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文档简介
分数的初步认识几分之一 执教人:余运霞(303班)教学内容:三年级上册第8991页教学目标:1. 让学生结合具体情景初步认识几分之一(几分之一,谁的几分之一),并学会用直观的方法比较几分之一的大小。2. 让学生认识分数的各部名称,能正确读学表示几分之一的分数。3. 结合观察,操作,比较,联想等活动丰富学生的数学活动经验,引导学生和同伴交流数学思考的结果,获得情感体验。教学重难点:1. 理解平均分的含义。2. 几分之一比较大小。教学过程: 一 认识“几分之一”1 复习引入 (1) 把4个桃分给2只候,怎么分比较公平,每只小猴分得多少?如果分2个桃呢? (2)故事引入:想一想:每家的猴妈妈怎样分饼比较公平?2 表述质疑 表述:指导学生说出: 半个 小半个 小小半个 小小小半个 质疑:那这样的一份从数学的角度怎样表示即简单又清楚呢?3 认识理解“三分之一” 意义:第二家小猴吃得这一份,可以怎么表示?你们怎么会想到三分之一呢? 理解:平均分成3份中的任意一份。 写法:教学写法并板书。4 依次教学(四分之一 五分之一 二分之一)5 延伸小结 把一个饼平均分成几份,几份中的一份怎么表示?6 揭题7 认识各部分名称 师问:这里的每个分数哪些地方长得一样? 二 理解“谁的几分之一“1设疑思考为什么2个三分之一的大小不一样?2直观认识 出示图:认识“谁的几分之一”。3小结点题4巩固深化 看图说分数:说完整是“谁的几分之一”。 三 比较“几分之一”的大小1折 二分之
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