小学数学人教2011课标版一年级百数表 (7).doc_第1页
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一年级下册数学数的顺序教学设计授课教师：佘女女 授课班级：一年级四班 教学内容： 数的顺序 教学目标： 1.掌握100以内数的排列顺序，会比较100以内数的大小。2.探索百数表中隐含的诸多规律。3.激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 教学重点： 掌握100以内数的顺序。教学难点：。探索百数表中隐含的诸多规律。教学准备： 百数表，练习题卡,动物头饰。 教学过程： 一、复习。 1. 数数。2. 报数。 3. 猜数二、新授。 1.情境导入，揭示课题。 出示藏宝图（百数表）2.看一看，想一想。3.填一填（按顺序补全百数表）4.涂一涂。（1）.十位数是3的涂上绿色。（2）.个位数是3的涂上黄色。（3）.十位数与个位数相同的涂上粉色。5.找一找，从表里发现哪些有趣的排列？（1）横行找. （2）.竖行找。（3）斜行找。学生汇报： 从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数。每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。相邻两数相差一1。 从竖行看：第一竖行的个位数都一样，十位上的数是1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0没写出来）。相邻两数相差10。 2、完成教材P38填空 按要求涂色，在涂色活动中加深对数位意义的理解，说一说十位是3与个位是3有什么区别。3、P38第2题 进一步探索百数图的规律 师指导“相邻的数”表示什么？什么样的数是相邻的数？ 三、课堂作业设计 1、按数的顺序连线。 2、按数的顺序排队。 3、按从小到大的顺序排队：57、 23、 96、 69、 72、 25、 38 4、按从大到小的顺序排队：26、 46、 56、 16、 96、 36、
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