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文档简介

班级_姓名_ 双池中学导学案科 目语文年 级七课 题秋天的怀念主备人张洁审核人课时课堂环节自主学习合作探究展示反馈（讲评点拨）拓展提升学习目标1.准确流畅地朗读课文，整体把握文章内容。2结合课后提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解，感受母爱的博大，宽厚，无私，和儿子对母亲的思念，自责，忏悔。重 点目标2难 点目标2导 学 设 计问题生成环节一;自主预习 初读文章 扫清文字障碍。（独学）（勾画不认识的字，不理解的词语，查字典解决，在课本作批注）1走近作者。2 给下列字注音瘫痪 捶打 侍弄 诀别 憔悴 3 解释下列词语的意思 喜出望外 絮絮叨叨 憔悴 诀别环节二 合作交流、把握内容 体会情感（对学）1 朗读课文，用自己的话概括课文主要内容。2 课文三次写到看花，请在课文中勾画出相关句子，结合句子体会我对生活的态度前后有什么变化。（勾画相关句子，在旁边作批注）3 是谁促使作者对生活的态度发生了变化，并影响了作者的人生观?4 从文中那些地方可以看出她爱花更爱儿子？环节三 细读课文 合作探究 品味语言（群学）面对我的悲观失望，母亲又怎么样呢?试着分析下列句子在文中的表达效果。1、母亲就悄悄的躲出去，在我看不见得地方偷偷地听着我的动静。2 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。3“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。环节四：品读课文 探讨母爱的内涵 我对母亲的怀念（群学） 1、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？2、有这样一位无私的母亲，作者回忆时怀着一种怎样的心情？朗读2、4、5段体会作者感情。3、说说课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫秋天的怀念环节五 学以致用 作者借助几件平常小事进行细致描写，表达了母子之间的似海深情。仔细观察生活，试着运用对人物的
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