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文档简介
第4课 生肖的联想教学环节 教 学 内 容教学过程一、导入新课 通过多幅“云”的造型展开联想激发学生兴趣引出课题生肖的联想 在自然与生活中我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象比如天上的白云像一群奔跑的羊旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖并用美术的造型方法把它们表现出来。 二、回忆十二生肖造型。利用“长方形”进行简单的联想训练 试着用这个长方形联想出生肖的形象各种材料的联想学生观察思考扩展思路 生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？（一） 水果蔬菜试着用这些水果联想十二生肖看谁联想的最多最好 ！ 香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱，令人叫绝。剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。看看这些生肖造型用的是哪种水果？教学过程 （二）天然的材料 人类通过联想和想象使一些天然的材料变成了一件件美妙绝伦的艺术品。 （三）手这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象，鲜艳的原色夸张地表现翅膀，昂首向前的形象抓住了鸡的行动特点。（四）日常用品 想一想，随意放在台面上的眼镜，让你联想到什么？ 把鼠标联想成老鼠是很自然的，简练的添加更造成了很有趣的效果。 生活中随处可见的物品都可以让我们产生各种联想。三、动动手吧利用我们身边的学习用品能不能创造出一些生肖形象呢？ 1、本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？ 2、能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样？3、课件展示作业要求，让学生根据自己搜集来的物品进行生肖的联想。学生动手制作。可单独制作也可两人一组合作完成。教师巡回辅导。四、展示评价让我们一起来看一看同学们的作品。学生上
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