(部编)人教语文2011课标版一年级下册要下雨了教学设计 (10).doc

课题14.要下雨了 备课时间20175.26授课时间2017.6.3备课教师李晓庆课型新授课课时第二课时教学目标知识与能力1.会认13个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法以读促解，通过多种方式读课文，了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。情感态度与价值观学会观察大自然，善于动脑筋、想问题。重点在于培养学生有感情朗读，力求做到读中体会，读中理解，读中想象。内容分析教学重点1通过学习课文内容，了解下雨前的自然现象。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。教法示范法学法小组合作法学具准备 多媒体课件、 头饰、图片 教学过程二次备课一、复习导入，明确目标。1. 课件出示小白兔，它遇到了麻烦，它想让这些蚂蚁朋友回家，但是必须认识它们身上的词语，你能帮助他吗？指名认读生字词。2. 在同学们的帮助下，蚂蚁们都回到了家，为了感谢大家，小白兔要带大家去看一个有趣的自然现象，引题。二、读文探讨，交流问题。(一)要下雨了与下雨了有什么不同。 (二)请同学们自由读课文。 1. 课文中出现了那些小动物？用圆圈把 它们圈出来。 2.想一想，要下雨前这些小动物有哪些表现？在文中画一画。（1）汇报。（2）师贴小动物图片。 (三)汇报：小白兔与小燕子的对话。 小燕子从它头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢。” 1小燕子头小白兔头上飞过，有什么变化呢？飞得很低，小白兔感到非常奇怪，所以它大声喊，生读 2.燕子怎么回答的？指导生读3.用正练习说句子。4.同学们，虫子的翅膀比鸟的翅膀小多了、薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像我们背上了一个大铁球一样沉重，自然就飞不高了，那么这下大家知道小燕子为什么飞得低了吧？（四）汇报：小白兔与小鱼的对话。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了，水里闷的很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 1小白兔走到前边的池子里一看，小鱼都游到水面上来了。平时的小鱼都生活在水里，现在却游到了水面上，小白兔觉得非常奇怪，赶紧跑过去，好奇又急切的的问-生读，指导生读出急切的语气。2.小鱼怎么回答的？读出关心小白兔的语气。3.是啊，因为平时水里有足够的空气，但是快要下雨的时候水里的空气少了，小鱼在里面觉得很闷，所以小鱼要游到水面上透透气。（五）汇报：小白兔与蚂蚁的对话。 一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢。” 1.指导朗读。2.从这里你知道了什么？ 蚂蚁搬家。因为下雨时，雨水向低处流，会流到蚂蚁的洞里，所以蚂蚁们要把家搬到高处水淹不到的地方。（六）研学8、9自然段。1.听了朋友们的劝告，小白兔加快步子往家跑，它一边跑一边喊，生读。2.练习用一边一边说句子。3.小燕子，小鱼，小蚂蚁们都把要下雨了的消息告诉了小白兔，小白兔最后相信了它们，那么雨究竟下没下呢？生答，齐读。（七）分角色朗读课文（八）演一演。三、总结全文，升华情感。1.今天我们学习了课文要下雨了，通过小白兔的亲身经历，知道了如果要下雨了，燕子会低飞，小鱼会游出水面，蚂蚁会搬家。还有哪些动物会告诉我们要下雨了呢？出示。2.大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见。所以同学们要学