小学数学人教2011课标版三年级《几分之几》教学设计.doc

人教版三年级数学上册几分之几教学设计教学内容人教版小学数学三年级上册第92页例4，例5。教学目标1、学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。2、通过合作交流、探索发现,掌握用分数表示的方法及意义。3、在动手操作观察比较中,培养学生的自主探索的精神,感受数学知识在实际生活中的应用。重点、难点:1、初步认识几分之几、会读写几分之几.2、 理解分数几分之几的含义。教具准备:教师准备多媒体课件、实物图片;学生准备圆形纸1张。教学过程：一、情境导入。1、师：同学们，你们喜欢听西游记的故事吗？今天老师就讲一段给大家听一听。话说唐僧师徒四人去西天取经，一天路过火焰山，火焰山四周都被烤成沙漠，师徒四人顿时觉得口渴难耐，这时，大师兄找来了一个大西瓜，猪八戒见了大西瓜直流口水。猴哥说：“要吃西瓜可以，不过我得先考考你。”八戒连连点头：“行啊！行啊！”猴哥说：“有1个西瓜，可以用哪个数字来表示呢？请说出这个数。”“这太简单了！”八戒张口就说“1”。猴哥接着说：“要是把这个西瓜平均分给我们俩，你可以分得多少？（ ）。猴哥不紧不慢地说：“要是沙师弟也来和我们两个一起分，你可以分得多少？（ ）瞧，师傅也来了，你又可以分多少呢？（ ）师：同学们，像 、 、 这样的分数是前面我们认识的分数王国里的一个朋友几分之一。师：其实在分数的王国里，除了表示几分之一的分数外，还有表示几分之几的分数呢！现在我们继续来学习第八单元分数的初步认识中：“认识几分之几”。（板书课题）二、自主探索,构建新知。1、认识四分之几（1）、教学四分之一。悟空还想再考考八戒，突然，一阵妖风吹来，天空变成了黑茫茫的一片，唐僧被妖怪抓走了，悟空和沙僧忙着去追妖怪，贪吃的八戒就迫不及待的把西瓜平均分成了4份，每份都是它的 ，很快就把自己的那块给吃了，八戒取了其中的一份，可以用哪个分数来表示呢？（我们把这个大西瓜在纸上画出来，用涂色的办法来表示被八戒吃了的1块。把这个西瓜平均分成4份，涂色部分占其中的1份，因此我们可以用 来表示。写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子）（2）、教学四分之二。大师兄怎么还不回来，我把他的那一块也给吃了吧，这时，八戒一共取了其中的2份，我们用涂色部分来表示，想一想可以用哪个分数来表示涂色部分呢？师： 表示什么意思呢？（我们知道分母就是表示把一个物体平均分得的份数，分子就表示其中的几份， 就表示把这个西瓜平均分成4份，涂色部分占了其中的2份，就可以用 来表示。）师：想一想，这 里面有几个 呢？（2个 合起来就是 ，所以说 里面有2个 ）（3）、教学四分之三。贪吃的八戒吃了2块都还没吃饱，你猜猜接下来他还会做什么呢？（吃沙僧的，一共吃3块）学生实际操作，要求：第一步， 涂一涂。接着涂出它的三份；第二步，想一想。三份可以用几分之几来表示？三份里有几个 ？第三步，说一说。把你的想法说给大家听一听。 师：好,我们请1位同学展示一下自己的作品。(指名1位同学讲解)师引导回顾：我们把这个西瓜平均分成4份，涂色部分是其中的3份，和刚才的 一样，我们可以用 来表示。师：想一想，这 里面有几个 呢？（ 3个 就是 ），我们一起再来看一看， 表示把1个物体或图形平均分成4份，其中的3份就是它的 ，3个 就是 。（4）、教学四分之四。贪吃的八戒变本加厉，尽然连师父的那块还想吃，我们又该涂几份颜色了，用什么样的分数来表示呢？（看一看，把一个西瓜平均分成4份，涂色部分占其中的4份，平均分成4份，分母就是4，其中的4份，说明分子也是4，所以我们就可以用 来表示） 表示什么意思呢？它表示把一个物体平均分成4份，涂色部分是其中的4份，它就可以说是这个物体的 。 师：想一想， 里面有几个 呢？（4个 就是 ）。师：我们可以再来想一想， 我们就把整个圆涂满了，1个圆我们可以用数字几来表示，（用数字1来表示），而我们的 也是整个圆，我们的1也可以表示整个圆， 和1之间有什么关系呢？（相等），因为1就表示1整个圆， 虽然它把一整个圆平均分成了4份，但是涂色部分占了所有的4份，因此，就是一个完整的图形，所以我们就说 =1，分子和分母相同的分数可以写成1。师：这个圆都是被平均分成了4份,涂色部分是几,就用四分之几来表示，四分之几是由几个四分之一组成的。 2.认识十分之几在生活中，我们还可能会遇见其他的分数，比如说老师想把这条1分米长的彩带平均分，下面请同学们看一看，如果我把这条1分米彩带平均分，每一份又是它的几分之几呢？下面老师把这条1分米长的彩带放大，画在大屏上，我们一起来讨论一下。师：现在老师把1分米长的彩带平均分，我们来看看每一份可以用几分之几来表示？要想知道每一份可以用几分之几来表示，我们首先来看看老师把这条彩带平均分成了多少份，数一数，把这条彩带平均分成了10份，其中的1份可以用几分之几来表示了？（ ）师：如果我取其中的3份，又可以用几分之几来表示呢？ 那么2份用哪个分数来表示呢？7份呢?10份呢？(师随机板书) 3.几分之几 师:你能仿照这些分数，说出几个几分之几的分数来吗？ (指名说一说) 4. 认识各部分名称 师:认识了这么多分数朋友,你们能根据前面所学的知识，说一说分数各部分的名称和它们表示的意义吗? 师：任意一个分数，以 为例， 分数中间的横线叫分数线，表示平均分，分数线下面的数叫分母，表示平均分的份数，也就是说把一个物体平均分成几份，分母就是几，分数线上面的数叫分子，表示取其中的几份。读作：四分之三。师：现在，我们认识了这么多的分数朋友，像 、 、 、 这样的数，也都是分数，它们表示几分之几。 三、巩固练习师：同学们，经过你们自己的努力，已经顺利地来到闯关阵营，如果你能够过五关斩六将，那么今天的胜利就属于你了，有没有信心？第一关：下面图形中涂色部分用分数表示的正确吗?第二关：写出合适的分数。第三关：看图中的涂色部分，在（）里填上适当的数。第四关：我是小法官，对错我来判。四、讨论