，读一读，叫出他们的名字。好，看一看你们都找到了那些生字，我们来认识这些朋友，依次出示生字卡片，喊出他的名字（让学生读生字），你对这个生字朋友了解吗？让学生说说他的结构、偏旁、笔顺，老师在小黑板上按照学生说的笔顺书写生字，最后学生书空，学生说错的，不会说的，老师给以纠正、提示，并多鼓励学生。依此形式依次学习本课生字。3、写字练习课本50页，抄写生字，老师进行巡视，对学生普遍出现的书写不规范，甚至错误的地方进行指导，纠正，鼓励写好生字。第二课时一、朗读课文，读懂课文 上节课呢，我们学会了本课的生字，现在自己大声地读课文，说说课文一共有几个自然段，并把它标好。快，看谁先完成。（全文一共有4个自然段） 全班齐读一自然段，提问：天上美丽的桥是指什么？提示结合课文的插图，学生回答：指彩虹。老师简笔画彩虹，帮助学生理解。（课件出示课文一自然段） 这是一座神奇的彩虹桥，小女孩在桥上做了哪些开心的事情呢？首先请读第二自然段。提问：这段话里出现了谁呀？小女孩帮他做了什么？（课件出示课文二自然段） 多么可爱懂事的小女孩，你们喜欢她吗？看看她还做了什么，读第三自然段，提问：小女孩又为谁做了什么事情？（课件出示课文三自然段） 爸爸、妈妈、还有小女孩，多快乐的一家，在看看这一家还有谁呀？读第四自然段（课件出示课文第四自然段），学生答：还有哥哥。在提问：那小女孩最后在做什么呢？提示学生观察课文插图，小女孩穿着彩虹一样的花裙子在开心地荡秋千。在最后这段里哪两个词在写小女孩荡秋千的？课件上用红色标示“荡来荡去”、“飘来飘去”这俩个词，提问：仔细观察这两个词，他们有什么特点？再引导学生说说类似的词你还知道哪些？二、分组在读课文，读好长句子 课件出示长句子，看看谁读得最好。三、朗读课文，升华课文 课文三次出现：你高兴吗？ 爸爸高兴吗？ 妈妈高兴吗？哥哥高兴吗？小女孩呢？小女孩通过这座美丽的彩虹桥，可以
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