小学数学人教2011课标版三年级倍的 认识.docx_第1页
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文档简介

倍的认识教学内容:教材第50页例1教学目标:知识与技能:1 充分认识“倍”的概念。2 理解“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。过程与方法：经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少”的含义。情感态度与价值观：培养学生操作，观察，推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教学重难点：重点：经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。难点：建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路，根据图形会求解倍数。教法与学法：教法：讲解法。学法：讨论交流法。教学准备：课件。教学过程：一、 情境引入师：同学们，上课之前，我们要请一些同学到讲台上来。老师叫3名女生站在第1排，再叫6名男生站在第2排。教师提问：第一排有几个女生？第二排有几个男生？师：6名男生中，如果我们把每3名分成一份的话，可以分成几份？师：那我们就可以说男生是有2个3。像这种情况，我们就说男生的人数是女生的2倍。今天，我们就一起来学习“倍的认识”。二、 探究新知1 教学教材第50页例1。我们一起来看看这幅图片，兔子特别喜欢吃萝卜，我们看看在图片中有多少根胡萝卜和红萝卜。把2根胡萝卜放在一起看成一份，那6根红萝卜可以分成几个2根呢？这时候我们就可以说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。大家再来看看，白萝卜一共有几根？那白萝卜的根数是胡萝卜的几倍呢？大家的表现真不错，那老师想考考大家，明白了“倍”的概念了吗？你们是怎么认识“倍”的？师总结：倍是表示两个数的关系，其中一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。2 巩固“倍”的概念。教材第50页“做一做”第2题。第一行画5个。第二行是第一行的4倍。提示学生意思就是要摆几个5根，然后算出一共有多少根？三、 巩固练习1 教材第50页“做一做”第1题。2 教师在第一行画2颗五角星，在第二行画8颗五角星，让学生分别数出来，问：8里面有几个2？那8是2的几倍呢？3 教材第53页练习十一第1题。4 出示图片，练习。5 出示练习，练习。四 、课堂总结通过今天的学习，你们都有哪些收获呢？板书设计倍的认识胡萝卜：2根 胡萝卜：2根红萝卜：6根 3个2根 白萝卜：10根 5个2根红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。 白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。课堂作业：一 填空。1 10里面有（）个2。2 小鸡： 小鸭：小鸡有3只，小鸭有（）个3
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