山东省临沭县第三初级中学七年级语文下册 第一单元复习学案（无答案） 新人教版.doc

山东省临沭县第三初级中学七年级语文下册 第一单元复习学案 新人教版复习目标 1、掌握本单元基础知识 2、重点文言课文的阅读 复习重点：文言课文的阅读 复习难点： 品味现代文语言复习过程 一、知识梳理（一）字词积累 yng肿 拗 确凿 攒 脑髓 蝉 tu 人迹至hn 人声沸dng 衣襟 花圃 l歌 叮嘱 shn 笑嫉妒 zh立 （二）解释词语 人迹罕至： 确凿：人声鼎沸 徘徊： 骇人听闻： 嫉妒： 三文学常识（将重点地方画上横线，便于巩固） 1、从百草园到三味书屋选自鲁迅原名字，人，我国现代伟大的， ， 中国现代文学的奠基人，他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说，中篇小说，小说集，散文集、散文诗集等。2、丑小鸭，童话，作者， 著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有， ，等。3、假如生活欺骗了你选自。是伟大的民族诗人、小说家，史称。4、伤仲永选自 作者字晚号，是北宋， ，。四课内文言文段阅读1、重点词语解释： 世隶耕（ ） 不至（ ） 称前时之闻（ ）通悟（ ） 收族（ ） 泯然（ ） 贤于材人（ ）2、词类活用现象：（1）父异焉。 （2）邑人奇之，稍稍宾客其父，（3）父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。3、重点句子翻译： （1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2）父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。 （3）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 （4）其诗以养其父母，收族为意。 （5）自是指物作诗立就。 （6）令作诗，不能称前时之闻。 （7）今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。 4、“之”字的用法（1）代词：人、事、物。例：忽啼求之。 借旁近与之。 余闻之也久。 （2）用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。例：仲永之通悟。 予独爱莲之出淤泥而不染。（3）助词，的。例：不能称前时之闻。 花之隐逸者也。小大之狱。（4）动词，去，往。一般后跟地点。例：辍耕之垄上。 之次所旁丛祠中。（5）作宾语前置的标志，无实义。例： 何陋之有？ 宋何罪之有？二、当堂检测1、下列加点词注音完全正确的一项是（）a、和蔼(i)颓唐(tu)倜傥(t dng)弥漫(m)b、执拗(o)骊歌(l)夹袄(o)骇人(gi)c、盔甲(kui)花圃(p)麻渣(zh)迸溅(bng)d、系绳(j)伫立(zh)沮丧(j)湖泊(p)2、下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（）a、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（欣赏）b、我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。（害羞地笑）c、我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。（极目：用尽目力远望）d、他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（讥笑，即讥讽和嘲笑）3、选出下面各句中没有语病的一项是（）a、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。b、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。c、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。d、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。4、下列书写有误的一项是（）a、轻捷瞬息蝉蜕人声鼎沸b、麻渣脑髓恐惧荒草萋萋c、延绵花甫方正来势汹汹d、肿胀嫉妒幽寂人迹罕至5、下列各句朗读停顿正确的一项是（）a、快乐的日子将会来临b、一切都是瞬息c、我将轻声叹息将往事回顾d、心儿永远向着未来三、中考链接（一）写作手法及作用点拨 例文成长，有时只是瞬间的事 写作手法是指写文章的一切手法,如先抑后扬、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、对比、侧面烘托、 以小见大、巧设悬念、首尾呼应等。如：1、象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。2、对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特 点，更好地表现文章的主题。3、衬托（侧面烘托）手法 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。4、 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效5、设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。（二）读伤仲永回答问题1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是什么？ 还有其他原因吗？ 3、最后一段的表达方式是什么？说