比较文学 教学大纲.doc

比 较 文 学教 学 大 纲（2004年6月修订）兰 州 商 学 院二四年六月使 用 说 明一、课程性质兰州商学院中文系开设的专业必修课二、教学目的 通过对比较文学的学习研究，研究在不同文化和不同学科之间的相互理解和沟通。研究不同文化中文学之间的互识、互证和互补，建立和培养学生新的生活原则、人生态度及人文精神。三、教学内容 运用比较和综合的方法，把国别文学或世界文学的一些特殊规律提高成为总体文学的普遍规律。对世界不同文化体系，对东、西方文化的精髓，加以比较和综合研究。四、教学时数 54学时五、教学方法讲授与讨论、研究并重六、面向专业 中文系第一编 为什么学比较文学第一章 全球化的21世纪对比较文学的呼唤和定位教学目的 介绍为什么要学比较文学，学习它的必要性和意义，介绍什么是比较文学和怎样学习比较文学，提高学习比较文学的认识。基本要求 树立自觉的学科意识、正确的学科观念和创新的学习思想。教学要点 说明学习比较文学的必要性和意义；说明什么是比较文学；说明怎样学习比较文学教学时数 3学时教学内容 第一节 21世纪对比较文学的呼唤和定位第二节 比较文学是一门显学一、 比较文学成为当今的显学；二、 改善文化生态环境呼唤比较文学；第二章 什么是比较文学教学目的 弄清什么是比较文学的学科性质，这门学科的真谛，它的研究范围及基本任务和作用，及比较文学的过去与现状。基本要求 理解认知比较文学的学科性质，通过对它的研究范围及基本任务的认识，深刻认识比较文学是一门具有深理念的人文社会学科。教学要点 学科性质、特点及研究范围教学时数 3学时教学内容 第一节 比较文学学科的性质和特点第二节 比较文学学科研究的范围和宗旨第三节 比较文学学科的基本任务和作用第四节 比较文学学科建设的历史、现状、前沿和前景第三章 怎样学习比较文学教学目的 通过本章的学习，为学生树立正确的观念和正确的态度，主要有两条需要强调的：一是学科的自觉意识，二是学科的正确观念。基本要求 要求学生通过本章的学习，能树立学习比较文学这一学科的自觉意识，并培养学习这一学科的正确观念。教学要点 比较文学学科的自觉意识和正确观念与学习研究比较文学的关系教学时数 3学时教学内容 第一节 树立学科的自觉意识和学科的正确观念第二节 全面的知识装备和创新的学习思想第三节 既要重视理论，又要重视应用第二编 比较文学的基本原理和当代的新发展第四章 影响研究教学目的 通过本章的学习，对比较文学的基本理论和方法，也是最早形成的一种研究类型即影响研究有所了解，对比较文学的三种研究方法即流传学、渊源学和媒介学有所了解。基本要求 要求学生在“影响研究”的学习之后，达到对影响研究有一定认识，对流传学、渊源学、媒介学这三种研究方法能认知。教学要点 影响研究、流传学、渊源学、媒介学的概念教学时数 3学时教学内容 第一节 影响研究的界定第二节 流传学第三节 渊源学第四节 媒介学第五章 平行研究教学目的 主要了解影响研究之后出现的另一种比较文学的理论、方法和研究类型，并对与之相关的主题学、文类学与比较诗学等有一定的了解。基本要求 通过对本章的学习，对比较文学的研究方法有更多更深入的掌握和了解。教学要点 掌握平行研究的概念、特点、具体方法，对主题学、文类学、比较诗学等比较文学的重要研究领域有较深入的掌握教学时数 4学时教学内容 第一节 平行研究的界定第二节 主题学第三节 文类学第四节 比较诗学第六章 跨学科研究教学目的 通过本章的学习，对比较文学的理论和研究方法之一的跨学科研究有所认识，拓宽学生的认识视野，更深刻地呈现文学的本质内涵，沟通文学与自然科学、哲学、心理学、社会学、语言学的联系。基本要求 要求学生通过本章的学习，从多学科与跨学科的角度，加强文学与其他学科及艺术门类的联系与交流。教学要点 跨学科研究的界定教学时数 4学时教学内容 第一节 跨学科研究的界定第二节 文学与人文社会科学第三节 文学与其他艺术第四节 文学与自然科学第七章 比较文学研究在当代的新发展教学目的 通过本章的学习，对比较文学在当代发展的几个分支如形象学研究、译介学研究、跨文化研究、阐发研究等的概念与特征有所掌握。基本要求 要求学生在本章学习中，掌握译介学研究、跨文化研究、阐发研究的概念与特征，及其与比较文学研究的更新与突破的关系。教学要点 什么是形象学研究；译介学研究与传统翻译研究的区别；阐发研究为什么非常重视文化模式的探讨。教学时数 4学时教学内容 第一节 形象学研究第二节 译介学研究第三节 跨文化研究第四节 阐发研究第八章 中国各民族文学的比较研究教学目的 通过本章的学习，对中国的民族神话、史诗、诗歌、叙事故事的比较研究有所了解。基本要求 通过对民族神话、史诗、诗歌、叙事故事的比较研究，及它们流传与变异的考察，知道其对比较文学研究的深刻的意义和价值。教学要点 知道民族神话、史诗、叙事故事的特点，对民族间文学的流传、变异、媒介、途径有所掌握。教学时数 3学时教学内容 第一节 民族神话、史诗、诗歌、叙事故事的比较研究第二节 流传与变异 媒介与途径第三节 价值与意义第六章 中外文类比较研究教学目的 对比较文学的重要组成部分中外神话比较研究、中外诗歌比较研究、中外散文比较研究、中外小说比较研究、中外戏剧的比较研究有深入认识基本要求 通过对中外神话、诗歌、散文、小说比较的学习，对比较文学这一学科有更全面的理解教学要点 中外神话、诗歌、散文、小说的比较研究教学时数 9学时教学内容 第一节 中外神话比较研究第二节 中外诗歌比较研究第三节 中外散文比较研究第四节 中外小说比较研究第五节 中外戏剧比较研究第十章 比较文学对其它学科的影响教学目的 通过本章的学习，使学生认识到比较文学灵活有效的方法论和包容开放的观念视野对突破传统封闭式的国别文学研究，从而提升文学的研究水准，都具有非常重要的借鉴作用。基本要求 通过本章学习，认识比较文学作为一门从国际文化视野来探讨文学及其相关文化问题的现代人文学科。教学要点 比较文学对中外文学研究的深刻影响教学时数 6学时教学内容 第一节 比较文学对中国文学研究的影响第二节 比较文学对外国文学研究的影响第十一章 比较文学学科与21世纪新型人才的培养教学目的 通过本章学习，认识到比较文学学科对推动高校教学改革具有积极的促进作用，并且在中学语文教育中发挥着越来越大的作用，对培养21世纪的新型人才也必将起到深远的影响。基本要求 通过本章学习，认识比较文学在高校及中学教育中教育作用的重要性。教学要点 比较文学对于全新人才，即具有开放观念与前瞻意识的人才培养重要性。教学时数 3学时教学内容 第一节 比较文学学科与高等学校教学改革第二节 比较文学学科与中学语文教学改革第三节 比较文学学科与21世纪新型人才的培养第四编 对21世纪比较文学学科的展望第十二章 比较文学与21世纪新人文精神的建设教学目的 通过对本章的学习，认识何谓新的人文精神。所谓“新”不仅是指所面临的问题新，而且是人类当前的认识方法和思维方式也与过去有了很大的不同，它不是什么固定的、一尘不变的原则。基本要求 认识经历了二十世纪认识论与方法转型的新人文精神的体质特点。教学要点 何谓新人文精神；新人文精神实现的目的与途径即沟通和理解；在新人文精神的目标下，比较文学主要研究的对象，即不同文化中文学之间的互识、互证和互补。教学时数 3学时教学内容 21世纪新人文精神的主要内容；比较文学为21世纪新人文精神发展将会发挥的深远作用及影响。第十三章 传播比较文学精神，普及比较文学教学目的 通过本章的学习，掌握比较文学之精神，为比较文学之普及打好准备工作。基本要求 知道这一学科具有的丰富的潜在资源和价值，知道其具有自己的学科个性与学科精神，了解比较文学提高与普及的作用，重视比较文学的普及工作。教学要点 比较文学学科精神的主要表现及比较文学提高与普及的关系。教学时数 3学时教学内容 比较文学学科精神的诸种表现：1、是开放交流精神；2、是理解沟通精神；3、是尊重宽容精神；4、是超越前卫精神；比较文学的普及主要是用通俗的语言向大众传播比较文学学科的观念、精神，即沟通大众，也即比较文学应如何面向大众普及。第十四章 构筑比较文学学术通道，共建人类多元文化教学目的 向学生贯彻这一理念，即：如果说20世纪是比较文学成为显学的世纪，那么21世纪则是比较文学向深层次发展并普及大众的世纪，及比较文学教学是比较文学普及的重要途径。基本要求 知道20世纪文化转型与文化危机究竟是什么，清楚“和而不同”与文化多元共处的关系及21世纪比较文学的大致走向。教学要点 文化转型的需要迫在眉睫，文化压制导致文化冲突，世界文化的多样性正在受到威胁，此情况下，比较文学在共建人类多元文化方面所应发挥的巨大作用。教学时数 3学时教学内容 在文化转型的压迫下，比较文学这一作为“文化通道”与“文化桥梁”的学科应根据时代发展的需要转换角色定位，发挥互识、互证、互补作用，共建人类多元文化。参考书目1、 陈惇、孙景尧、谢振天主编，比较文学，高等教育出版社，1997年。2、 张铁夫主编，新编比较文学教程，湖南人民出版社，1997年。3、 乐黛云、陈跃红、王宇根、张辉主编，比较文学原理新编，北京大学出版社，1998年。4、 乐黛云等编，多元文化语境中的文学，湖南文艺出版社，