全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
分数的初步认识几分之一 执教人：余运霞（303班）教学内容：三年级上册第8991页教学目标：1. 让学生结合具体情景初步认识几分之一（几分之一，谁的几分之一），并学会用直观的方法比较几分之一的大小。2. 让学生认识分数的各部名称，能正确读学表示几分之一的分数。3. 结合观察，操作，比较，联想等活动丰富学生的数学活动经验，引导学生和同伴交流数学思考的结果，获得情感体验。教学重难点：1. 理解平均分的含义。2. 几分之一比较大小。教学过程： 一 认识“几分之一”1 复习引入 （1） 把4个桃分给2只候，怎么分比较公平，每只小猴分得多少？如果分2个桃呢？ （2）故事引入：想一想：每家的猴妈妈怎样分饼比较公平？2 表述质疑 表述：指导学生说出： 半个 小半个 小小半个 小小小半个 质疑：那这样的一份从数学的角度怎样表示即简单又清楚呢？3 认识理解“三分之一” 意义：第二家小猴吃得这一份，可以怎么表示？你们怎么会想到三分之一呢？ 理解：平均分成3份中的任意一份。 写法：教学写法并板书。4 依次教学（四分之一 五分之一 二分之一）5 延伸小结 把一个饼平均分成几份，几份中的一份怎么表示？6 揭题7 认识各部分名称 师问：这里的每个分数哪些地方长得一样？ 二 理解“谁的几分之一“1设疑思考为什么2个三分之一的大小不一样？2直观认识 出示图：认识“谁的几分之一”。3小结点题4巩固深化 看图说分数：说完整是“谁的几分之一”。 三 比较“几分之一”的大小1折 二分之
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论