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文档简介

第二单元 万以内的加法和减法（二） 三位数连续进位第二课时： 教学内容：教材第38页内容。教学目标：1、进一步培养学生的估算能力和估算的方法。2、在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习三位数的连 续进位加法。3、提高学生计算的速度和准确性。教学重点：能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。教学难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。教学过程：一、复习准备。 1、列竖式计算: 59+77= 85+68= 59+89= 问：谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么？你注意到了吗？ 2、估算: 599+800 900+101 989+112 问：不用笔算，你能很快地算出大概的答案吗？你是怎么想的？二、学习新课 1、谈话：同学们，昨天我们已经学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分内容。我们再来看“中国部分鸟类，爬行类种数统计表”。出示图表：鸟类271爬行类122师：谁能用这两个数据提出一个用加法计算的问题？鸟类爬行类一共有多少种？ 列出算式：271+122= 2、估算师：在上学期我们学过估算，现在请同学们先估计一下，376+284的和大约是多少？全班交流。归纳；在进行三位数加法估算时，一般可以把加数看做与它接近的整百数或几百几十，再口算出和。这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。 3、笔算师：请同学们列竖式做精确计算，看看中国已知的爬行类动物和两栖类动物一共有多少种？学生独立计算。挑生说说计算过程，同时教师板书。归纳：在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。 4、反馈练习。156+98= 256+548= 698+759=（同桌互相检查，并说出算法。）三、巩固发展1、课本38页做一做，学生独立完成。2、下面各题有错误吗？说说错在哪里？并改正过来。3、爸爸准备购买下面两种北京奥运纪念品各一套，带1500元够吗？
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