(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级语文《小公鸡和小鸭子》教学设计.doc_第1页
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礼县永坪中心小学教案授课教师： 李宝诚 科目： 语文 班级： 一（2）班 总课时： 2 课时授课题目小公鸡和小鸭子教法课型新授课时第2课时授课日期：3.22第 四 周 星期 三教材分析 本文是一片童话故事，由两幅彩图、四个自然段组成。通过“小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃；小公鸡下河后差点淹死，多亏了小鸭子救了他”两件事，让学生明白同学之间应该互相帮助的道理。学情分析 一年级学生对于小公鸡和小鸭子的样子比较熟悉，但是不能细致的了解他们的生活习性，所以教学时要让学生明白小鸭子为什么捉不到虫子而小公鸡为什么不会游泳。教学目标知识目标会认、会读12个生字。能力目标正确、流利地朗读课文，理解故事。情感目标懂得同学之间要互相帮助。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性。教学难点懂得小伙伴之间要互相帮助。使用教具多媒体教 材 处 理师 生 活 动备注1、 复习导入1、上节课我们学习了那课的生字宝宝?2、出示本课生字，学生认读。3、现在我们再来看看课文讲了个什么事情。二、朗读课文，理解课文。1、出示课题，板书课题，讲解课题。 （1）从课文的题目我们可以看出这篇课文讲的事谁和谁的故事？ （2）他们之间发生了什么事呢？让我们一起来看看这篇课文。2、 初读课文，数一数课文有几个自然段。3、 齐读第一自然段。 小公鸡和小鸭子要干什么去？4、齐读课文第二自然段。 （1）读完这一段首先我们知道小鸭子和小公鸡去哪里玩了？ （2）到了草地上他们干了什么事呢？ （3）他们遇到了什么困难？小公鸡捉到虫子了吗？找出相关的句子。 （4）小鸭子捉不到虫子着急吗？找出相关句子。 （5）小公鸡看到了他又是怎么做的？想一想：是谁帮助了谁？小鸭子为什么捉不到虫子？5、 吃完虫子之后又去哪里了，又发生了什么事？分角色朗读第三段。 （1）读完这段我们知道他们又去哪里了？干什么去了？ （2）从谁的话中我们知道他们去捉鱼了？找出相关句子。 （3）小公鸡是怎样说的？又是怎样做的？ 理解词语“偷偷”。 （4）小鸭子又是怎样说的？找出句子，有感情地朗读。 （5）小公鸡下水之后又会发生什么事，一起看第四段。6、齐读第四段。 （1）谁去水里捉鱼了？发生了什么事？（2） 听到小公鸡喊救命，小鸭子是怎样做的？他着急吗？从哪里看出他很着急？ 理解词语“飞快”（3） 小公鸡是怎样感谢小鸭子的？找出相关句子。小鸭子应该说什么？（4） 想一想：小公鸡为什么不会游泳？三、课堂小结 1、谁会捉虫子？ 2、谁会游泳？ 3、他们之间是怎样吃到食物的？四、情感拓展 1、 你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么？ 2、出示案例，想想办法。4、 畅谈收获。5、 作业布置 1、背诵课文。 2、把故事讲给爸爸妈妈听。师问生答师范写 生跟写齐读课文师问生答指名读句子举手回答分角色读找句子 指名读举手回答师问生答举
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