语文北师大二年级下册体育运动项目

体育世界体育运动项目教学设计一、基本信息学校崇州市梓潼镇小学校课名体育世界体育运动项目教师姓名袁霞学科（版本）北师大小学语文二年级下章节第八单元学时1年级二二、教学目标1、认识“泳”“划”“羽”“绳”“筋”“铁”“毽”“荡”等8个生字，会正确书写“球”字。2、保底认识22个运动项目，能从生活实践中了解体育项目。3、通过朗读各种体育运动儿歌，在朗读中巩固识字，感受运动的快乐。三、教学重难点1、能正确认读8个生字，会写“球”。2、会朗读体育儿歌，感受运动的快乐。四、学情分析孩子们经过一年半的学习，已经基本可以用多种方法进行自主识字。本课主要介绍了各种体育运动项目，与孩子们的生活很接近，常常耳濡目染，学习的兴趣比较浓。但是，由于要求认识和识记的生字量偏大，对孩子们来说也是有一定难度的。因此，在课堂教学中，老师要想方设法让孩子们在课堂上动起来，保持良好的学习状态。五、教学过程自主课堂教学环节学生活动教师活动信息技术支持（资源、方法、手段等）应用及分析前置学习1、到操场上去看看墙壁上贴了哪些运动项目，并且认一认它们的名字。2、观看视频，说说同学们在操场上进行了哪些运动项目。1、安排前置作业，提出要求。2、播放视频。播放操场活动微视频，激发孩子们参与学习的兴趣。自主交流一、足字旁的项目。1、认真看图，小老师教读各个项目的名称。2、观察这些体育运动项目的名字中，有什么共同点。3、补充：足字旁的字还有哪些？二、球类项目的名字。1、读词语，找共同点。2、书写“球”。3、把球类项目的名字和图片组合在一起。三、其它项目。1、观察图片，说出项目的名字。2、认读项目名称。3、项目图与名字连线。4、选字填空。四、学习儿歌。1、说说遇到不认识的字怎么办。2、自读儿歌，自己解决不认识的字。3、小组内读儿歌，给儿歌加题目。4、全班用最喜欢的方式读儿歌。1、出示项目图，指导学生观察、认读、识记。2、引导发现“足字旁”，补充足字旁的字。3、引导孩子们读词语，找词语的共同点。4、指导书写“球”。5、指导学习项目名称。6、指导区分同音字。7、引导孩子们整理学习方法，进行小组合作学习。运用电子白板拖动功能，展示足字旁项目的名字和图片，激发学生的学习兴趣，引导孩子们结合图片进行识字。聚光灯不光能给学习增加挑战性，它的灵动也让白板“动”起来，增加趣味性。现场批注关注了生成，及时纠正孩子们不会读、读不准的字音。学科工具的使用，节约了老师板书的时间，把时间腾出来关注学生。实物展台的调入，让学生的书写情况一目了然，有利于提高孩子的观察能力和书写能力。白板的拖动复制功能，更好地解决了形近字、同音字的区别问题，一字一词可以反复使用，远远优越于单纯的拖动。练测评价一、合作学习儿歌，巩固识字。1、梳理学习儿歌的方法。2、小组里自学儿歌。3、小组学习全班展示。二、总结课文。1、找一找只有图没有名字的体育项目，认识“竞走”。2、补充体育运动项目，观看微课。1、引导梳理学习儿歌的方法，指导进行小组学习。2、引导孩子们观察插图，找出被漏掉的词语。3、播放微课。依次拖动展示儿歌，方便没有拿到相应儿歌单的孩子认读，集体看大屏幕比单独看学习单更加专注。单独让“竞走”图文出现，加深印象。微课从竞技体育、健身体育的角度、极限体育三个方面给孩子们介绍了体育运动项目，让孩子们感受到体育就在我们的身边，但是又