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文档简介

分数的初步认识几分之一 执教人：余运霞（303班）教学内容：三年级上册第8991页教学目标：1. 让学生结合具体情景初步认识几分之一（几分之一，谁的几分之一），并学会用直观的方法比较几分之一的大小。2. 让学生认识分数的各部名称，能正确读学表示几分之一的分数。3. 结合观察，操作，比较，联想等活动丰富学生的数学活动经验，引导学生和同伴交流数学思考的结果，获得情感体验。教学重难点：1. 理解平均分的含义。2. 几分之一比较大小。教学过程： 一 认识“几分之一”1 复习引入 （1） 把4个桃分给2只候，怎么分比较公平，每只小猴分得多少？如果分2个桃呢？ （2）故事引入：想一想：每家的猴妈妈怎样分饼比较公平？2 表述质疑 表述：指导学生说出： 半个 小半个 小小半个 小小小半个 质疑：那这样的一份从数学的角度怎样表示即简单又清楚呢？3 认识理解“三分之一” 意义：第二家小猴吃得这一份，可以怎么表示？你们怎么会想到三分之一呢？ 理解：平均分成3份中的任意一份。 写法：教学写法并板书。4 依次教学（四分之一 五分之一 二分之一）5 延伸小结 把一个饼平均分成几份，几份中的一份怎么表示？6 揭题7 认识各部分名称 师问：这里的每个分数哪些地方长得一样？ 二 理解“谁的几分之一“1设疑思考为什么2个三分之一的大小不一样？2直观认识 出示图：认识“谁的几分之一”。3小结点题4巩固深化 看图说分数：说完整是“谁的几分之一”。 三 比较“几分之一”的大小1折 二分之
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