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2015年金昌市优质课竞赛活动教 案教案题目 小数与单位换算 例1 授课班级 4年3班 姓 名 杨向瑜 单 位 金川总校第四小学 二一五年四月二十一日小数与单位换算【教学内容】人教版四年级下册，教材48页例1及相关练习题。【教材分析】本节课内容是在学生建立了小数的概念，学习了小数性质以及小数点移动引起小数大小变化的基础上进行的，从学生的生活经验和知识背景出发创设情境，引导学生进行积极的探索，从而体会到数学的内在价值。对于名数的改写，需要综合运用计量单位和单位间的进率，小数点位置移动引起小数大小变化的规律等知识，利用迁移法、讨论法、自主探究法对新知识进行主动学习。【教学目标】知识与技能：掌握低级单位的名数改写成高级单位的名数的方法，能够正确地进行单位间的换算。过程与方法：通过交流、尝试、探究、知识迁移等方法，归纳总结出低级单位的名数改写成高级单位名数的方法。情感态度价值观：体会数学知识在生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。【教学重点】能正确的把低级单位的名数改写成高级单位的名数。【教学难点】复名数改写成小数。【教学过程】一、 复习旧知，引入新课1、开火车口算。70100 65100 410 14.51080100 861000 310 50010002、复习进率。通过两个1的不断变化，学生归纳、复习单位间的进率。 3、填一填。300 cm（ ）m 500 dm2（ ）m2 7000 kg（ ）t 80 dm（ ）m 4、导入新课。出示主题图：给4位小朋友按身高排排队，但因为单位不统一，需要统一单位(板书课题)。二、小组合作，探究新知1、单名数的改写。 80 cm=（ ）m 小组讨论，交流想法，教师巡视。2、学生汇报、交流。3、展示两种解题思路。师小结：把低级单位的名数改写成高级单位的名数，要除以它们之间的进率。4、练一练。5、复名数的改写。1 m 45 cm=（ ）m（1）自主探索，独立完成填空。（2）全班交流，说说你是怎么想的。（3）师小结。6、练一练。7、完成例题，看书质疑。8、总结。（1）把低级单位的名数改写成高级单位的名数要除以进率。（2）改写时要注意： 是把低高，还是高低；进率多少要牢记；小数点的移动位数要数清；小数末尾的0要去掉。（3）如何把含有低级单位的复名数改写成含有高级单位的单名数？ 复名数中高级单位的数不变，作为小数的整数部分；再把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。三、变式训练，反馈矫正1、比较大小。3吨40千克3.4吨 7平方米70平方分米6元8角6.8元 570厘米5.7米2、判断。（1）米是高级单位，分米是低级单位。 （ ）（2）5元6分5.6元。 （ ）（3）30分0.3时。 （ ）（4）5平方米60平方分米5.6平方米。 （ ）（5）700千克0.7克。 （ ）3、找朋友：出示课件。四、全课小结，畅谈收获这节课你有哪些收获？五、布置作业
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