小学数学人教2011课标版三年级《认识分数-几分之一》教学设计.doc_第1页
小学数学人教2011课标版三年级《认识分数-几分之一》教学设计.doc_第2页
小学数学人教2011课标版三年级《认识分数-几分之一》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识分数 几分之一 南康区第二小学 蔡鹏教学内容：人教版小学数学三年级（上册）第9293页“几分之一”。教学目标：1使学生结合具体情境初步认识几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。2使学生能正确读、写表示几分之一的分数。3结合观察、操作、比较、联想等活动，丰富学生的数学活动经验，并引导学生和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。4使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学过程：一、情境冲突1、把4个苹果、2瓶矿泉水平均分给2人，每人分得多少？结合学生的交流，揭示：每份分得同样多，数学上叫做“平均分”。2、把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？学生交流，自然引出“一半”。3、如何用数来表示“一半”？学生表达自己的想法，教师揭示课题：认识分数。二、活动建构（一）着力建构二分之一1、直观感知，初步认识。a、我们把蛋糕平均分成了几份？“一半”是其中的几份？结合学生的交流，教师揭示：“一半”可以用1/2表示。b、这一份是蛋糕的1/2，那一份呢？生：也是。演示1/2，并让学生读一读。小结：把一个蛋糕平均分成2份，每份是这个蛋糕的一半，也就是它的二分之一，写作：1/2。教学生书写1/2。2、动手操作，深化认识。学生动手折长方形纸的1/2，并给其涂上颜色。学生交流各种不同的折法。深究：折法不同，涂色部分的形状也不同，为什么涂色部分都是长方形的1/2？学生交流3、观察判断，拓展认识。下列图形中（图略），哪些图形的涂色部分可以用1/2表示？学生交流，并说明判断理由。小结：只要把一个物体或一个图形平均分成2份，每份都是它的1/2。（二）类比迁移，认识几分之一1、联想：你还想认识几分之一？2、操作：学生自主动手折纸、涂色，表示出图形的几分之一。3、交流：你表示出了几分之一？你是怎么表示的？4、深究：（选择学生作品中不同图形的）这些图形的形状不同，为什么涂色部分都能用1/4表示？（三）深入探究，比较分数大小1、引导：从学生作品中选择同样大小圆（表示的分数不同），引导学生比较分数的大小1/21/4。 2、交流小结（四）练习巩固1、故事练习：唐僧师徒之间的故事，把比较大小应用到生活中（比较1/4和1/8）。2、写分数：引导学生完成93页“做一做”第1题（看图写分数）。三、应用提升联想：1、法国国旗、巧克力让你联想到了几分之一？图：法国国旗（1/3） 巧克力（1/8） 每一部分都是这个图每人吃一份，可以给几个人吃？ 形的1/3 还能联想到几分之一？ 生：1/2 师：每人吃一份，可以给几个人吃？ 生：1/4
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论