广东省清远市英德市第八中学八年级语文上学期周周练5 语文版.doc

八年级语文（上册）周周练（五）【小石潭记】【答谢中书书】班级 姓名 座号 【聚沙成塔】一、基础1.文学常识 (1)本文选自 ，作者 ， 朝人，著名文学家，他在做永州司马时写下了连续性的山水游记多篇，其中小石潭记等八篇合称 。作者与唐朝 的同为唐宋八大家。除了他们外，还有剩余的六人分别是 、 、 、 、 、 。（2）“记“是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过 、 、 、 来抒发作者的 、 、 。（3）答谢中书书的作者是_，字通明，号_。题目中的第二个“书”字的意思是_。（4）答谢中书书一文体现了作者 的志趣，总领全文的句子是 。“ ”字点明了全文中心。2下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表达不够简洁，请你帮他修改。张校长： 您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学莅临省博物馆参观一事，因我有急事，不能赴约，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 李明 3月18日修改： 3下列各句中加点词语使用正确的一项是 （ ）a海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起波浪的飞沫。b他不想让颠沛在外的同乡承受阴影，于是，他信口说，走错了人家。c社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。d今年“五一”国际劳动节那天，前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比。 4.根据提供所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致。露珠虽小，却可以折射太阳的光辉；花儿虽少，却可以传达春天的气息。 ， ； ， 。5语文公开课上，同学们积极主动的学习，老师循循善诱的指导。问题提得巧妙，回答更是精彩，师生配合默契。课后，语文老师请同学用一句话来总结这节课。总结最恰当的一句是（ ）a同学甲：这堂课真正做到了师生相得益彰。b同学乙：这真是一堂有异曲同工之妙的好课！c同学丙：不能不说这是一堂师生相得益彰的课。d同学丁：难道说这堂课没有异曲同工之妙吗？【开心花园】二、阅读 (一)小石潭记(节选)柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。6.请为下列加点字注音。（1）佁然不动（）（2）俶尔远逝（） （3）参差披拂（）（）（4）往来翕忽（）（5）悄怆幽邃（）（） （6）犬牙差互（）7.解释下列句子中加点的词。（1）从小丘西行（ ） （2）清冽（ ） （3）鱼可百许头（ ）（ ） （4）佁然不动（ ） （5）往来翕忽( ) （6）斗折蛇行（ ）（ ） （7）犬牙差互（ ） （8）隶而从者（ ） （9）心乐之（ ） （10）凄神（ ） （11）悄怆（ ）8.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ ）a.心乐之（指代篁竹）b.不可知其源（指代小溪）c.以其境过清（因为）d.乃记之而去（于是，就）9.把下列句子翻译为现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译：_ _ （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译： （3）凄神寒骨，悄怆幽邃。 译： （4）以其境过清，不可久居，乃记之而去。译：_ _ 10.第1段采用的 手法写景；第2段写潭水和游鱼，则变换为 的手法；第3段写潭水来源及岸势，多用 辞格，摹形状貌，形象逼真。11.第2段作者写游鱼的作用是什么？采用什么方法写鱼？答：_ _ 12.作者对小石潭的整体感受是什么？表现了怎样的心情？答：13.作者初见小石潭的心情是“ ”，游览到最后，作者的心情起了变化：“ ”。（两条横线可填入原文句子）,这种心情的变化说明了什么？ （二）对比阅读【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。14.下列句子中加点字的意思相同的一组是（）a.未复有能与其奇者不可知其源b.自康乐以来以其境过清c.夕日欲颓日光下澈d.清流见底以其境过清15.用现代汉语翻译下列句子。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。16.甲文和乙文中画线的句子都描写了水，都突出了水的共同特点：。但各采用的描写角度不同，甲文是描写，乙文是描写。17.仔细阅读甲乙两文，回答下列问题。两文描写景物的空间顺序不同，甲文是由到，乙文是从到。从人的感官来看，甲乙两文所描写的景物给人的感受不同，甲文给人的感受是，乙文给人的感受是。18.下面句子分别流露出作者怎样的思想感情？自康乐以来，未复有能与其奇者。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。 （三）龙井题名记 秦观丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自张岱西湖梦寻）【注释】秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。会稽：今浙江绍兴。龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。篮舆：竹轿。霁：雨后放晴。雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。惠因涧：山涧名。19.解释下列句中加点的词。（1）以书邀余入山 （2）比出郭，日已夕 （3）濯足于惠因涧 （4）谒辨才于朝音堂 20.用现代汉语写出下面句子的意思。是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。译： 21.作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段画线处内容简要分析。 （五）一、1.（1）柳河东集 柳宗元 唐 永州八记 韩愈 欧阳修 苏轼 苏洵 苏辙 王安石 曾巩（2）记事、记物、写景、记人，感情或见解，即景抒情，托物言志（3）陶弘景，华阳隐居。信（4）热爱大自然，归隐山林 山川之美，古来共谈 美 2.删掉曾经、学校、不能应约。3.c 4.示例：风儿虽轻，却可以抚慰 的身心；话语虽短，却可以闪烁智慧的光芒。 5.a二、（一）6.(1) y(2)ch(3)cnc(4)x (5)qiochung （6）c 7.（1）向西 （2）清凉 （3）大约 表示对数目不确定（4）呆呆的样子 （5）翕忽：轻快敏捷的样子(或轻快敏捷)（6）像北斗星那样、像蛇那样（7）相互交错（8）跟着 （9）对感到高兴 （10）使凄凉寒骨 （11）忧伤的样子 8.a 9.（1）（潭边长满了）青翠的树木藤蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（2）潭中大概有一百来头鱼，都像浮在空中一样，没有依托（3）不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀（4）因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。10.移步换景 定点特写 比喻 11.（1）实写鱼虚写水，写鱼同时是写水，通过鱼的活动来衬托水清。（2）表达作者愉悦的心情。侧面描写 12.幽深冷寂，孤凄悲凉（意思对即可），表现了作者孤独忧伤（痛苦）的心情。 13心乐之；凄神寒骨，悄怆幽邃；说明了作者志向难酬，觉得触景生情。小石潭肃森的气氛，促发了作者内心的陷痛，以夜不可留，含蓄地概述了作者求解脱的忧虑心情，这是作者被贬后伤感的曲折反映。（二）14.c15.这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。向小石潭的西南方向看去，（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。 16.清澈（或：清）正面（或：直接）侧面（或：间接）17.高低近远 美丽而愉悦幽静而凄清（或：幽深冷寂，孤凄悲凉）18.自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山川的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美