语文北师大版三年级下册松鼠 好词好句运用

松鼠习作中好词好句的使用 桂林小学 王堂菊教材分析： 本次习作在北师大版第六册第六单元“奇妙的石头”一主题单元。本单元编排了两篇主体课文和语文天地，办石头展，积累文中词句，重在鼓励学生在习作中运用新学的词语和句子，为习作积累素材，让孩子不怕写习作，并愿意写自己真实的感受，做到说什么写什么。学生情况分析： 对于三年级的孩子，习作的要求是把“说”的话写下来，“说什么，写什么”。在说的基础上让孩子把积累的词句用上，对于刚接触习作的孩子来说比较难，如何用词语，而且用的恰当，那就要教给孩子一定的方法。因此设计了这次习作指导：在一段话中填上合适的词。教学目标：1、积累有关石头的词语和句子。2、在习作中用上积累的好词佳句。教学重难点：积累词句，在习作中运用积累的词句教学准备：收集形容石头的词语四个句子三句，准备石头一块。PPT教学过程：一、赏石头【 创造情景让孩子在交流中积累语言】 导入：孩子们在奇妙的石头主题单元中，我们了解了一些与石头有关的故事。如天外来客陨石它的来历奇妙，经历奇妙，构成奇妙，一个“奇妙”就让我们对陨石的来历以及经历产生了无限的遐想，有了想去了解的愿望。何氏献璧一块无价之宝的玉石就呈现在我们眼前，借一块石头，一位忠贞之士的悲叹被写得淋漓尽致。今天我们也走进石头的世界与它们聊聊天吧！1、 首先请出第一位朋友陨石，课文是这样介绍的【学生读后介绍你认为写得好的词句，在合作中积累词句】放射出耀眼的白光 一盏熄灭的灯 一块沉睡的物体 它沉默着，那么安静2、 和氏璧：无价之宝 稀世珍宝 价值连城 鉴别 端详3、 小结：寥寥几个词语就让我们进入了课文，了解了陨石的特点以及像玉石一般的忠贞之士卞和，好的词语打开我们知识的大门，为我们的说话和习作增添了光彩，那你准备积累哪些词语丰富自己的习作呢？（小组交流自己的积累，分享你认为好的词句，可以说说理由）4、 请欣赏这份积累。（千奇百怪 巧夺天工 奇形怪状 赏心悦目 独一无二 凹凸不平 坑坑洼洼 晶莹剔透 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ）5、 这些词语让你想到了什么？对，“晶莹剔透”一词让我想到了水晶石，它就是如此美丽。“坑坑洼洼“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”让我想到了石灰石.。6、 于是这样一块石头我会用上“洁白如玉、晶莹剔透”这一块用上“坑坑洼洼，凹凸不平，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”7、 小结；你们的想象真丰富，真会选择词语，只要我们把平时的积累恰如其分地用于我们的说话和写作当中，我们也能成为一名小作家，现在我们就来试一试吧！2、 说石头【通过观察，口头运用自己积累的语言，为填词打好基础】1、快快拿出自己的石头看看它的形状和颜色吧！别忘了用上我们积累的词句哦！（小组内先交流，想想该如何介绍颜色、形状和硬度等）2、我会这样形容我的石头：“石头上校”非常漂亮，他是一块美丽的鹅卵石，浑身光滑无比，晶莹剔透，身上一圈圈的波纹就像被海水冲刷过一样，就像一道道彩虹，发出瑰丽、变幻莫测的光彩，真美呀！3、发现你觉得用的好的词语了吗？光滑 变幻莫测 晶莹剔透 瑰丽 4、小结：确实好的词语使用恰当能为我们的句子增色不少，现在就动动我们手中的笔和脑补上你认为的好词，使句子更美。三、写石头【检查学生使用词句的能力】今天，烈日炙烤着大地，我和妹妹在大树下玩耍时，一块形状像狮子头的东西引起了我的注意。我（ ）地拾起一看，原来是一块（ ）的石头。这块石头手掌般大小，特别得“丑”，浑身布满了一道道（ ）（ ） 、( )、（ ）、（ ）、（ ）和紫色的花纹，就像一道道彩虹，点亮它的一生。我牢牢地把它攥在手中，收拢拳头，呀！手心真疼，就像（ ）。把它凑到鼻尖一闻，一股泥土的芬芳扑鼻而来，好像它已经在泥土中沉睡了上百年。【在学生的填词过程中，先让孩子在组内简单说说自己选的词语，其他成员听听这个词语用得好吗？选择最好的进行填写】1、先自己填词句【唤醒学生自己积累的素材】2、组内交流习作，把自己认为更好的词语说出来，并试着说说原因3、完成修改习作，边听边修改，用上修改符号四、展示习作【看看学生能否运用词语】1、请被选中的孩子上台展示自己的习作带上笔2、他读我来评，学生认真倾听，认真思考。3、集体修改习作，说说理由五、教学反思： 本课教学主要是让孩子在课前的资料收集中