教学大纲(47页,含各章节教学要点,思考题).doc

中国现代文学课程教学大纲一、课程基本信息课程代码220950441课程类别学科基础必修课中文名称中国现代文学英文名称适用专业汉语言文学、影视艺术、对外汉语教学开课单位文学院总学时144 (理论: 144 实验实习: )学 分8先修课程后续课程二、课程性质、地位和任务本课程是研究中国当代文学发生、发展的历程、性质、成就、特点的一门基础必修课程，主要探讨并要求学生掌握各时期的文艺运动和文学思潮，以及最新出现的文学现象；着重研究并要求学生掌握各时期不同流派与不同艺术风格的、较有影响的代表作家作品，总结其发展规律。三、课程基本要求（一）本课程是一门思想性较强的学科，通过教学,既要使学生牢固掌握现当代文学的基本知识，又要进一步提高对文艺作品鉴赏、分析、研究、写作等能力。（二）本课程以讲授为主，既总结前人的经验，又吸取最新研究成果，还要提出教师的个人见解。（三）本课程在教学中除了要梳理文学思潮和运动外，还要注意结合作家作品的讲解。四、课程内容及学时分配 中国现当代文学（一）章 节 内 容讲授学时 重难点安排 第一章 导言3# 第二章 文学思潮与运动9#* 第三章 鲁迅13#* 第四章 第一个十年其他作家的创作14 第五章 郭沫若9* 第六章 第二个十年文学思潮与运动6* 第七章 茅盾6 第八章 老舍9#* 第九章 巴金9* 第十章 沈从文9* 第十一章 第二个十年其他作家的创作12 第十二章 曹禺9* 第十三章 第三个十年国统区沦陷区文学9 第十四章 第三个十年解放区文学3 考试 中国现当代文学（二）章 节 内 容讲授学时 重难点安排 导言2 第一章 十七年时期文学思潮与运动5#* 第二章 十七年时期小说5# 第三章 十七年时期诗歌3 第四章 十七年时期散文及戏剧文学2 第五章 “文革”及其“文革”文学5 第六章 广场文化与新时期文学的启蒙5#* 第七章 新时期以人道主义为中心的文学7# 第八章 改革文学知青文学以及军事文学5# 第九章 新时期多元化文学格局的形成7#* 第十章 新时期现代主义文学5#* 第十一章 九十年代文学概述5 第十二章 九十年代文学流派及其创作4 考试（重点用号注明，难点用*号注明）五、课程考核方式及成绩评定本课程考试为闭卷考试，总分100分。学期成绩的构成由期末考试分数的百分之七十加上总分为十分的半期测验成绩，再加上总分为十分的平时作业成绩，再加上总分为十分的学期综合考核成绩。六、其他说明本课程教学大纲的作业和实践环节在章末列举。七、教学内容（标有*为教学重点，标有#为教学难点）中国现代文学（上）第一章 导言第一、目的要求（一） 掌握中国现代文学诞生的外部原因。（二） 掌握中国现代文学诞生的内部原因。（三） 了解中国现代文学诞生前的文学创作状况。第二、讲授内容一、文学的现代性二、现代文学的三个阶段三、现代文学中的小说四、现代文学中的诗歌实践环节一、复习思考题1、理解现代文学的现代性意义。2、中国现代文学可以分为哪几个发展阶段？二、熟悉中国近代社会的文学改良运动。第一编 第一个十年（19171927）*第二章 文学思潮与文学运动第一、目的要求（一）掌握五四文学革命兴起与发展的过程。（二）了解外来文艺思潮对文学革命兴起与发展的影响。（三）掌握20年代文学中出现的新文学社团与流派，以及他们各自的文学主张。（四）了解20年代的文学论争。（五）掌握五四文学革命的历史意义。第二、讲授内容第一节 新文学革命运动一、新文化运动 20世纪初中国进步知识分子进行的一场批判封建传统的思想革命运动。是这些知识分子在经历了戊戌维新、辛亥革命的失败后认识到批判封建传统思想重要性的必然结果。它的目标是革新促进社会的现代化，它的内容是反对旧道德，提倡新道德；反对旧文学，提倡新文学。由思想革命和文学革命组成。其标志是1915年9月新青年杂志的创刊。口号是“拥护德先生”“拥护赛先生”“打倒孔家店”二、文学革命 “五四”时期反对旧文学，提倡新文学的运动。它的主要内容是反对文言文，提倡白话文；反对文以载道的封建文学观，提倡人道主义文学观；反对桐城派、文选派、江西派等封建文学流派，提倡国民文学、平民文学、社会文学。1917年1月和2月新青年杂志分别发表胡适的文学改良刍议和陈独秀的文学革命论是文学革命的标志。三、文学革命时期的文学思潮1、现实主义是这一时期的主潮。2、浪漫主义是这一时期的重要思潮。3、现代主义在这一时期有所介绍。4、封建复古思潮。四、文学革命的意义1、在内容上彻底批判、否定了整个封建制度及其思想文化体系，体现了现代“人”的观念不断解放的思想，以个性解放、民主与科学、探索社会解放道路为启蒙思想主题，以农民、平民劳动者、新型知识分子等人物形象代替了旧文学主人公。2、文学观念发生了重大变化，文学语言获得了解放，文体形式经历了全面革新，奠定了20世纪中国文学的基本审美价值取向和多元并存的接受心理基础。3、建立了中国文学与世界文学的密切关系，自觉地借鉴、吸收外国文学及文化的营养，形成了面向世界而又不脱离传统的开放性现代文学。第二节 文学革命初期的文学创作一、文学革命初期文学创作的特征1、强烈的启蒙意识2、浓郁的感伤情调3、多元化的艺术追求二、白话诗歌的创作1、胡适与尝试集胡适诗歌（尝试集）的艺术特色用明白易晓、自然现成的白话语言，不避俗字和口语究自然音节，不求对仗和旧韵坏格律，追求诗歌体式的解放2、刘半农与扬鞭集；沈尹默的月夜是现代文学史上最早的散文诗；周作人的小河被称为新诗的第一首杰作；俞平伯的冬夜；康白情的草儿；刘大白的旧梦。3、初期白话新诗的特点、重说理，轻抒情、重实感，轻想象、重语言的更新，轻语言的符号化功能、诗歌体式的解放，轻新诗诗学的建设三、早期“问题小说”1、问题小说：“五四”时期新潮社一些小说家反映人们所关心的各种社会问题，充满怀疑精神的小说。这些小说所涉及的社会问题有：儿童问题、教育问题、战争问题、人生目的意义问题等等。这是“五四”思想启蒙运动的产物，是知识青年思想觉悟的表征。2、问题小说产生的原因、“五四”时期充满矛盾的社会现实和“五四”作家充满怀疑的时代精神、19世纪俄罗斯“提出问题的文学”和易卜生“问题剧”影响的结果3、作家作品冰心的两个家庭等；罗家伦的是爱情还是苦痛等；汪敬熙的雪夜等；叶绍钧的这也是一个人等；杨振声的渔史等。第三节 两种文化观念的抗争一、与林纾等人的论争1、新青年的“双簧信”2、林纾文言小说妖梦荆生3、林纾肯定文言、肯定传统道德的卫道思想二、与“学衡派”的论争1、学衡与“学衡派”2、“学衡派”与林纾的不同之处3、“学衡派”与新文化主流派的论争三、与“甲寅派”的论争第四节 创造社和文研会一、文研会1、文研会：“五四”时期著名的文学社团。周作人、沈雁冰等人于1921年1月成立于北京。他们主张文学要表现人生，指导人生；反对封建文学，反对鸳鸯蝴蝶派文学和游戏文学，因而被称为“为人生派”，在创作中表现出现实主义特色。主要刊物有：小说月报、文学旬刊等等。2、“为人生”艺术的含义、要真实地表现人生，特别是平民阶级的人生。、要批评人生。将表现中国国民人生同揭示国民性格中的弱点结合起来。、要改造人生。主张文学应该为唤起民众，改造社会尽一份力量。3、“为人生”文学的特征二、创造社1、创造社：“五四”时期著名的文学社团。郭沫若、郁达夫等人于1921年成立于日本东京。他们高举浪漫主义大旗，表现出强烈的个性解放的要求，崇尚作家的自我表现，被称为“为艺术派”。主要刊物有：创造季刊、创造周报和创造日。2、创造社的主要观点、重表现、尊天才、非功利3、创造社浪漫主义倾向的原因4、创造社对“五四”新文学的补充和发展、发展了“五四”新文学的个性主义的“人的文学”的精神，以内心世界的冲突来表现“自我”的觉醒。、发扬了“拿来主义”精神，更广泛地向外来文学艺术吸取精神营养和艺术力量。、真正体现了现代中国文学“艺术”的觉醒，力求还文学给文学本身。、创造社“自我表现”的文学思潮，体现了现代中国文学的主体性原则。第五节 “五四”文学精神及其历史评价一、“重新估定一切”的叛逆精神。二、“人的文学”的个性精神三、忧国忧民的悲剧精神四、“拿来主义”的开放精神实践环节一、复习思考题1、新文化运动和文学革命内容是什么？2、文学革命初期文学创作的特点是什么？3、比较文学研究会和创造社文学主张的异同。4、谈谈你对“五四”文学的认识。二、针对文学革命时期的文学论争组织一次讨论。*第三章 鲁迅第一、目的要求：（一）了解鲁迅的生平经历。（二）掌握呐喊与彷徨的基本内容和艺术特色。（三）掌握阿Q正传中阿Q形象。（四）掌握故事新编的内容与艺术特色。 第二、讲授内容：第一节 概述一、生平及其创作1、1898年1918年，鲁迅由科技医学转向文学时期。2、1918年1927年，鲁迅思想智慧和艺术才能得到充分、全面展露的时期。3、1927年1936年，以杂文为武器斗争的时期。二、民主主义者的鲁迅的思想1、进化论2、个性主义3、人道主义第二节 呐喊、彷徨一、呐喊、彷徨的思想内容1、承接了“五四”时代精神，在追求文化革新和思想启蒙中批判专制腐朽的封建社会。2、通过对人民命运，特别是农民命运的描写尖锐地揭露了宗法制度和封建文化传统的弊害。3、对沉默的国民性的揭示，从更深层次批判了封建思想意识和封建愚民政策的“吃人”本质。4、通过对在历史变动中挣扎浮沉的知识分子命运的描写，刻画了他们软弱、动摇、孤独的思想性格弱点。二、鲁迅小说（呐喊）中的农民形象1、阿Q、润土、七斤等形象均是生活极其贫困，精神上十分愚昧麻木的落后农民。2、鲁迅在小说中，一方面把农民放到中国农村社会各种现实关系（政治、经济、文化）中，真实反映了农民在辛亥革命前后的社会地位和经济地位，再现了封建农村的落后与闭塞，另一方面他又着眼于农民的典型性格，通过对农民性格中的愚弱、麻木、落后的批判，导向造成这种性格的社会根源的揭露和批判。3、鲁迅在中国旧民主主义革命的历史背景下，展示了农村现状和农民的生活图景，在与中国革命的联系中提出了探索性的农民问题：认为中国必须有一场以农民中封建势力影响为中心的深刻的思想革命。三、鲁迅小说中的知识分子形象1、深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。（孔乙己、白光）2、作为讽刺对象的封建卫道士的知识分子形象。（高老夫子、肥皂）3、在中国民主革命中寻找道路，彷徨、苦闷与求索的知识分子。（在酒楼上、孤独者、伤逝等。）四、呐喊、彷徨的艺术创新1、最先打破了古典小说以人物彼此之间的故事为中心情节的模式，开创了以塑造人物、表现思想感情为意图的小说模式。2、在结构上打破了古典小说按纵向时间叙述的方式和第三人称组织结构的方式；运用顺叙、倒叙和插叙，自由选择人称进行叙事。3、将现实主义的典型化特征应用于小说创作，并注意与其他创作方法的融合，创造了独具特色的现代小说文体。第三节 狂人日记、阿Q正传一、狂人日记的主题表达1、首先从外部环境揭示了封建传统道德“吃人”的普遍性。2、从家庭内部着眼，透视封建礼教所依存的基础。3、从对自己也在无形中吃过人的怀疑入手，剖析整个封建礼教氛围对所有社会成员无须的同化，个人也便成了旧道德罪恶的载体和导体。二、狂人形象的特点1、狂人是一个真实的迫害狂患者。2、狂人的精神品格，具有时代的先觉者、勇敢的反封建战士和清醒的启蒙主义者的特色。三、狂人日记的艺术特色1、现实主义和象征主义相结合的艺术手法。2、日记体形式，第一人称叙事和大量的心理描写。3、简洁峭拔的语言。四、阿Q的形象1、阿Q是一个凝聚着“国民性”的落后愚昧的农民。2、“精神胜利法”是阿Q的性格核心。“精神胜利法”是指弱者在强者面前得不到物质上的胜利，相反得到的只是欺侮和压迫，但自己又不去以自强的行为争取这种胜利，却以一种虚妄、想象的精神安慰来缓解和冲淡心灵痛苦。其特征是：盲目自大、自轻自贱、欺软怕硬、苟且偷生等特点。3、“精神胜利法”形成的原因：外在原因：传统封建文化思想的浸染。内在原因：独立人格和自我意识的匮乏。4、阿Q形象的意义提出了民主革命中的农民问题；揭示了国民性弱点。五、阿Q正传的艺术特色1、以现实主义手法，严格按照生活逻辑发展，将阿Q放在典型的环境中，真实地再现了人物性格和人物之间的关系。2、以强烈的喜剧性来体现深刻的悲剧性，使悲喜剧得以有机结合。3、幽默讽刺的语言特色。第四节 其他作品一、故事新编浪漫主义的艺术特色1、融今人今事于历史故事中，达到社会批判的目的。2、在细节描写与人物塑造方面，不求精致，但求神似，以夸张手法使某些特征凸显出来。3、讽刺的艺术功能更加丰富，整体效果更加强烈。二、野草的创作心态与艺术特色 （一）、创作心态1、自我灵魂拷问中的犹疑与痛苦2、自我的价值认定3、与理想对立面的厌恶和抗争（二）、艺术特色1、内敛的抒情特色2、象征手法的运用3、主题表现的不确定性第五节 杂文一、鲁迅杂文产生的原因1、时代原因：封建文化、反动政权、社会弊端和国民性弱点。2、主体原因：作者强烈的责任感；不屈不挠的批判精神和战斗精神；作者性格中的反叛性和异质性。二、鲁迅杂文的艺术特色1、形象性。以具体的现实生活现象形象地引出对社会的思考和对历史的认识。2、理性原则的追求。巧妙地用暗示、借用和关联的手法，寓逻辑判断于形象事例之中。3、抒情色彩。强烈的感情、鲜明的道德倾向、辛辣的讽刺相结合。4、现实战斗精神和艺术审美功能相结合。实践环节一、复习思考题1、分析作为民主主义者的鲁迅的思想内容。2、分析鲁迅笔下的农民形象、知识分子形象和妇女形象。3、分析呐喊、彷徨在小说艺术方面的创新。4、分析阿Q形象。5、分析狂人形象。6、小说阿Q正传和狂人日记各有什么艺术特色？7、分析故事新编的浪漫主义艺术特色。8、分析野草的创作心态。9、分析鲁迅杂文的艺术特点。二、针对鲁迅的作品写读书笔记。第四章 其他作家的创作第一、目的要求：（一）掌握“为人生”的现实主义小说和浪漫抒情小说各自的文学主张、基本特征以及主要分歧。（二）掌握叶圣陶、许地山和冰心创作的主要特征。（三）掌握郁达夫创作的主要特征以及沉沦的艺术特点。第二、讲授内容：*第一节 郁达夫与自叙传小说一、生平创作1、早期以“性苦闷”为内容的小说他早期的创作中，人物形象对他人过分地敌视，对自己过分地苛责，对周围的环境过分地敏感，对自己的不幸过分地夸大，对自己的隐私过分地袒露，尤其对人物变态性心理过分地关注。代表作品：沉沦等2、回国后以“生苦闷”为内容的小说主要写青年知识分子找不到自己的人生位置而苦闷彷徨。代表作品：春风沉醉的晚上等3、后期（20年代末）他的创作有了明显的政治倾向性代表作品：她是一个弱女子等二、对“自叙传”小说的认识1、“自叙传”小说以“自我表现”的文学主张为理论基础,以创作主体的主观心理情绪为中心,淡化了小说文体的客观再现功能,强化了小说文体的主观表现功能,所以被称为一种抒情小说。2、“自叙传”小说以创作主体为艺术中心，使得这类小说不可避免地带有自传性，即使不是作者纯粹的自传，也主要是展示作者的自己的生活经历和身边生活为主，通过主观自我的表现来揭示客观世界。所以又称之为身边小说。3、郁达夫和前期创造社作家的“自序传”小说侧重表现主人公的心境，大胆地袒露创作者的灵魂，甚至敢于对自己的青春期性心理进行露骨的暴露。所以“自叙传”小说又称为心境小说或者自我暴露小说。4、“自叙传”小说在小说文体上的另一突出特征是追求小说创作者、叙述者和作品主人公三者的共在性和同一性。三、郁达夫小说创作的艺术个性1、独特的题材：多取材于青春期心理活动。2、独特的人物：独创的“零余者”形象。3、独特的表现形式：心理情绪模式。四、郁达夫小说的思想内容1、个性解放的追求。2、爱国主义和人道主义思想。3、“色”与“欲”的颓废气息。4、“零余者”孤独的情感。五、郁达夫小说在现代文学史上的地位1、郁达夫小说以张扬个性、崇尚感情、表现自我为内容，反映了与写实并列的浪漫感伤的文学思潮。2、他的小说从道德角度、心理学范畴对现代小说的表现领域进行了大胆的开拓。第二节 问题小说作家与乡土小说作家的创作一、问题小说的特点和缺失1、具有鲜明的时代气息和社会针对性。2、对哲理意味的追求。3、对社会功利的追求使之不免带有观念化与抽象化的弊病人物形象被社会问题所冲淡，削弱了它的审美价值。4、写作技巧幼稚，粗糙，叙事平铺直叙，过于巧合，带有旧小说的写法和情调。二、乡土小说产生的原因1、“五四”小说艺术发展的内在规律与读者欣赏心理的进步，要求艺术上有所突破，希望在作品中能够看到更广阔的社会人生，看到生活在其间的人的命运与性格的非“观念化”的、更个性化的真实描绘，而乡土文学正体现了这些要求。2、开创了乡土小说典范的先行者鲁迅的影响。三、乡土文学的特点1、从表现内容上乡土作家更多关注社会和民众，突破了“五四”新文学写知识分子的狭小天地，拓宽了创作题材。2、从表现手法上乡土作家从浪漫理想转向对社会的探索，从个人的感伤和回忆转向对社会人生的关注。四、叶绍钧 （一）、生平创作 （二）、叶绍钧作品的内容和艺术特色五、许地山（一）、生平创作 （二）、许地山作品的内容和艺术特色（浪漫三要素）六、王统照（一）、生平创作 （二）、王统照作品前后风格的变化七、冰心（一）、生平创作（二）、冰心创作中的“爱”的哲学 1、自然爱、母爱、儿童爱 2、基督教义和泰戈尔哲学（三）、冰心小说的艺术特色1、主观抒情和心理描写2、亲切、温柔，略带忧郁的语调3、语言有西文的严密、古文的典雅、现代口语的生动八、庐隐 （一）、生平创作 （二）、庐隐小说的内容和特点1、以女大学生生活和女性婚恋为题材2、自叙传的特点3、感伤、哀怨、悲观的抒情格调第三节 散文创作一、朱自清 （一）、生平创作 （二）、朱自清散文创作的特点 （三）、朱自清对现代散文的贡献二、周作人 （一）、生平创作 （二）、周作人散文的艺术风格三、废名 （一）、生平创作 （二）、艺术个性第四节 诗歌创作一、闻一多 （一）、生平创作 （二）、闻一多“三美”主张二、徐志摩 （一）、生平创作 （二）、徐志摩诗歌的艺术特色实践环节一、复习思考题1、结合郁达夫的具体作品分析“自叙传”小说的特点。2、谈谈郁达夫小说创作在现代文学史上的贡献。3、分析问题小说衰落和乡土小说兴起的原因。4、“新格律诗派”的主张是什么？5、新月派是一个什么样的流派？6、结合闻一多的诗歌作品死水分析“三美”的主张。7、结合再别康桥分析徐志摩诗歌的艺术特点。二、针对郁达夫和各位问题小说作家、乡土小说作家的小说写读书笔记。*第五章 郭沫若第一、目的要求：（一）了解郭沫若的生平和创作道路。（二）掌握女神的创作特点。第二、讲授内容：第一节 概述一、生平创作1、19141923年，留学日本2、19241928年，回国从事民主革命运动3、19281938年，避居日本，研究历史和古文字4、19381949年，回国从事抗日和解放战争二、郭沫若的思想1、个性主义2、泛神论第二节 诗歌创作一、女神的时代精神1、对一切旧秩序、旧传统、旧礼教的大胆否定2、对创造与光明、民主与进步的追求二、女神中的爱国思想1、在民主运动高涨时诗人对贫弱落后的祖国的忧虑和对祖国新生的期盼2、在祖国觉醒和奋起时，诗人表达了愿为祖国献身的赤诚三、女神的浪漫主义特色1、泛神论对自然神力的人格化，使女神表现出奇异的壮阔感和动态的诗化美2、丰富的想象、神奇的夸张、激越的音调、华丽的语言也赋予女神浓郁的浪漫主义特征3、诗歌没有固定的形式，实现了诗人绝对自由，绝对的自主的艺术主张四、郭沫若在现代新诗发展史上的地位1、对主情主义的张扬改变了白话新诗诗歌的美学观念2、对自我表现的强调开拓了白话新诗的表现领域3、奇异而丰富的想象提高了白话新诗的质素4、对诗歌语言和形式自由的追求，真正创造了自由体诗歌第三节 历史剧创作一、郭沫若历史剧的悲剧精神1、郭沫若的历史剧所创造的人物都是在险恶环境中“杀身成仁，舍生取义”的英雄人物和仁人志士，所以他的悲剧都是英雄悲剧。2、他笔下的悲剧英雄群像具有相似的性格内容，他们热爱祖国，胸怀坦荡，为了民族的前途正义事业而献身，为了捍卫真理和人权勇于抗争，体现了无畏的献身精神和人格的伟大与刚强。3、在表现手法上，他继承了莎士比亚等西方剧作家和我国元杂剧等古典悲剧的美学传统，悲剧冲突庄重严肃，格调高昂悲壮，富有悲剧的崇高美。二、屈原的浪漫主义诗剧特征1、在人物塑造方面：主要写人物的精神品格，舍弃人物琐细的生活细节，依据“失事求似”的史剧创作原则，不拘泥于人物的历史真实，不追求人物的多面性和复杂性，夸张放大人物某一方面的特征，使人物理想化。2、在情节处理方面：屈原的情节单纯集中，作者撇开屈原复杂的经历，抓住以南后为首的投降派对他迫害一事完成对屈原一生高风亮节的品质的刻画。3、在语言方面：剧本的语言有诗的意境、诗的节奏和诗的韵味。实践环节一、复习思考题1、分析郭沫若在现代白话新诗史上的地位。2、分析女神的思想内容。3、分析郭沫若历史剧的悲剧精神。4、分析屈原的浪漫主义诗剧特征。5、分析屈原形象。二、针对郭沫若的作品写读书笔记。第二编 第二个十年*第六章 文学思潮与运动第一、目的要求：（一）了解革命文学兴起的过程。（二）掌握左联的成立、活动以及左联对中国现代文学的意义。（三）了解人文主义思潮的概况。（四）了解梁实秋、朱光潜的文学观点。（五）掌握三十年代的文学论争。第二、讲授内容：一、第二个十年文学的概况1、文学由启蒙向救亡倾斜 2、革命文学口号的提出以及创造社的转向 3、关于革命文学的论争二、第二个十年的文学创作1、小说创作：题材多样化；作品众多；小说流派不断涌现 2、诗歌创作：中国诗歌会；后期新月派；现代派诗 3、散文创作：杂文、报告文学和游记散文繁荣 4、戏剧创作：戏剧艺术走向成熟；国防戏剧的兴起三、本时期文学思潮的特点1、现实主义文学思潮更加发展壮大，成为这一时期的文学主潮2、浪漫主义文学思潮大为减弱3、现代主义文学思潮有所发展，产生了现代派诗和现代派小说心理分析小说和新感觉派小说四、左联左联：三十年代著名的文学社团。1930年成立与上海，是创造社、太阳社与鲁迅、茅盾在关于无产阶级文学的论争后，在共产党的促使下结成统一战线的结果。他们提倡大众文化，介绍马克思主义思想，重视文艺批评，批判资产阶级文艺思想，参与政治斗争，主要刊物有：前哨、文学导报、北斗等。五、京派京派：指20年代在北平和北方形成的一个作家群体。他们文化心态从容宽厚，功利意识淡薄而艺术独立意识浓厚，其作品多由文化层面探讨人性和人生，注重道德与文化的健康与纯正，有一定的纯文学色彩。六、心理分析小说的特点1、小说使用心理分析方法去开掘人物的潜意识和隐意识领域，表现人物的变态心理，梦幻心理，二重人格，引出本我与超我尖锐冲突的主题。2、小说一般围绕着性爱意识在日常生活中取材，用精神分析方法来剖析国人的本我与超我的矛盾心理，这些作品具有较为鲜明的反封建的意义。七、新感觉派小说的特征1、题材上：新感觉派小说表现了半殖民地大都市形形色色的日常生活现象和事态人情，并侧重展现都市生活的畸形与病态，从而提供了另一类都市文学。2、表现手法上：引进感觉主义、印象主义、意识流等现代派手法，在小说结构、形式、方法、技巧等方面力求创新，刻意捕捉新奇感觉，并把主题感觉客体化。3、人物刻画上：运用弗洛伊德精神分析学说，注重开掘和表现潜意识和变态心理。八、社会剖析派小说的特点1、接受马克思主义的影响，试图以创作来揭示生活的本质并预示社会生活的正确发展方向。2、从社会的政治经济入手，用阶级对抗的方式去观察和分析社会现实。一、复习思考题1、中国现代文学第二个十年文学思潮的特点和内容是什么？2、“左联”有些什么样的文学主张？你怎样理解左联？3、理解各自由主义文学思潮的概念和文学主张。4、社会剖析派、新感觉派和心理分析小说等流派小说创作的特点是什么？二、针对“左联”和各种自由主义文学思潮的文学主张组织一次讨论。第七章 茅盾第一、目的要求：（一）了解茅盾的生平和创作道路。（二）掌握子夜的主题思想、艺术特色以及典型的人物形象。（三）了解茅盾的短篇小说创作。（四）掌握茅盾的创作特点。第二、讲授内容：第一节 概述一、生平创作二、茅盾对中国现代文学的贡献1、茅盾将“五四”时期文学研究会“人生派”的现实精神加以发展，建立起在当时来说属于全新的革命现实主义文学模式。2、茅盾在对社会现象不懈的理解和分析中，构思长篇巨制，彻底改变了“五四”时期中长篇小说的幼稚状态，使之走向完善。3、以极强的都市生活感受，描写了现代都市的政治结构、经济结构和现代生活方式，开创了“时代女性”和资本家两大人物形象系列，创建了现代都市文学。4、创造了革命文学理论，以自己努力的文学实践，发展、完善了中国现代小说。并注重它与世界文学的联系，大量借鉴外国文学的表现手法和批评方法，大量译介外国文学作品。三、小说蚀对大革命时期各类知识分子精神面貌的反映1、知识分子在革命前夕的高亢和兴奋，革命到来时的幻灭2、知识分子在革命剧烈时期的动摇3、在幻灭和动摇后不甘寂寞而作最后的追求第二节 子夜及其他小说一、子夜的思想内容1、对中国半封建半殖民地性质的深刻揭示。小说以半封建半殖民地的旧上海为背景，以民族资本家吴荪甫为中心，反映了在帝国主义列强的经济侵略下，在国民党封建军阀的混战中，中国民族工业的破产，农村经济的凋敝，揭示了中国半封建半殖民地的社会现实。驳斥了“中国已经走上资本主义道路”这一流行的说法。2、对中国民族资产阶级悲剧命运和实业救国道路破产的深刻揭示。吴荪甫是半封建半殖民地这一特定历史环境中的中国民族资产阶级一个失败了的英雄，他是在帝国主义、买办阶级、国民党政府联合压迫下破产的，他的悲剧不是某个资本家的偶然的个人悲剧，而是中国民族阶级的阶级悲剧，说明在半封建半殖民地的旧中国实业救国道路是走不通的。3、对民族资产阶级在帝国主义压迫下加剧压榨工人以求出路和工人被迫奋起反抗的时代特征的深刻表现。二、吴荪甫形象1、吴荪甫一方面很有才干，有一套资本主义企业管理的学问和本领，富有冒险精神，有发展民族工业的雄心，另一方面，他心狠手辣地剥削工人，剿灭农民起义。2、吴荪甫一方面对帝国主义及买办资产阶级、封建主义不满，另一方面对农民武装极端恐惧与仇视；一方面他对统治阶级的腐败制度与军阀混战不满，另一方面由依靠反动势力来镇压工农运动。3、在顺境时，他有魄力、有能力、有决断，沉着干练，刚强自信，识人用人。但他处在逆境时，又十分软弱，做事优柔寡断，完全失去了自信力和抵抗力。三、子夜的艺术特色1、子夜以宏大而严谨的艺术结构，全景观、多层次的反映出三十年代初中国的生活现实。2、全面深刻的生活剖析，使作品充满着浓烈的理性精神。3、成功塑造了资本家的群像。4、创造性的心理描写。四、短篇小说创作1、春蚕描写三十年代旧中国农村在帝国主义侵略和封建买办阶级的统治下的破产，农民的悲惨生活和自发反抗的社会现实。老通宝是老一代农民形象，正直勤劳而又因循守旧。阿多是新一代农民形象，乐观，敢于反抗。2、林家铺子描写1932年“一二八”的上海战争前后农村小市镇的凄惨景象。林先生是小市镇商人，经营小本生意，但却遭受连年灾难的打击，不得不走向破产之路，同时也牵涉到一些不幸者。小说显示出林先生性格的二重性。五、茅盾的创作特点1、现实主义2、气势宏大的史诗格调3、注重社会分析的理性化叙事实践环节一、复习思考题1、分析茅盾在现代文学史上的地位。2、分析子夜的思想内容。3、分析子夜的艺术特色。4、分析吴荪甫形象。二、针对茅盾的作品写读书笔记。*第八章 老 舍第一、目的要求：（一）了解老舍的生平及其创作。（二）掌握老舍的文化批判视野。（三）掌握老舍创作中幽默的风格和京味的语言。（四）掌握骆驼祥子的人物形象和艺术特征。第二、讲授内容：第一节 概述一、生平创作1、20年代在国外的创作：起步期2、抗战爆发前的创作：文学丰收期3、抗战时期的创作：创作的辉煌期4、建国以后的创作：创作的延续期二、老舍小说创作的特色1、对民族传统文化的反思和批判老舍对中国传统文化的反思以及对国民性的探讨是独特的，他笔下的人物多负载着沉重的封建宗法思想，他们的人生态度和生活方式都是守旧的，老舍通常通过戏剧性夸张来揭示这些精神病态，从而实现对传统文化消极落后方面的批判。 2、以北京市民社会和底层人民为描写中心老舍注重将市民生活方式中体现的人生观及其文化根底加以展示。他的作品描写了北京下层市民中的老派市民（老马、牛老四、祁老者等），新派市民（张天真、祁瑞丰等），正派市民（赵四、李子荣等）等几种不同人物系列，通过各种人物的性格结构来阐释着各种文化内涵。 3、浓烈的京味儿老舍从选材、语言、风俗等方面均体现了北京的地域文化特色，具有较高的民俗学价值，而且他还对北京人的文化心理结构有所揭示。 4、讽刺幽默特色老舍早期的幽默是为了幽默而幽默，他抱着“立意要幽默”和“看戏”的态度从事写作，采用夸张扩大、漫画化的手法写作，这是一种在欺压者的恶行和受害者的不幸中寻找笑料的，近乎油滑的幽默；而老舍后期的幽默是一种适度而有节制的幽默，是一种以“笑”代“愤”的发泄，在幽默中发出智慧与真理的火花，产生了喜剧与悲剧、讽刺与抒情的结合。第二节 骆驼祥子一、分析骆驼祥子形象1、祥子的性格及其变化。早期是一个勤劳朴实、热情善良但有狭隘保守的青年，而后期祥子却自甘堕落、恶习满身。2、祥子希望、追求、奋斗、挣扎、失败、堕落的悲剧命运。3、祥子悲剧的原因。自身性格与社会环境的差异，黑暗的社会现实，他缺乏反抗精神。4、祥子形象的意义。对旧社会的控诉，对个人奋斗道路的批判。二、骆驼祥子的艺术特色1、人物塑造上饱含感情色彩的心理描写。2、以祥子买车三起三落的遭遇为主线，结构紧凑集中。3、北京景物风俗描写和语言的“京味儿”。第三节 四世同堂一、四世同堂的思想内容1、对抗日战争期间沦陷区人民苦难生活及其觉醒、斗争的广泛而深刻的反映。2、是北平人民在日本侵略者统治下灵魂遭受凌迟的痛史。3、是憎恨侵略者，憎恨民族败类、憎恨惶惑与偷生的国民性的恨史。4、是激励人民而抗争，颂扬爱国主义与民族气节的壮史。二、四世同堂的结构特点1、以北京小胡同中祁家四代人为中心，辐射状展开。2、全景式、多线条；宏大而严谨的结构。三、祁老者形象1、祁老者是老派市民的典型，在他身上集中了北京市民文化的精髓2、在被逼无奈之时，祁老者勇敢地起来捍卫人的尊严和民族的尊严3、通过这一形象揭示了民族的“国民性”弱点及在民族战争中民族的国民性弱点被改造的过程四、祁瑞宣形象五、四世同堂的文化批判意识实践环节一、复习思考题1、分析老舍小说的艺术特色。2、分析骆驼祥子的艺术特点。3、分析四世同堂的艺术特色。4、分析祥子形象。5、老舍前后期小说创作中幽默风格有什么变化？6、分析祁老者形象。7、分析祁瑞宣形象。8、结合具体人物形象分析四世同堂的文化批判意识。二、针对老舍的作品写读书笔记。第九章 巴金第一、目的要求：（一）了解巴金的生平及其创作简况。（二）掌握“激流三部曲”的主题思想、艺术特色和典型人物形象。（三）了解巴金的短篇小说创作。 第二、讲授内容：*第一节 概述一、生平创作二、金创作风格的演变1、从早期的主观倾诉、激情宣泄到后期的在客观写实中寄托人生理想2、从塑造理想化、类型化的“英雄”到刻画性格复杂的小人物第二节 家一、家主题的表达1、通过封建统治阶级在精神上、道德上的堕落和无耻来揭示他们自身的腐朽和衰败2、通过对叛逆者的描绘来揭示反封建民主力量对封建制度的摧毁3、小说还反映了社会时代潮流和民主革命的开展二、觉新形象1、作为五四青年，觉新有过理想和追求，渴望自由和个性解放，也有自己的不满和愤恨2、在封建礼教的熏陶下，他自幼养成了驯顺、怯弱的性格，“作揖哲学”和“不抵抗主义”磨掉了他的锐气，使他安于做孝子贤孙3、他是高家两种势力争夺的焦点，介于两种不可调和的势力之间犹豫不决，一方面他屈从于封建家长和旧礼教，另一方面有同情与自己有骨肉之情的叛逆者。由此形成了他的“二重人格”三、觉慧形象1、反叛性：反对专制，追求科学民主2、局限性：带有“幼稚”革命者的狂热性3、觉慧性格是在斗争中不断发展变化的四、家的艺术特点1、鲜明的现实主义特色2、情节结构的民族化特征3、成功运用多种艺术手法塑造人物形象4、作品语言清新明丽*第三节 寒夜一、寒夜中“家”的性质及其走向破裂的原因（一）“家”的性质1、寒夜中的“家”不是封建末世的大家庭，它是新文化运动中产生的新型家庭模式：一对理想主义者因恋爱而同居，并产生出爱情的结晶而形成的三口之家。2、创作中没有把家庭斗争简单的成两代人，新旧思想的斗争，他写出了三个小人物的复杂心理，并把这种描写上升为现代文化冲突与变迁下某种普遍心态的概括。（二）、破灭的原因：1、社会原因：日本对中国的侵略战争和国民党政府腐败，造成了汪文宣一家的极度贫困。2、家庭原因：婆媳之间的不和，造成家庭剧烈的纷争，是导致曾树生出走的原因之一。3、性格原因：汪文宣软弱胆小、卑琐平庸的性格与曾树生开朗活跃、追求时尚的性格差异导致了他们爱情的破灭。二、曾树生形象1、曾树生年轻美丽，有充沛的活力，她思想开放，但内心又充满了孤独、苦闷和压抑。2、一方面她有生活的勇气，敢于追求自己的幸福和自由，具有一定的同情心，另一方面她的出走又直接导致了这个家庭的破灭。3、她没有恪守中国传统道德所要求妇女的那样去牺牲自我，而是努力追求个人的幸福，靠自己的选择来确定自己的生活价值与意义，因此，在这个人物身上产生出一种反道德，中自我的新型现代女性的道德特征。三、寒夜的艺术特色1、以流畅明丽的语言和深沉真挚的感情，创造了一种悲凉的意境。2、细腻真切地刻画了平凡小人物的矛盾心理。3、结构自然而无刻意布局，情节的起伏发展都在一系列日常生活琐事中推进，有如现实生活本身一样自然朴素，具有成熟的现实主义特色。实践环节一、复习思考题1、无政府主义思想对巴金早期小说创作有什么影响？2、巴金前后期小说风格有何变化？3、小说家是怎样表达主题思想的？4、分析觉新形象。5、分析高老太爷形象。6、分析汪文宣和曾树生形象。二、针对巴金的作品写读书笔记。*第十章 沈从文第一、目的要求：（一）了解沈从文的生平以及创作简况。（二）掌握沈从文的“湘西世界”的特点。（三）掌握沈从文小说的三种基本文体形态。（四）掌握边城的艺术特点。（五）掌握沈从文对中国现代文学的贡献。第二、讲授内容：第一节 概述一、生平创作1、早期起步阶段（2628）2、成熟丰收阶段（30、40）3、建国以后二、沈从文小说的思想内容1、把创作看成是自我生命意识的自由表现。2、把人性当作文学表现的终极理想。三、沈从文小说的三种基本文体形态1、乡土抒情。以具有浪漫特征的写实主义手法描写湘西普通人民善良、诚实、忠厚的美好品格和优美、健康、自然的人生形式。2、都市讽刺。以批判的现实主义创作方法，以“乡下人”的道德标准去审视城市文明的虚华、庸俗和无聊。3、民间传奇。以浪漫主义手法重述民间传奇和宗教故事。四、沈从文作品对中国现代文学的贡献1、作为湘西社会的描绘者和湘西情绪的表现者，他用古朴淳厚、自由自然的人生形态去关照人欲横流的虚伪和丑陋，重造民族精神，展现人类进步。2、对文学的真诚执着，使他不断尝试和创新文体。3、在语言上他追求一种散文化的凝练和诗化的传神。4、对巫楚文化的迷恋，对楚人浪漫热情品格的推崇，对老庄哲学等传统文化的回归，表明了他是一个有极端文化自觉意识的作家。第二节 边城一、边城的思想内容作品通过湘西边地纯情少女翠翠的爱情悲剧，写出了一曲充满爱和美的人生颂歌，展示了男女情爱、亲情至爱、人间友爱以及湘西边地的风俗景致之美；还以具有原始野性的纯真朴实的人性美表达了对都市浮躁人生形态的否定。二、翠翠形象1、翠翠天真善良、温柔恬静 ，充满了乡村少女的自然情态之美2、对爱情执着专一、矢志不移的追求表现了理想化的人性之美3、健康、质朴、优美的翠翠是作者向往的优美人情人性的化身三、老船夫形象1、古朴厚道、率直仗义、慷慨大方性格表现了中国传统美善品格2、忠于职守、任劳任怨、鞠躬尽瘁性格表现了他广博无私的心胸3、老船夫身上还充满了慈祥、仁爱的人格力量4、充满人情美和伦理美的老船夫是一个纯真、至善、完美的人性生命个体四、小说边城的艺术特色1、文体上，是散文化的抒情小说。2、情感上，浓郁淳朴的人情风俗画，构成了作品具有乡土色彩的抒情性和浪漫色彩。3、语言上，古朴而又清新，自然而又含蓄。第三节 其他作品一、长河二、沈从文短篇小说的创作内容三、沈从文散文湘西湘行散记的创作内容实践环节一、复习思考题1、分析沈从文小说的思想内容。2、分析沈从文小说独特的文体风格。3、分析翠翠形象。4、分析老船夫形象。二、针对沈从文的作品写读书笔记。第十一章 其他作家的创作第一、目的要求：（一）掌握左翼小说家蒋光慈、丁玲、张天翼的创作概况及特点。（二）掌握京派小说与新感觉派小说的创作特征。（三）了解三十年代新诗发展的轨迹。（四）掌握中国诗歌会、后期新月派和现代派诗歌创作的特点。（五）了解三十年代现代戏剧发展的轨迹。（六）掌握曹禺戏剧的创作特色及其代表作。第二、讲授内容第一节 革命文学一、蒋光慈创作的内容特点及其主要作品二、柔石创作的内容特点及其主要作品三、叶紫创作的内容特点及其主要作品四、胡也频创作的内容特点及其主要作品 第二节 社会剖析派创作一、张天翼1、生平创作2、张天翼小说多描写市民社会和社会下层人民的灰色、苦难生活；小说创作表现出讽刺、诙谐的审美风格。在讽刺艺术上，他是鲁迅的传人。他的小说有三大主题：反虚伪、反庸俗、反彷徨。二、沙汀1、生平创作2、思想艺术三、华威先生和在其香居茶馆里在讽刺艺术上的异同（一）、相同：1、都是以暴露腐败与黑暗为中心的讽刺小说。2、都成功地塑造了形象生动的喜剧人物。3、都以细节描写入手来揭露问题。（二）、不同：1、在表现手法上：华以漫画式的夸张表现人物和细节。 在以写实的方法，把讽刺巧妙地寓于小说的真实描写之中。2、在情节结构上： 华选择几次会议，通过华先生在每次会上相似的发言和行为取得讽刺效果。 在选择一个生活剖面，集中展现情节人物丑态，通过狗咬狗的争斗与具有讽刺性的结局来实现人物的自我暴露。3、在语言上： 华运用个性化的讽刺语言。 在运用具有地域特色的写实语言。四、艾芜五、吴组缃 第三节 东北作家群一、萧红 （一）、生平创作 （二）、萧红小说的艺术特点1、不重视作品的人物、情节、结构，有散文