20蚂蚁和蝈蝈（1）.doc

一年级语文学科教案第七单元 课题：20.蚂蚁和蝈蝈 第1教时 总第 个教案 思考与调整：教学目标：1、认识本课的7个生字及由生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写。正确书写4个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词。2、能正确、流利地朗读课文。3、大致了解课文内容。教学重点：学会本课4个生字，正确、流利地朗读课文。 教学难点：正确、美观地书写生字。课前准备：生字卡片、教学挂图。预判1：师：蚂蚁和蝈蝈这四个字，他们有什么共同的特点？生：它们都有虫字旁。预判2：师：想想它们为什么都是虫子旁？生：因为它们都是昆虫。教学程序：一、突显导入趣味点，乐学新知： 1、小朋友，今天老师给你们带来了两位动物朋友，认识吗？（出示教学挂图）跟它们打个招呼吧！（板书：蚂蚁 蝈蝈）2、请小朋友们仔细观察这四个字，他们有什么共同的特点？聪明的小朋友，想想它们为什么都是虫子旁？（因为它们都是昆虫）3、今天我们就来学习蚂蚁和蝈蝈的故事。把课题写完整，齐读课题。4、通过预习课文，你知道课文中讲了蚂蚁和蝈蝈的什么事情吗？二、突破自学障碍点，顺畅阅读：1、下面请听老师来把课文读一读，也许你会有新的发现。（教师读完后请学生说说又知道了些什么。）2、学生自由读课文。要求：（1）读书姿势正确，读书声音响亮。（2）看清拼音，读准生字，不要多字丢字，遇到难读的思考与调整：地方自己做个记号，多读几遍。特别注意要读好轻声。（3）把课文中的生字圈出来。3、出示生字词（带拼音），自由读，指名当小老师带大家读，男女生分别读，开火车读。粮食 满头大汗 乘凉 自由自在 冬天呼呼 刮起来 躺在 装满粮食 洞里又冷又饿（相机正音：“装、乘”是翘舌音，“汗”是前鼻音，“粮、冬、洞、冷、乘、凉、躺、装”等都是后鼻音。）4、把拼音去掉后，指名读，同桌读（互相纠正读错的字），开火车读。5、学生说说这些词语里面有哪些词语不理解，师生共同讨论解决。6、学生提出课文中难读的句子，教师范读，指导学生把它读好。 出示长句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。7、请学生把课文分段读给同桌听，互相正音。听的同学要注意，他有没有读错，如果错了，就告诉他。三、把握文章主旋律，顺清脉络： 1、看插图。课文三个自然段配了几幅插图？仔细看这些图分别是哪个自然段写的？你从哪里看出来的？ 2、现在我们知道蚂蚁和蝈蝈的故事发生在哪两个季节？（板书：夏天 冬天）3、在这炎热的夏天，寒冷的冬天蚂蚁和蝈蝈他们在干些什么呢？请大家自己读读课文也可以看插图。 4、指名回答：相机板书 ：蚂蚁 搬粮食 躺在洞里过冬 蝈蝈 乘凉 又冷又饿 5、看板书，师生一起概括故事大意：夏天，蚂蚁-。蝈蝈-。到了冬天，蚂蚁-。蝈蝈-。 6、课文读到这，你有什么疑问吗？ 是呀，蚂蚁为什么在夏天搬粮食？蝈蝈为什么在冬天又冷又饿？我们下节课再一起交流。四、精心设计练习题，检测完善：思考与调整：1、出示生字卡片：粮 汗 冬 由，2.并给它们找些朋友。3、看课后的笔顺表，边看边书空生字的笔顺；一起说。4、说说你有什么好办法记牢这些字。 全班交流识记生字的方法。5、观察生字在田字格中的位置。6、学生说生字书写时的饿注意点，教师范写。由：要写得舒张，中间一竖要居中。冬：最后两笔是右点，从上方往下方写，起笔轻，行笔短，收笔重，两个点要写在一条垂直线上。粮：左边是米字旁，第六笔是点，字稍瘦长。（师范