小学数学人教2011课标版三年级两、三位数乘一位数（不进位）.doc

课 堂 教 学 设 计 表课程名称：数学 设计者：王震丽 单位（学校）：安丰乡市热电希望小学 授课班级：三年级章节名称6.2两、三位数乘一位数(不进位)计划学时1教学目标课程标准：全日制义务教育数学课程标准（实验稿） 3-4年级学段：（一）3；（二）2、5、7；（三）2、3、4。本节课教学目标：知识目标：使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。情感目标：培养学生合作交流精神。培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化。能力目标：培养学生的笔算能力。初步培养学生的逻辑思维能力学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句2.15-12.15-22.15-32.15-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。培养学生合作交流精神。培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化。养成良好的观察、分析的习惯，培养合作意识。感受数学与生活的紧密联系。项 目内 容解 决 措 施教学重点掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。放手让学生自己去探索多位数乘一位数的笔算乘法，并通过小组讨论，全班交流。进而探讨出笔算的基本方法。教学难点理解两、三位数乘一位数的笔算算理。先让学生自主探究再集体总结算理，有助于学生牢固掌握。 教学媒体资源的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源15-115-215-315-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件（文字、动画、图画）课件6-11（文字、图画、动画）课件13-20课件21（图片乐）演示笔算乘法过程并讲解算理出示问题，先让学生自主探究再集体订正和总结笔算方法巩固练习题课堂小结DE、F、GJKB、F、HB、C、GE G掌握笔算方法并理解笔算算理放手让学生去探索，培养自主探究能力通过练习提高学生做题的正确率回顾并总结本节课所学内容7分15分15分3分自制自制网上下载自制 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计笔算乘法123=36（枝）1 2 3-3 6课堂教学过程结构的设计教学模式：探究型 教学过程结构： 课件1、2师：同学们，我们先来做几道练习热热身好吗？1.填空练习3个十和6个一是（ ）。 12是由（ ）个十和（ ）个一组成2.口算练习403= 508= 5006= 4003= 30+7= 100+24= 开 始1. 引导学生提出问题：你能根据信息提出可以用乘法计算的数学问题吗？（一共有多少枝彩笔？）2. 问：谁会列算式？（123）引题:在日常生活中，会遇，到许多数学问题。瞧美术课上同学们在画画呢，仔细观察，你能发现什么数学信息？画呢媒体的教学内容和教师的活动 教师进行逻辑判断学生的活 动一复习旧知课程标准：1-2年级 （二）2、7SETCS：第一学段 课堂 教学过程结构的设计课程标准：3-4年级 （三）2 SETCS：第一学段 A5 二、质疑定标 课件5请带着问题认真思考： 1、“123”是什么意思？ 2 、“123”是由几个2和几个10组成的？3、你怎样计算它的结果？ 让学生自主探究解题方法，并且可以同桌商量。1. 汇报计算方法（1）12+12+12=36（2）103=30 23=6 30+6=36 课件41.提问：123怎么算呢？2请带着问题认真思考，也可以同桌之间商量一下。 课堂教学过程结构的设计出示教学目标，重难点1. 独立思考、尝试乘法竖式的方法，并在本子上写一写。 2、小组内交流讨论乘法竖式 放手让学生自己去探索 多位数乘一位数的笔算乘法，并通过小组讨论，全班交流。进而探讨出笔算的基本方法。这样是学生在轻松愉悦的氛围中即掌握了知识也培养了学生自主探究的精神。指名汇报成果，说竖式计算过程。1 2 3- 3 6师：刚才大家用不同的口算方法解决了这个问题，很好，那假如数字再大一点，数位再多一些，那该怎么办？（列竖式算）用竖式怎样计算乘法呢？今天我们就来研究这个问题。（板书：笔算乘法）课件6.7课程标准：3-4年级（一）3（二）7SETCS：第一学段 A3 三、 探究达标（一）合作学习课堂教学过程结构的设计课件9、10、111、 讲解用竖式的计算方法。2、 认识竖式中各部分的名称。3、 反馈练习。4、 总结计算顺序。（二）集体订正并讲解课件13-19学生做巩固练习四.巩固练习计算课单有语言思维还远远不够，还需要进行动作思维即大量的动笔练习。所以我先安排了列竖式、判断对错、连线、填一填、解决问题等多种形式的练习。 课件20课堂小结：在今天的课堂上，你学会了什么？结束五课堂小结 形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容123基础练习能力提升拓展练习1、算一算 342 3122 2对对错错214=64 3213=323 2 1 3 2 1 4 3- - 6 4 3 2 33.连一连322 336 1123 48 124 69 233 644填一填 3 2 - -2 6 6 2 45、一个皮球11元，李老师要买4个，他带了50元，钱够吗？6、小明剪一根铁丝，每次剪下21厘米，他