江苏省连云港市田家炳中学高二生物《人体生命活动的调节》学案 苏教版.doc

连云港市田家炳中学高二生物导学案班级： 姓名： 课题名称第二节 人体生命活动的调节（二）班 级高二课 型新 授主备人杨金凤课 时8备课时间2012-10-15上课时间学习目标1、列举其他的植物激素。 2、评述植物生长调节剂的应用。3、尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植物生长调节剂的资料。学习重点其他植物激素的种类和作用。学习难点植物调节剂的应用学法指导小组相互讨论一、 自学质疑：（一）、植物激素的种类和作用激素种类存在部位主要作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯二）、植物生长素类似物的应用1、生长素类似物是指 。常见的生长素类似物有 、 、 等。2、生长素类似物在农业生产上的应用 、 、 、 二、 交流展示，互动探究：1、各种植物激素是孤立地发挥作用的吗？为什么？2、植物激素自身的合成也受基因组控制的吗？3、植物生长调节剂在生产上有哪些应用？三、 精讲点拨：1、下列物质，哪一种不是植物激素（ ）a脱落酸 b吲哚乙酸 c丙酮酸 d赤霉素2、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（ ） a生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素b生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中c生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟d生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用3、单侧光使生长素分布不均匀而使植物具有向光性的结论，是受到下面试验的启示而得到的：把含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面左侧，然后置于黑暗处，一段时间后观察到的结果是（ ） a弯向左侧生长 b弯向右侧生长 c直立向上生长 d不弯曲也不生长4、某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙两组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。最后，这三组南瓜中，将结出无籽南瓜的一组是 （ ）a甲组 b乙组 c丙组 d甲组和乙组四、 达标反馈：1、下列对植物激素的叙述中，不正确的是（ ）a、它在植物体内含量极少 b、它对植物生命活动具有调节作用c、它是植物体一定部位产生的 d、它的化学本质是吲哚乙酸2、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（ ）a、乙烯 b、赤霉素 c、脱落酸 d、细胞分裂素3、植物激素是指（ ）a、活细胞合成的微量高效调节物质 b、一定部位合成的微量高效调节物质c、人工合成的植物生长调节剂 d、细胞合成的具有调控代谢功能的物质4、下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）a、赤霉素能促进细胞伸长 b、细胞分裂素存在于植物体任何部位c、乙烯是一种气体激素 d、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发5、下列哪项与植物生长素无关（ ）a促进生长 b促进细胞分裂 c促进果实的发育 d抑制生长6、能够延缓叶片衰老的植物激素是（ ）a、 生长素 b、赤霉素 c、细胞分裂素 d、脱落酸7、下列除哪种激素外，都能促进植物生长（ ）a、生长素类 b、赤霉素 c、细胞分裂素 d、乙烯8、在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（ ）a、生长素 b、赤霉素 c、多种激素 d、乙烯9、植物激素的种类很多，