山东省乳山市南黄镇初级中学七年级生物《绿色植物的生活需要水》教案 人教新课标版.doc

山东省乳山市南黄镇初级中学七年级生物绿色植物的生活需要水教案 人教新课标版学习目标 1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。（重点）2.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。（重点）3.分析资料，举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识。（重点）重难点：重点：1.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。2.分析资料，举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识。难点：.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。 学习过程： 一、 导入：阅读并思考：养花需要经常浇水，农田需要合理灌溉。旱灾严重时，会造成作物减产，这说明绿色植物的生活需要 。学法指导：寻找事例，看看生活中人们是怎样做的？二、学习任务一：植物的生活需要水1、阅读思考：看书48页交流：据科学家统计，瓜果的果肉的含水量可超过 ，幼嫩的叶子为 ，树干平均为 。可见，水是植物体的重要组成部分。2、讨论归纳植物吸收水分有什么作用？总结：水是 的重要组成部分，能保持植物体的固有 是植物体 的溶剂，参与植物体内的代谢。习惯培养：养成理论与实际相联系的习惯。学习任务二：水影响植物的分布1、讨论思考：资料分析（1）、因为植物的生活离不开水，沙漠地区的 很少，植物无法正常生活，所以沙漠地区成了不毛之地。沙漠地区某些降雨量较多的地区，或者 较多的地方会有较多的植物生长。（2）、因为长白山的 比锡林郭勒得多，在长白山有足够的 供植物生长，所以长白山能够生长茂密的 ，锡林郭勒的降水量较少，只能形成 。2、尝试应用：解读实验数据，分析：（1）、小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？（按发育先后顺序递增。）（2）、那个时期平均每天需水量最大？（抽穗期。）学法指导：自学与小组谈论相结合。学习任务三：分析课外读探究思考：阅读课本50页，小组讨论完成：（1）、有一种沙漠植物是多浆液植物，特别能吸水，它们的根、茎、叶的 逐渐转变成 组织，成了他们的内部贮水池。澳大利亚的澳洲梧桐，他的高达数米的树干中部 ，上下较细，形似一只巨大的花瓶，“瓶子”在雨季时大量吸收水分，把多余的水贮存在树干中，到了旱季，就用贮存在树干中的水来解渴。南美洲的 树干中部也像瓶子。（2）、另一种是少浆液的植物。这类植物中，有的叶片变的得很 甚至全部退化成 状，以减少 的支出。如 、 等。少浆液植物还有很多能减少水分消耗的保护性适应，如叶表面 、叶面多 、 质， 下陷并有特殊的保护结构等，还有一些禾草的叶子在干旱时能卷成筒状气孔被卷在里面以降低 。（3）、少浆液植物还具有 非常发达的特点，能迅速而充分地吸收土壤中的水分。其中有的种类 很发达且扎得很深，有些种类的 很发达，分枝多，分布广。三、总结升华：绿色植物的生活需要水的原因：（1） ；（2） ； （3） 。四、课堂检测：1、玉米、小麦等农作物不能在沙漠地区大面积种植，是因为沙漠地区不能提供充足的（ ）a温度 b空气 c水分 d阳光2、卖菜的菜农，不时王青菜上洒水的目的是（ ）a增加青菜的重量b 有利于水分的散失c清洗青菜d补充水分，保持蔬菜新鲜3、在沙漠中，对绿色植物的分布起决定作用的是（ ）a阳光 b空气 c水分 d阳光4、植物体只有水分充足时，植株才能硬挺，保持 的状态；叶片才能舒展，