练习5 (11).doc

镇江市金山实验学校（小学部）集体备课教案学科：语文册数：第三册单元：第五单元课 题： 练习5单元总课时数：12第 课时备课时间：9.29主备人：修改人：教学目标：1、按笔顺写好铅笔字2、学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词。3、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观。4、熟记4条成语，读背诗歌腊梅花。5、让学生在小组里讨论，长大了想做什么工作？为什么？教学重难点：1、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观2、学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词教学时间：四课时。 教学准备：多媒体教学过程修改案第一课时教学目标：1. 复习本单元生字，能按笔顺写字。2能根据形声字的特点学习生字，给独体字加偏旁，再组成词。3学用字词句，激发学生学习字词句的兴趣。教学过程：一、看清笔顺这部分内容已经分散在各课教学了。1.提醒小朋友注意几个易错生字的笔顺。2. 游戏“快速问答”：“刺”的第四笔；“塞”的第五笔；“翠”的第一笔；“闻”的第一笔。3. 选择自己平时比较容易写错的字按笔顺描红。二、学用字词句(一)教学第一小题1、请学生读题目。2、想想，识字8中我们学了什么识字方法？用这样的方法，我们已经认识了哪些字了？3、今天我们还要用这种方法学习几个生字。（1）出示偏旁，说说这几个部首的名称，带有这个偏旁的字一般跟什么有关。（2）出示字卡“工”，请学生到黑板上用识字8方法拼一拼，再学一组字。（3）同桌相互读新字。(4)简单介绍虹。(5)口头扩词，在组词的过程中，帮助他们辨别字义。(6)说说你是怎么记住这些字的？（二）教学第二小题书上把这些词语编成了一首儿歌，我们来读一读。1、借助拼音读儿歌。2、指名读，师生共同纠正。3、齐读儿歌。4、读了这首儿歌，你的眼前好像出现了一幅怎样的图画？指名说说你读懂了什么，了解儿歌的意思。（三）教学第三小题1、请学生动手为儿歌配上一幅画。2、学生自己画，教师巡视。3、把画得好的图画贴到黑板上展示。第二课时教学目标：1.读读背背4个与严寒天气有关的成语。2.有感情地读背腊梅花，感受腊梅不畏严寒的风骨。3.写好上下结构的字。教学过程：一、教学第三题1、审题，弄清本题的学习要求。2、认读“翠”、“苍”、“家”三个字，说说为什么把这三个字放在一起书写。3、指导书写“翠”：（1）出示“翠”，引导学生观察它的结构。（2）范写“翠”，两个小人手拉手不分开。（3）学生描红、仿写。4、按上面的步骤和方法，指导学生写“苍”、“家”。写“苍”、时要注意最后一笔要写得宽一些；写“家”时最后两笔要分清。5、练习。注意纠正不正确的书写姿势。6、反馈。展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行纠正。二、教学第四题1、熟记成语。（1）冬天快要来了，冬天里什么给你的印象最深刻？（天气冷、北风吹、下雪、结冰、打雪仗、堆雪人）（2）出示图，谁来说说从图上你看到了什么。（3）学生自由读四条成语。指名读，跟老师读。（4）看看图，想想词语的意思，简单说说。（5）再次自由读，同桌试背。（6）指名比赛背。（7）你还知道哪些有关冬天的成语冰天雪地 雪窖冰天 白雪皑皑 寒风刺骨 鹅毛大雪 银装素裹 粉妆玉砌2、诗歌蜡梅花。（1）冬天真是太冷了，许多花都谢了。可是，有一种花却不畏严寒，傲然开放在寒冷的冬天，那是什么花？（板书：腊梅花）（2）教师简单介绍腊梅花。（3）学生借助拼音自读；指名试读，正音，注意读准儿化音“脸儿”、“花儿”；多种形式练读。（4）练习背诵。指名背、集体背。（5）蜡梅花还有两个好朋友，他们是苍松、翠竹，他们被称为“岁寒三友”，我们来背背有关他们的诗歌。梅花、青松、竹石。第三课时教学目标：1. 联系生活实际，和家长去买菜，并写一写。2.能够观察生活，在生活中学习语言。教学过程：教学第五题一、事先布置学生跟妈妈到菜市场去买菜，并要认真看看有些什么菜，妈妈买了些什么菜。二、指导1、读读有关蔬菜的儿歌小辣椒小辣椒，真漂亮，穿红戴绿俏模样，有的细长脑袋尖，有的胖胖肚子圆。番茄番茄人人爱，个个红又圆，看起来像灯笼，吃起来酸又甜。大萝卜 大萝卜,圆又大, 红衣服,绿头发；不住棚,不住楼 , 最喜欢,住地下。2、星期天，我们都跟着家长去市场买菜了，下面请你把这句话说完整。出示： ，我和 一起上街买菜。3、走进菜市场，你看见了哪些蔬菜？4、出示图片，认识蔬菜。5、我们不但要知道蔬菜的名字，还要能说出它们的颜色、形状呢！ 6、辅导写话（1）出示西红柿的图片，观察颜色、形状，指名说话，教师指点。西红柿又红又圆,像一盏盏小灯笼。红艳艳的西红柿像一个个小太阳。（2）出示茄子的图片，观察颜色、形状，指名说话，教师指点。茄子油光发亮，穿着一件紫色的外衣，头上还戴着一顶可爱的帽子。（3）观察图画，选择几样你喜欢的蔬菜，在小组内说说他们的颜色和样子。出示：市场上的蔬菜应有尽有。 （4）卖完蔬菜，我们就回家了，现在，请你把这句话说完整：我和 买了 ，心里 。7、练习写话。8、反馈。（1）请写得好的同学读读自己写的内容。（2）读给小组内的同学听，互相提提建议，再修改。第四课时教学目标：观察图画，展开想象，会用几句连贯的话表达自己的愿望，再练习写一段话。教学过程：1、谈话导入：说说你爸爸妈妈的工作。2、指导。（1）观察：图上画了哪些人？他们在干什么？（2）指名回答。教师根据学生的回答板书：少先队员 工人 农民 解放军战士 教师 医生 科学家（3）指导说话。你长大了想做什么工作？你为什么想做这个工作？联系自己，展开想象，同桌互相谈谈自己的理想。提供说话的句式：我长大了想当（ ），因为 （ ）。（