小学数学人教2011课标版三年级三年级上册倍的认识.doc

倍的认识 教师：吴林华 学校：龙台镇中心小学教学设计教学内容：人教版小学三年级数学上册第50页倍的认识例1及做一做教材分析：“倍的认识”一节是在了乘法口诀的基础后出现的。例1是以六只小兔身边的萝卜引出谁是谁的几倍的关系，根据3个2根，5个2根的关系，引出“一个数的几倍”的含义。为解决问题构建“思维模式”。教学目标：1、经历“倍”的概念的初步形成过程，由旧知走向新知，理解“一个数的几倍”的含义。2、在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”3、进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣。逐步养成质疑问难、自主探究、合作交流的习惯。培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教学重点：经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。教学难点：将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面有几个另一个数”。教学过程：一、图片导入，激发兴趣老师今天带来了一群小兔子，它们看见萝卜可开心了，从这幅图里你们发现了什么？S1：小兔子有6只 S2:胡萝卜有2根 S3 S4观察得可真仔细呀！眼睛可真亮呀！2、 探究新知 今天我们先研究萝卜，看它能帮我们解决哪些问题？让我们观察胡萝卜有几根？老师把它贴出来。红萝卜又有几根呢？一起来数一数 1、2、3、4、5、62、 回顾旧知观察它们你能提出什么数学问题？ S1：红萝卜比胡萝卜多4个。 真是个好问题！ S2: 胡萝卜比胡萝卜少4根。 声音回答得真响亮。 S3：一共多少根？ （对低段孩子需要一个评价，鼓励）当两个数量在做比较的时候，除了刚才我们说的谁比谁多？谁比谁少之外，还有一种新的关系，这节课我们一起来研究这种关系倍的认识 （板书课题）3、 刚才小朋友提的问题是会解决的？今天来解决一个新的问题（PPT 红萝卜的根数是胡萝卜的几倍？）胡萝卜有几根？（2根）我把它记录一下还可以怎么说？|把胡萝卜看成一份，那红萝卜就有、（3份）我们怎样让大家一眼就看出有3份？ S:每2根圈一组 为什么只能2根圈一组？ S:胡萝卜只有2根。 观察得真仔细呀？我们把2根胡萝卜看成一份，这里是1个2，2个2，3个2.红萝卜里面有3个2，3个2也可以说是2的3倍。那这句话就可以这样说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍 一起来读一读。我们再回过头来数一数，这是2的1倍，这是2的2倍，这是2的3倍。我们再来看看这个问题（PPT红萝卜的根数是胡萝卜的3倍）4、 小朋友想一想刚才我们是用什么方法，找到红萝卜是胡萝卜的3倍的？ S：圈一圈那能不能也用圈一圈的方法，找到白萝卜与胡萝卜之间的关系？练习纸上，动笔圈一圈，开始，先读题再填空。完成的小朋友和你的同桌说一说（1234，表扬谁表扬我）谁愿意上来摆一摆，圈给大家看？ 圈得怎么样？掌声送给他（12，123）和他圈得一样的，请举手。太了不起了，你们怎么知道要2个2个圈的？ S：胡萝卜有了两根。看来找出一份的数量非常重要！刚才我们是2个2个圈的，那这里就有1个2，2个2，3个2，4个2，5个2.这里一共有5个2，5个2也可以说是2的5倍。再一起数一数，2的1倍，2的2倍，2的3倍，2的4倍，2的5倍。谁能像这样，再说一说白萝卜和胡萝卜之间的倍数关系。谁想勇敢的试一试？S1:白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。他说得怎么样？（主动送掌声） 谁还想说？S2:、嗯，你也不错 S3：、我们一起说白萝卜的根数是胡萝卜的5倍3、 巩固“倍”的概念（1）小朋友，黑板上萝卜有倍数关系，那这里的萝卜之间是不是也有这种关系呢？红萝卜有几根？（3根）白萝卜多不多？（多）请把手拿出来，圈一圈，边圈边思考，白萝卜是胡萝卜的几倍？你是几倍？你是几倍？你们都是4倍。谁来说说你是怎么圈的？、（给我们自己鼓鼓掌） 再看这幅图，兔妈妈又抱来一个胡萝卜，现在胡萝卜有4根，白萝卜根数没有变，还是12根，请问现在的白萝卜是胡萝卜的几倍呢？ S1、S2、对比左右两幅图，为什么同样是12根，一个是4倍，一个又是3倍呢？ S1、S2、一份的量变了，倍数也变了。（2）刚才我们通过圈一圈知道它们的倍数关系，那我们能用小棒摆出它们的关系吗？ 谁愿意当代表上来摆一摆？来准备 第一行摆2根，第二行摆3个2. 看着小棒你能说说你发现了什么吗？和同桌说一说？S1 S2 第一行：2根 第二行：3个2根好准备 第一行摆4根，第二行是第一行的2倍。（第二行你们摆了几个几？和他一样吗？） 好准备 第一行摆5根，第二行是第一行的3倍。请问你一共摆了多少根？第二行的15根是怎么来的？（点击PPT）好，现在第一行5根不变，第二行是第一行的4倍。 怎么摆？第二行摆了几个几？有多少根？好，现在第二行是第一行的6倍。你们有答案了吗？对台上的小朋友进行提问？你怎么知道第二行的根数的？4、 知识应用（1)我们不要摆也知道了倍的关系，画出来，行不行？现在请小棒悄悄地回到原来的位置。 画 和 ，要求 的个数是 的3倍（明白题目要求吗？）（选2到3位同学的作业进行展示，讲评。）那你们的圆画了几个？大家猜猜看他画了几个三角形？一起说。圆可以是1个，3个5个，也可以是其他的，只要三角形的个数都是圆的3份，就说三角形是圆的3倍。 (2)小朋友你们听见一阵吵闹声没？来看一看，有三只兔子进行吃萝卜比赛，小灰兔说：我今天吃了7个萝卜。小蓝兔骄傲地说：我比小灰兔多吃10根萝卜呢？小白兔说冠军肯定是我的啦：我吃的萝卜是小灰兔的3倍