化学人教版九年级下册复习第九单元第一课时

化学公开课教案学科 化学 课题 复习第九单元第一课时 课型复习课 NO 01 执行：班级 3.1C 教师 彭美江 第 _ 周 星期_教学目标： (1)通过对概念的复习，巩固同学们对概念的理解和掌握。(2)使同学们对整单元的知识有一种系统的认知结构。(3) 加强对有关溶解度和溶解度曲线意义的理解和训练。教学重点：1使学生充分对溶液的定义、特征、组成和分类的认识。2让学生对溶解度和溶解度曲线意义的理解和运用。教学难点：训练和培养学生对概念的理解和科学运用溶解度曲线培养逻辑思维方法。课件、媒体：PPT教学过程教 师 活 动学生活动 一、复习1.溶液(1)定义：溶液是_分散到_里，形成_的、_的_。(2)特征：具有_性、_性，属于_物。 (3)组成 溶质：_的物质，可以是_。 溶剂：_的物质。_是最常用的溶剂。2.乳浊液与乳化现象(1)乳浊液：_分散到液体里形成的_；其特征是：_、_。(2)乳化作用：洗涤剂使植物油在水中分散成无数细小的液滴，形成_的现象；其特点是能_存在。3.溶解时的吸热或放热现象(1)溶于水时，溶液温度明显升高的物质有：_、_等。(2)溶于水时，溶液温度明显降低的物质有：_等。(3)溶于水时，溶液温度无明显变化的物质有：_等。学生回答教学过程教 师 活 动学生活动4、总结：溶液的形成；溶质、溶剂的判断；溶液的性质；溶解过程中的温度变化及应用；乳化作用及应用等练习：1、溶液在日常生活中应用广泛。下列对溶液的有关说法正确的是( )A.溶液都是无色、透明的液体 B.溶液中只能有一种溶质C.溶液中各部分密度不同 D.溶液中各部分性质相同2、下列洗涤方法中，利用乳化原理的是( )A.用食醋除水垢B.用稀盐酸除铁锈C.用汽油清洗油渍D.用洗洁精清洗油污 3、某同学用25 的水溶解一定量的NaCl,充分搅拌后发现杯底还有部分NaCl晶体没有溶解。然后该同学又用酒精灯加热至60 ,固体全部溶解。那么在加热前后，以下各量没有发生改变的是( )A.溶液的质量B.溶质的质量C.溶剂的质量 D.溶质的质量分数二、复习：饱和溶液、不饱和溶液的概念、相互转化方法；溶解度的含义；溶解性判断、溶解度曲线的意义、应用等1.饱和溶液和不饱和溶液(1)判断依据。(2)二者转化的条件和方法。2.固体物质的溶解度(1)“四要素”。条件：_。标准：100 g_。状态：达到_。实质：_的质量，单位一般是_。(2)影响因素。内因：_的性质。 外因：_a.大多数物质的溶解度随温度升高而_，如_。b.少数物质的溶解度受温度的影响_，如_。c.极少数物质的溶解度随温度升高而_，如_。3.气体的溶解度(1)定义：在压强为_、一定_时，气体溶解在_水中达到_时的气体体积。(2)影响因素。内因：_的性质。外因：温度和压强。随温度的升高而_，随压强的增大而_。4、溶解度曲线及其应用1）.定义用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，得到表示物质的溶解度随温度改变而变化的曲线。2）.意义 （1） 从点上表示的意义；（2）从面上表示的意义。3.应用(1)判断某种物质在不同温度下的溶解度大小。(2)比较不同物质在同一温度下的溶解度大小。(3)判断物质的溶解度受温度影响的变化趋势。(4)比较不同物质在相同温度下饱和溶液中溶质质量分数的大小。(5)总结不饱和溶液与饱和溶液相互转化的方法。(6)确定混合物分离的方法。【典例】硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是( ) A.硝酸钾的溶解度一定大于氯化钾的溶解度B.降低温度可使接近饱和的硝酸钾溶液变饱和C.t 时，硝酸钾和氯化钾两种溶液的溶质质量分数一定相等D.60 时，100 g水中加入90 g硝酸钾，充分搅拌，可得到硝酸钾的饱和溶液【变式】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，根据此图回答下列问题： (1)_时，物质A和C的溶解度相等； (2)等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时从t2降温到t1,其中溶质质量分数没有发生改变的是_； (3)t2时，A物质的溶解度是_g。向100 g t2的水中加入50 g A物质，意外发现全部溶解，一段时间后又有部分A物质的晶体析出，“全部溶解”的原因是_。4.(烟台中考)某温度时，向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量生石灰，再恢复到原温，下列各相关量的变化图像正确的是( )三、总结本节课复习的内容。四、布置作业。学生练习学生回答学生练习学生回答学生练习学生练习板书设计： 复习第九单元第一课时一、复习：溶液的定义、特征、组成和分类提问1、2、3.二、练习讲评：例题1、2三、复习：饱和溶液、不饱和溶液的概念、相互转化方法；溶解度的含义；溶解性判