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人教版小学数学一年级上册教案第 几漯河育才学校于 令 勤2016年9月第 几教学内容：人教版一年级数学上册第20页。教学目标：1、学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，并能分别用它们表示生活中的次序或多少；2、区分基数和序数，明确事物的方向决定数的次序；3、培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德；4、让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学重点：区分基数和序数，明确事物的方向决定数的次序。教学难点：区分基数和序数，理解“几个”和“第几”的不同。教具准备：课件、卡片教学模式：导、学、议、练教学过程：一、导1、情境导入师：今天于老师带来一张图片和大家一起分享！（出示主题图）师：你们知道这是什么地方吗？生：售票处。师：图上都有谁？他们在干什么？生：图上有阿姨、叔叔、小朋友。他们在排队买票。师：他们为什么要排队？生：这样不挤。师：对，买票时排队是一种美德。揭示目标：今天这节课我们就和这些买票人一起学习第几的知识。本节课我们需要掌握以下几点知识：2、出示学习目标（1）理解“几个”和“第几”的不同，知道数除了可以表示物体的多少，还可以表示物体的顺序；（2）会用“几”和“第几”解决生活中的问题；（3）理解事物的方向决定数的顺序。二、学、议1、出示自学提示观察主题图（1）请小朋友猜一猜，谁最先买到票？你是怎么知道的？（2）数一数一共有（ ）人排队，叔叔排第（ ）（3）小男孩排第（ ），戴帽子的阿姨排第（ ）（4）小男孩前面有（ ）人，后面有（ ）人。（学生自学，师巡视指导。）2、议（1）你是怎么数的，第2个问题里面的两个5表示的意思一样吗？（同桌讨论）师：从图中你还能提出其它问题吗？（4人小组交流，小组汇报）（2）如果穿蓝裙子的阿姨买完票走了，这时有几人在排队？小明排第几？师：当物体的数量发生变化时，顺序也会发生变化。（3）游戏（进一步体会基数和序数的含义）排队游戏找6位同学上台（和下面的学生同向）师：一共有几人排队？从左数第4是谁？从右数第3是谁？议：为什么同一个人，顺序却不一样呢？同桌讨论一下。小结：因为数数时方向不同，所以顺序也不一样。卡片游戏（指名上台）在黑板上摆5张卡片师：把右边的3张卡片圈起来，再从右边数的第3张卡片的下面画一个（集体评价）三、练1、基础练习(1) 从左边数，排在第（ ）个 从右边数，排在第（ ）个左边有（ ）个图形 右边有（ ）个图形把右边3个图形圈起来 和相隔（ ）个图形(2)(3)2、综合练习3、拓展练习学生独立完成，展台反馈，集体订正。板书设
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