【中考试题研究】中考科学总复习 第37讲 常见的化学反应 浙教版.doc

第37讲常见的化学反应, 分类一化学反应的基本类型),知道四种基本反应类型的特点)【考点梳理】化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的定义：反应类型概念化合反应由两种或两种以上的物质生成_一_种化合物的反应分解反应_一种_化合物生成两种或两种以上其他物质的反应置换反应一种_单质_跟一种_化合物_生成另一种_单质_和另一种_化合物_的反应复分解反应中和反应是复分解反应的特例，两种化合物相互_交换成分_，生成两种_新化合物_的反应【活学活用】1(2013温州)高氯酸是已知酸中最强的酸。一定溶质质量分数的高氯酸加热到92 以上会发生爆炸，其化学方程式为4hclo42cl27o22h2o，该反应的类型属于( b )a化合反应b分解反应c复分解反应 d置换反应2(2013台州)自来水中常含有次氯酸(hclo)。次氯酸不稳定，易发生化学反应，其微观变化过程可用如图表示。该反应类型属于( c )a化合反应 b置换反应c分解反应 d复分解反应, 分类二氧化还原反应),了解氧化还原反应)【考点梳理】1物质_得到氧_的反应叫氧化反应，物质_失去氧_的反应叫还原反应。氧化反应和还原反应同时进行。如氧气、氧化铜等是在氧化反应中提供氧的物质，具有_氧化性_，是常见的_氧化_剂。2氧化剂：在反应中，向其他物质提供氧元素(即自身失去氧元素)的物质。(具有氧化性)还原剂：在反应中，向其他物质夺取氧元素(即自身得到氧元素)的物质。(具有还原性)【活学活用】3(多选)下列反应中说明co有还原性的是( bc)aco2c2cob2coo22co2ccocuocuco2d2co22co4有化合价升降的反应是氧化还原反应。下列一定不是氧化还原反应的是( d)a化合反应 b分解反应c置换反应 d复分解反应,物质的氧化性)【考点梳理】氧气、氧化铜等物质在氧化反应中能提供氧，具有_氧化_性，是一种常见的_氧化_剂。【活学活用】5根据下列实验图示分析问题：(1)上述三个反应都是物质与氧气发生的反应，a中发生的现象是_发出蓝紫色火焰，放出大量热，生成一种有刺激性气味的气体_，请写出c中发生反应的化学方程式_3fe2o2fe3o4_。上述三个反应都属于氧化反应。从化学反应前后氧元素化合价变化分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是氧元素的化合价_降低_(填“升高”或“降低”)。(2)通过类比、分析反应2nacl22nacl发现，该反应中具有氧化性的物质是_氯气_(填名称)，该反应属于_化合_(填化学反应的基本类型)反应。,h2和co的可燃性、还原性)【考点梳理】h2和co的可燃性、还原性的比较：氢气一氧化碳可燃性化学方程式2h2o22h2o2coo22co2实验现象产生_淡蓝色_火焰，放出热量产生_蓝色_火焰，放出热量，产生_能使澄清石灰水变浑浊_的气体还原性化学方程式h2cuocuh2ococuocuco2实验现象黑色粉末变_红色_，试管口有_水珠_生成黑色粉末变_红色_，产生能_使澄清石灰水变浑浊_的气体【活学活用】6激光打印机是常见的办公用品，它所用墨粉的主要成分是极细的碳粉。(1)碳粉不具有的性质是_b_(填序号)。a黑色 b易溶于水c可燃性 d常温下稳定(2)将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学方程式为_c2cuo2cuco2_，该反应中碳表现出_还原_(填“氧化”或“还原”)性。7下列叙述中不符合下图实验设计意图的是( b )a说明co具有还原性b说明生成物co2的密度比空气大c说明co能燃烧d可以防止有毒的co气体对空气的污染，同时又可以充分利用能源, 分类三燃烧、爆炸和缓慢氧化),区分燃烧、爆炸和缓慢氧化)【考点梳理】1燃烧：一般指可燃物与空气中的氧气发生的一种_剧烈的发光发热的氧化_反应。2爆炸：一般指物质在_有限_空间内发生剧烈反应，产生气体体积_急剧膨胀_的现象。如火药爆炸。3缓慢氧化：进行速度慢、不易察觉、没有发光但有_放热_的一种_氧化_反应。如_铁生锈、呼吸作用_等。【活学活用】8下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是( b )a动植物的呼吸 b蔗糖的溶解c酒和醋的酿造 d食物的腐烂9下列物质与空气混合，接触到明火有发生爆炸危险的是( d )氢气汽油蒸气面粉粉尘棉尘天然气a bc d,知道燃烧的条件)【考点梳理】可燃物燃烧必须同时满足两个条件：(1)_与空气接触_；(2)_温度达到着火点_。【活学活用】10一场大火可能由一个烟头引起，故防火要从细节做起。烟头在火灾发生中的“罪状”是( a )a使温度达到可燃物的着火点b提供可燃物c提供氧气d降低可燃物的着火点11(2014杭州)小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭。从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是_小木棒温度不易达到着火点_，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因_着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到着火点_。,知道常用的灭火原理和方法)【考点梳理】灭火的方法和原理：(1)_隔离可燃物_；(2)_将温度降低到着火点以下_；(3)_隔绝空气(氧气)_。【活学活用】12(2013台州)2013年4月25日，台州市某废金属收购厂发生火灾，十几吨金属镁爆燃，八辆装满清水的消防车却没有用武之地，最后用十三吨沙土才将大火扑灭。(1)此场合不能用水灭火，因为金属镁在高温条件下会跟水反应生成氢氧化镁和氢气，请写出该反应的化学方程式：_mg2h2omg(oh)2h2_；(2)沙土灭火的原理是使可燃物_隔绝空气(隔氧)_；(3)火灾现场的另一种金属a却没有发生燃烧，但其表面变黑。由此判断：镁的金属活动性_(填“”“”或“”)a的金属活动性。,火灾自救的有效措施)【考点梳理】火灾自救的有效措施：(1)室内浓烟密布时，应_俯伏在地上爬行_，并用_湿_毛巾掩盖口鼻；(2)用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免_浓烟_渗入；(3)打开背火面的窗户，在窗前呼救。【活学活用】13遭遇火灾时，下列自救措施中不合理的是( c )a遇到火灾时，应沉着冷静，用掌握的知识进行自救，同时拨打119求救b当发现烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离现场c打开窗户，赶紧往下跳，脱离火灾区d室内起火，不要急于打开所有门窗,化学反应中的能量变化)【考点梳理】化学反应中往往伴随能量的变化，有些反应要从环境中吸收热量，有些则要放出热量。如氧化反应总是_向环境放热_；光合作用_要吸收太阳能_，在黑暗的环境里就无法进行光合作用；呼吸作用是缓慢氧化的一种，也要_释放_能量。【活学活用】14现代社会的生产和生活需要消耗大量能量，下列活动中，通过化学反应提供能量的是( a )a航天飞机飞行 b水车汲水灌溉c太阳能供热 d风力发电15(2014台州)化学反应过程中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。小明通过实验研究氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时的能量变化。将大约20克已研细的氢氧化钡晶体倒入烧杯中，再把烧杯放在事先已洒上少量水的玻璃片上，然后向烧杯内加入大约10克氯化铵晶体，并用玻璃棒迅速搅拌后静置片刻，提起烧杯，发现玻璃片与烧杯底部粘在一起，玻璃片上的水结成了冰(如图)。(1)由实验可知，氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时_吸收_热量。(2)实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，说：“怎么像厕所里的气味？”这是因为反应生成了_nh3_。, 专项一氢气和一氧化碳的化学性质)【重点提示】h2、co都具有可燃性，还原性，但反应产物不同，因此，通常根据它们燃烧后的产物不同来进行鉴别。【例1】如图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是()a充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡b在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色c该实验的反应原理为feocofeco2d在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中【点拨】本题考查考生对co还原fe2o3实验的掌握。由反应原理可知fe2o33co2fe3co2，观察到的实验现象是红棕色粉末逐渐变成黑色；由于co有毒，是大气污染物，故产生的尾气不能直接排放到空气中。【答案】a1用如图所示装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验，请回答下列问题：(1)装置c中玻璃管内产生的现象是_黑色粉末逐渐变红色_。(2)实验开始时的操作顺序应该是_(填序号)。先点燃酒精灯，后通入一氧化碳先通入一氧化碳，后点燃酒精灯(3)试比较实验过程中，装置b和d出现的现象分别为_b中石灰水无变化_、_d中石灰水变浑浊_。(4)装置e在实验中的作用是_回收尾气，防止尾气中的co污染空气_。, 专项二化学反应类型)【重点提示】化学反应类型是根据化学反应中反应物，生成物的种类或类别进行分类的。【例2】如图是烯烃反应的示意图：chhchr1chhchr2chhchhchr1chr2该反应属于四种基本反应类型中的()a化合反应b分解反应c置换反应 d复分解反应【点拨】此反应中两种化合物相互交换成分，生成两种新的化合物，故属于复分解反应。【答案】d2镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为2mgco2c2mgo。该反应属于( c )a化合反应 b分解反应c置换反应 d复分解反应, 专项三燃烧的条件和灭火的方法)【重点提示】燃烧需要同时满足三个条件：(1)要有可燃物；(2)可燃物要与氧气接触；(3)温度达到可燃物的着火点。灭火的原理就是破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。【例3】2013年6月3日吉林省某公司发生特大火灾。主要原因之一是可燃性建筑材料中未添加阻燃剂。mg(oh)2是一种常见的阻燃剂，在380 时分解成水蒸气和耐高温的mgo，并吸收大量的热。下列说法错误的是()amg(oh)2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝bmg(oh)2分解吸热能降低可燃物的温度cmg(oh)2分解吸热能降低可燃物的着火点dmgco3比mg(oh)2易分解，也可作阻燃剂【点拨】本题考查灭火原理。依据题给信息可知阻燃剂氢氧化镁受热分解时吸收热量，从而使可燃物周围温度降低，降到了可燃物着火点以下；再有生成耐高温的氧化镁覆盖在可燃物表面，使可燃物与空气(或氧气)隔绝了；着火点是物质本身固有的属性，它不能随着时间、地点、环境的改变而改变，因此可燃物的着火点是无法降低的，只能通过改变周围环境的温度，达到灭火目的，故c错误；mgco3受热分解生成mgo和co2，它们均不能支持燃烧，也不燃烧，故也可作阻燃剂。【答案】c3下列灭火的措施中不恰当的是( c )a炒菜时油锅中的油着火时，可用锅盖盖灭b电线短路引起电器着火时，不可用水灭火c图书馆存放的图书、资料等着火时，可以喷大量水浇灭d实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑灭,探究燃料的燃烧)【例1】小煜同学通过学习知道，乙醇汽油是一种新型车用燃料，于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下探究。【猜想】猜想1：可以减少汽车尾气的污染；猜想2：可以产生更多的热量，增强汽车的动力。【设计与实验】序号实验步骤实验现象结论在两个蒸发皿中各加入10 ml冷水，控制相同燃烧条件，分别用乙醇和汽油作为燃料进行加热，记录从开始加热到水沸腾的时间用乙醇加热耗时118 s；用汽油加热耗时56 s猜想2_(填“成立”或“不成立”)实验停止加热后，取下蒸发皿，观察蒸发皿的底部用乙醇加热的蒸发皿底部只有极少量炭黑，而用汽油加热的蒸发皿底部有大量炭黑_(可依照上格填写)【分析与讨论】(1)实验是一个对比实验，实验过程中不一定要控制的条件是_(填序号)；a水的初始温度必须相同b加热开始计时点必须相同c燃具产生火焰的大小必须相同d蒸发皿的大小必须相同(2)汽车的发动机、排气管等部件易出现积炭，使用乙醇汽油后，这些部件产生的积炭量将_；(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量约为10%，可一定程度节省石油资源。结合实验的结论分析，如果乙醇的添加量过大，会使汽车动力_(填“增强”“减弱”或“不变”)。【点拨】本题考查实验的设计与分析，难度中等。根据实验，加热相同的水(需要热量相同)以汽油为燃料耗时短，即乙醇产生的热量少，猜想2不成立。实验以乙醇为燃料有较少的炭黑，说明燃烧较为充分，减少汽车尾气的污染，猜想1成立。因此，用乙醇汽油可使汽车部件产生的积炭量减少。如果乙醇的添加量过大，会使产生的热量少，减弱汽车的动力。【答案】【设计与实验】不成立猜想1成立【分析与讨论】(1)b(2)减少(3)减弱1资料：白磷的着火点为40 ，红磷的着火点为240 ，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷_燃烧，产生大量的白烟_。(2)小明同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程。得到以下实验事实：不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；通入空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的实验事实是(填序号)_；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_。(3)结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁。小明与小强的实验都比老师的实验有一个明显的优点。这个优点是_装置能防止污染空气_。 【常见误区】1可燃物燃烧需要同时满足两个条件，而只要破坏其中的一个燃烧条件就可以达到灭火的目的。2着火点是物质的一种属性，一般不随外界条件的改变而改变，因此在灭火时，只能降低可燃物的温度，而不能降低其着火点。3爆炸可分为物理性爆炸和化学性爆炸。4如果要除去co2中混有的少量co气体，一般是将混合气体通过灼热的cuo等金属氧化物；如果要除去co中混有的少量co2气体，一般