小学数学北师大2011课标版四年级优化 (4).doc

教学设计北师大版小学四年级下册数学数学好玩优化教学目标：1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决的策略，提高学生解决问题的能力。2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。3、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。教学重 点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。教学难点：掌握合理安排时间的方法。教学方法：启发法教具准备：多媒体课件 圆片教学过程：一、激发兴趣，引入新课。1.说谜语：世界上有一样东西，它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而又最容易被人忽略。当它快到极限时，人们才发现它的重要！2导入：世界上最宝贵的就是时间，我们在生活当中怎样做才能节省更多的时间呢？通过这节课的学习你们就会得到启发。二、探究合理安排时间的方法。（一）、沏茶。1课件出示情境图，播放儿歌我的好妈妈这首歌的旋律和歌词那么都是优美，听过之后，你有什么感触？你们想为妈妈做点什么？根据学生的回答板书；沏茶2、提问：给妈妈沏茶需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？3提问：做事情要按一定的顺序，沏茶的过程中哪些事情要先做？你能把沏茶的过程用自己喜欢的方式表示出来吗？以小组为单位，共同探究沏茶的过程，3引导学生探究用时最短的方案。(1)思考：先做什么，后做什么？哪些事情可以同时做？(2)标出做事情的先后顺序。(3)经你的合理安排，计算出你一共用了多长时间？节省了多长时间？4组织学生交流后汇报。引导学生通过对比，选出最优方案。6小结：当有许多事情要做时，要先动脑想一想，哪些事情能同时做，能同时做的事情尽量同时做，这样才能节省时间。（二）、烙饼问题。1课件出示例题，引导学生从画面中收集数学信息。 (着重强调：“每次只能烙2张饼”这条信息)2提问：如果只烙一张饼，需要多长时间？烙两张呢？3引导学生操作，探究烙3张饼的方法。组织学生利用手中的圆片尝试“烙饼”。然后交流，得出最佳方法。组织学生展示自己想到的方法。（1）、明确烙饼时每面需要3分，烙完一张饼需要6分；烙两张饼的时候，可以同时烙两张饼的正面或反面，烙正面时用3分，烙反面时也用3分，所以最快要用6分。（2）、各小组分别展示自己的方法，选择最佳方法。第一种方法：一张一张地烙，烙一张用6分，烙3张用18分；第二种方法：先同时烙两张用6分，接着再单独烙第三张又用6分，总共用12分；第三种方法：第一次先把饼1和饼2放进锅里，同时烙他们的正面，3分到，把饼2取出，把饼1翻面，把饼3放入锅内，第二次同时烙饼1的反面和饼3的正面，3分到，饼1熟了取出，再把饼2放入锅内，第三次烙饼2的反面和饼3的反面，3分到，饼2和饼3都熟了。这样烙3张饼共烙3次，每次3分，共用9分。4引导学生进行对比，哪一种烙饼方法最节省时间？5拓展延伸：想一想，如果要烙4张饼呢？5张饼？怎样烙用时最短？6总结规律：如果要烙的饼的张数是双数，2张2张地烙最直接，而且简单；如果要烙的饼的张数是单数，前面2张2张地烙，剩下最后3张的时候用刚才所学的“烙3张饼”的最优方法烙。三、课堂总结1.总结本节课所学内容和收获。五、板书设计沏茶 省时 优化烙饼四、作业下面是妈妈做早饭的过程及时间