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文档简介

店上联校常庄小学导案年级五科目语文课型细读批注备课人刘 琼授课时间课时1、2课题童年的发现 教学目标1、认读生字新词，理解课文内容，了解“我”发现了什么，是怎么发现的。2、理解课文最后发现，激发一部分，交流自己的学生探究兴趣教学重难点理解课文最后发现，激发一部分，交流自己的学生探究兴趣教法与学法教具使用导学流程 第一课时【准备诱发】1、在难忘的童年生活中，我们不知不觉地成长着，有笑，也有泪；有喜也有忧今天，我们学习童年的发现，不知它又能带给我们哪些感受？2、板书课题，齐读，质疑：读了课题，你最想了解什么？归纳出示本节课学习目标。3、师口述将任务分配到小组，每组完成一项即可。生按“学习目标”自读课文。【点拨导思】点拨一：生交流在生字词方面的收获。点拨二：质疑:做梦飞行真的是在长身体吗？老师为什么误解我？作者最后一句话是什么意思？点拨三：1、从“九岁、完全、独立”这些词语中，你体会到什么？（发现不同凡响，抑制不住的自豪感）读出自己的体会。2、具体说说胚胎发育的规律，用一句话总结（按照进化论的观点，母腹中的胎儿在现了从简单生命进化成人的过程）。点拨四：1、梦中飞行。师启发：你有过这样的体验吗？感觉怎样？ 2、请教老师。通过老师的解释你明白了什么？（解答“做梦飞行真的是在长身体吗？”这个问题）3、大胆猜测。“人究竟是怎样来的”对于这个问题，我是怎么弄明白的?从“痴迷、翻来覆去、绞尽脑汁”这些词语你体会到什么？ 第二课时【准备诱发】“我”的发现有趣吗？选择自己喜欢的段落有感情的读一读。【点拨导思】点拨一：理解句子“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”点拨二：理解句子“我明白了世界上重大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”1、结合收集的资料说说有哪些重大的发现和发明，遭到了人们的驱逐和迫害？2、作者说这句话时心情怎样？（愤慨）感情朗读。点拨三：1、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？能具体说说你从课文的什么地方体会到的吗？2、读读这一段（部分），看能不能把“我”的特点读出来。评
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