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课题 人教版四年级下册第六单元整数加法运算定律推广到小数 南宁市武鸣区马头镇马头小学 执教者：韦妹琴 教学内容： 教材第79页的内容 教学目标：1.知道整数加法运算定律也适用于小数加法。 2. 会应用加法运算定律比较熟练地进行小数加法的简便计算。 3.在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作用。教学重点：能应用整数加法运算定律进行小数加法的简便计算。 教学难点：能正确、灵活应用整数加法运算定律进行小数加法的简便计算。 教学准备：多媒体课件教学方法 ：观察法、合作交流法、探究法。教学过程：师生互动 一、课前5分钟听算。二、情境导入 1、同学们，以前我们学习了哪些加法运算定律？ （加法交换律和加法结合律）2、你能用字母把它们表示出来吗？a+b=b+a a+b+c=a=(b+c) 这些算式表示什么意思？3、 我们学这些运算定律有什么用呢？ 复习题:1.你是根据什么来填空的？76+（ ）=18+（ ）（25+68）+32=25+（ + ）2. 简便计算： 67+25+33+75学生动手算；个别板演；提问：为什么要把67+33合在一起？揭示课题，整数的加法有简便运算，小数的加法有简便运算吗？这节课我们就来探讨这个问题。板书课题：整数加法运算定律推广到小数 （全班齐读一遍）读了这个课题你想知道什么？3、 探究新知：1、 自学课本79页例4，完成下面的练习。 下面的每组算式两边的结果相等吗？ 3.2+0.50.5+3.2 （4.7+2.6）+7.44.7+(2.6+.4) 1. 动手算。（小组分工完成） 2.如果不动手算,你有更快的办法来判断每组算式两边的结果相等吗？ 3.观察这两个算式,你有什么发现吗?(整数加法的运算定律在小数加法的运算中同样适用)在整数的加法计算中,我们知道加法的运算定律可以使计算更加简便,在小数加法中是否如此呢?下面我们来计算 0.6+7.91+3.4+0.09 方法一： 0.6+7.91+3.4+0.09 方法二： 0.6+7.91+3.4+0.09 =8.51+3.4+0.09 =（0.6+3.4）+（7.91+0.09） = 11.9+0.09 = 4 + 8 =12 = 12学生动手算;小组交流、讨论：你是怎样算的？小组展示、汇报： A.学生点评或补充; B.师追问:为什么要把0.6+3.4合在一起?通过这两种不同的算法,你发现哪一种方法简便?小结:整数加法的运算定律对于小数加法来说同样适用,那我们在计算小数加法的时候，要先看哪些数合在一起凑成一个整数，这样计算就比较
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