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文档简介

心如止水教你如何摆正自己的位置？ 在现实的生活中，社会是一个大舞台，而我们每个人都在扮演着一个不同的角色。如何用心的去演好自己的角色，也就是如何摆正自己的位置？这就是一个很现实，又必须要把握好的问题。作为教师，在长期工作、学习、生活中，要会全面的了解自己，认清自己，做一个社会上的好公民、学校中学生学习的榜样、同事中的楷模。我认为教师应在以下几个方面摆正自己的位置，以便更好地搞好工作：一、在领导中摆正自己的位置 在上下级之间，如果你是下级，就要按上级的要求去做。当某项工作上级需要和你协商或争取你的意见时，你只能提出自己的建议供上级参考决定。不能和你的想法或建议不一样你就不愿去做或有抵制情绪。如果这样的话，也是你的位置没摆正。如果你是上级，该下级做的事情不要自己亲自去做。不要认为我也不忙就不麻烦下级了，一个人代劳算了，这样会挫伤下级的积极性，也会让下级产生误会。除非你下级特别忙时，你经得他的同意帮助一下是可以的。另外，作为下级，不该问的事情，不该知道的事情不要去问或打听。二、在同事中摆正自己的位置 作为学校一个大家庭，在同事之间，不是每项工作大家都要抢着干的，争表现,争功劳是不能用在这里的。因为每个人都有自己的工作范围，干什么事都要分个主次和先后，不是你工作范围的事情你抢着做了，可能会做不好。因为这项工作的前后情况你不一定全部了解和掌握，就会出现漏洞或其它问题。也会影响你和同事之间的关系和配合，也打乱了正常工作的次序。我认为对比自己强的同事，不采取嫉妒的态度，应学习他们的长处，以补自己的不足，对自己弱的同事，不高高在上，盛气凌人。平等地对待他们，融洽同事之间的关系，共同搞好教学工作。三、在学生中摆正自己的位置 教师的工作是传导、授业、解惑，教师不应高高在上，应平等地和学生相处、交朋友，了解他们在学习、生活中的各种困难，帮助他们解决。以情动人，以理服人，不采取高压政策，不体罚或变相体罚学生，使学生心服口服。平等地对待每一位学生，不论优差一视同仁，以自己的优良的品质、习惯感染每一名学生，使他们学有所成。四、在家长中摆正自己的位置 有时为了开展工作，必须同学生家长联系交往，在来往中不挖苦学习差的学生家长，不揭短处，不乱告状，诚恳提出教育学生的正确方法，同家长交流，虚心听取家长的意见，不高人一等。对学习优良的学生，了解学生在家表现和家长的做法，供自己借鉴。 所以，摆正位置，是一种境界，也需要一种胸怀；摆正位置，需要我们尽心尽力做好分内事，在其位，谋其政，成其事；摆正位置，需要我们始终保持清醒的头脑，压束好自己的私欲；摆正自己的位置需要我们善于思考问题；只有能摆正自己位置的人，才是受欢迎的人。作为教师，应以自己渊博的知识教育
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