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文档简介

20以内退位减法第一课时一、教学目标：1. 让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中通过学习 十几减九的多种计算方法，理解其中的算法和算理。用十几减九的计算方法解决生活中的问题。2. 让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减9的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的方法，解决生活中的问题。3. 培养学生初步探究意识，能够独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。二、 教学重点：掌握十几减九的计算方法。 教学难点：掌握“破十法”的计算方法和算理。3、 教学过程：（一）、出示本节课的任务要在10分钟内完成下面50道题，而且正确率要在80%以上（2） 复习 10以内的加法口诀 和减法口诀 复习两数的和是10 （ 补数）3、 新授 十几减9的减法 方法（一）例题 1 十几减91 、老师完成下面的题15-9 = 17-9 = 18-9= 11-9= 14-9= 12-9=5-9不够 ，怎么办？记住口诀：“退1加补数”. 从十位上退1，个位上加上减数的补数。9的补数是1 那么5加1=6, 15-9=62 、课堂练习 115-9= 17-9 = 8-9= 11-9= 14-9= 12-9= 二 、例题 2 1 、 十几减8 十几减7 十几减6 十几减5记住口诀 “ 退1 加补数”13-8 = 13-7= 13-6= 13-5= 15-8= 16-7= 12-6= 11-5= 8的补数是2 ， 3+2=5 13-8=5 ； 5+2=7 15-8=77的补数是3 ，3+3=6 13-7=6 ； 6+3=9 16-7=96的补数是4， 3+4=7 13-6=7; 2+4=6 12-6=65的补数是5，3+5=8 13-5=8; 1+5=6 11-5=62 、课堂练习（口算）10-8= 17-8= 19-8= 12-8= 17-8=11-7= 10-7= 14-7= 12-7= 16-7=15-6= 11-6= 16-6= 12-6= 14-6=10-5= 12-5= 11-5= 14-5= 13-5=比试比试 三 、看谁算得又快有对。 姓名 得分：12-9 = 15-9 = 18-9= 17-9= 14-9= 11-9= 13-9= 10-9= 16-9= 15-9 = 10-8= 17-8= 19-8= 12-8= 17-9=11-8= 13-8= 14-8= 15-8= 16-8= 11-7= 10-7= 14-7= 12-7= 16-7=18-7= 19-7= 15-7= 17-7= 13-7=15-6= 11-6= 16-6= 12-6= 14-6=10-6= 13-6= 15-6= 17-6= 18-6=10-5= 12-5= 11-5= 14-5= 13
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