河北省围场县棋盘山中学八年级美术下册 第二单元 装点我的居室活动四教案(1).doc

第二单元 装点我的居室活动四教学目标：1、认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。2、运用自己能收集到的废旧材料，以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。3、结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。教学重点：以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。教学难点：结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。教学方法：讲授、讨论合作、个别辅导教学准备：教具欣赏用挂图或其他影像资料，不同材料品种的装饰画与不同色彩倾向的装饰画作品（图片），不同类型的装饰画作品的居室图片，不同材质的可制作拼贴装饰画的废旧材料。学具课本，自己收集的中外装饰画作品图片，可用于拼贴装饰画的废旧材料和创作所需的工具。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、引导阶段：1、展示不同材质的废旧材料，请同学们谈谈哪些材料可以用来装饰自己的居室，直接进行装饰。2、展示悬挂或摆放不同类型的装饰画作品的居室图片，结合装饰画的材料美特点介绍由此产生的废旧材料所带来的不同效果和装饰特色。3、结合装饰画的构图、形象与色彩特点，着重从运用材料本身的肌理特点、色彩特点介绍运用装饰画进行居室装饰所产生的不同效果。三、发展阶段：1、结合演示，从构图、形象与色彩的运用三个方面介绍装饰画的创作元素。2、结合一种材料或多种材料的拼贴方法，介绍拼贴装饰画的制作方法。3、请同学们根据自己的认识和理解，根据自己收集的图片素材或事先准备的画稿，结合自己所收集的废旧材料的特点，进行归纳整理，进行创作。注重体现材料的肌理特点、色彩特点。创作内容既可以是具象的，也可以是抽象的。四、收拾与整理同学们可以在创作过程中，根据自己的需要相互交换自己收集的材料。在大块拼贴完成后，还可以根据需要用油性记号后油画、炳烯颜料对部分细节进行加工。如条件允许，作品完成后可利用适当的材料进行不同特色的边框装饰。课后拓展：1、如可能，可运用电脑图像处理的方法将同学们的作品合成到自己居室图像中。2、如果能找到更多品种的废旧材料，可以用不同的材料进行创作。课 题：装点我的居室绘制装饰画课业类型：造型表现教学目标：知识目标：认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的装饰美感，并尝试绘制适合居室装饰的手绘装饰画。能力目标：了解装饰画对居室装饰的影响，提高造型表能力和审美表现能力。德育目标：培养现代设计意识，提高居室装饰的审美素养。教学重点：装饰画对居室装饰的影响。 教学难点：适合居室装饰风格的装饰画的选择与绘制。教学策略与方法：应用“审美体验创造式”教学模式课业设置：为小明家的客厅绘制一幅装饰画彩色样稿。课前准备：教 具：powerpoint课件一个学 具：作业纸，彩笔，直尺，铅笔等课堂学习：引导阶段：一、出示课件，创设情景：自己的“房间一角”，引导学生分析居室风格及其装饰欠缺。二、对居室装饰中装饰画的有、无的不同效果的分析、体验。三、创设情境小明家的“客厅一角”，分析居室装饰风格现代风格，出示设计师的设计方案和小明的设计意向自己设计绘制。现在，他想请同学们帮他绘制一幅，同学们能帮这个忙吗？下面让我们先来了解一下怎样绘制装饰画。发展阶段：一、 装饰画的构思创意提示：（以部分不同的图片简要说明）1、表现形式：仿油画大师作品、中国画、动漫卡通、色彩构成等；2、表现手段：具象与抽象等。二、出示幻灯片，提示装饰画的创作要领：1、根据居室的空间和装饰风格选择装饰画的形式与风格,如：中国传统风格的居室适合张挂什么形式的画呢？中国画。 欧式风格的居室适合挂什么风格的话呢？油画。 那么，后现代风格的局势优势和挂什么风格的呢？2、色彩协调，富于装饰效果。等。三、好了，下面就请大家给小明绘制一幅彩色装饰画样稿吧！屏幕上会给大家出示一部分装饰画图片，供大家参考，同桌之间可以互相帮助，互相指导。（在该过程中，教市巡回指导，及时出示并点评优秀作业，以启发、引导其他同学的创作思路。普遍存在的问题及时集中解决。）收拾整理阶段：一、了解作业情况，出示优秀