(部编)人教语文2011课标版一年级下册动物王国开大会第二课时 (2).doc

动物王国开大会第2课时教学设计教学目标: 1 正确、流利地朗读课文；借助图画，分角色体验读好对话，独处感叹和疑问句语气。2 了解发布通知时要把时间，地点，参加人，事情等几个要素说清楚。教学重点：把握故事的主要内容，知道发通知的四要素教学难点：读通，读懂长课文；读出角色对话种的疑问句何感叹句的语气，分角色朗读课文。 第二课时教学过程：1、 复习词语导入师：孩子们，上节课我们一起认识了动物王国开大会的生字宝宝，现在我看看你们还记得吗？现在让我们来读一读吧(出示生词)二、进入课文师：通过上节课的学习，我们知道动物王国要开大会，那开这个大会前发生了什么呢？动物王国要开大会了，森林之王（老虎）请来了（狗熊）去（通知）大家，狗熊开始几次都没把通知说清楚，最后在（狐狸）、(大灰狼)和（梅花鹿）的帮助下，终于把通知讲清楚了，大家都（准时）来参加了森林大会。三、整体感知老师读课文读课文，出示读书要求：（1）想想狗熊一共发了几次通知？（2）边读边用波浪线划出狗熊发出的通知内容。1.学习第一次通知师：指名回答（1名）请你说出你找到的第一则通知（PPT，学生说一则显示一则）（评价语：是的，没错,你真会思考，你真会观察）依师：你觉得小动物们会准时你参加吗?为什们？那小动物们发现了没啊？预设：没有说参加的时间。生：小狐狸发现了。师：小狐狸是怎么跟狗熊说的，谁演我们的小狐狸和狗熊。师:你们觉得狗熊会怎么跟老虎大王说呢，老虎大王又是怎么跟构想说的呢(让学生分角色说话说）2.学习第二次通知师：狗熊第二次事怎么通知的？（1名）师：现在你就是这只厉害的狗熊，你来发这则通知吧。你读通知的内容：狗熊用喇叭大声喊：预设（大家请注意，动物王国要开大会，请你们都参加。）师：第二次的通知大家能准时参加吗？预设：不能，因为没有说具体时间师：那小动物们发现了没啊？预设：大灰狼发现了。师：大灰狼是怎么跟狗熊说的，谁演我们的大灰狼和狗熊。师:你们觉得狗熊会怎么跟老虎大王说呢，老虎大王又是怎么跟狗熊说的呢(让学生分角色说话说）3、学习第三次，第四次通知师：你来当这只狗熊，发一发第三次通知吧。（1名）师：听了这次的通知，你知道该什么时候去参加大会了吗？预设：明天上午八点参加大会。师：是的，只有告诉了我们具体的时间我们才能准时地参加大会，现在你能参加大会了吗？预设：不能，我们还不知道去哪里开大会呢。师：是的，所以狗熊又发了第4次通知1、 出示第四次通知师：请同学们齐读一遍，你能找出动物们要去哪里开大会吗？（森林广场）这就叫地点，现在你是小白兔你能参加会议了吗？预设：能，我们明天上午八点要去森林广场参加大会师：看来想要发清一则通知，我们就要把时间、地点、事情和参加人（板书）说清楚了，别人才能理解。这就是通知的四要素，下面我们就来练一练吧。2、 拓展（1）师：看，老师给你们带来了一则通知，谁愿意来读一读？（2名），读了之后你能说出这则通知里的时间、地点、人物和参加人吗？预设：指名回答（1人）（评价：是的，真棒，你真会思考问题）师：可是你再看看这则通知里的右下角还多了两行，猜猜这是什么呢？师读一遍预设：少先队大队部是通知人，2016年5月20日是通知时间师：通知人就是发通知的人，通知时间就是发通知的时间，有了通知人和通知时间会让我们的通知更完整一些。（2）师：我们不仅要学会找通知的四要素，我们还要会发通知，你们有信心吗？（有）学生自己写一则通