江苏省东台市唐洋镇中学八年级数学下册《8.4 分式的乘除（2）》学案（无答案） 苏科版.doc_第1页
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文档简介

8.4分式的乘除（2）课 题8.4分式的乘除（2）教学目标：1、熟练掌握分式的约分、通分、乘除法运算法则。 2、掌握进行分式的加减乘除运算，养成良好的运算习惯。教学重点、难点：分式的加减乘除混合运算。一、课前预习与导学 1、分式混合运算的运算顺序是如何规定的？2、计算：(2)(x)3、先化简代数式（），然后选取一个你喜欢的a值代入求值。4、计算（1） （2）（3） （4）二、师生合作探究（一）、情境创设1、分式的乘除运算法则？2、以小明和小丽讨论ab的运算顺序为情境。(二)、探索活动：（1）你怎样判断是小明的做法对，还是小丽的做法正确？（2）你会计算吗？（3）怎样进行分式的乘、除混合运算？分式的加，减，乘，除混合运算呢？三、例题教学：例1、计算：（1）1 （2）( )3( )4。例2、先化简，再求值：（1）当m，n时，求的值。错误！未定义书签。（2）。其中a1，b2，c3四、中考链接1、先化简代数式( ),然后请你自取一组a、b的值代入求值。3a-2b+5c5a-3b+2c2、已知：，abc0，2ab2c0（c0）求 的值。3、已知x2 + x 1 = 0，求x2 +的值。4、已知ab=1,试求 的值。五、谈谈你的学习体会。六、自我检测: 1.填空: 计算a2bcd的结果是_. 计算：=_. 计算：=_. 化简 的结果是_.计算：. 已知：，则代数式的值是_.2.选择（1）计算，其结果等于 （ ）a b c d（2）化简 的结果是 （ ）a-4 b4 c2a d2a+43.计算 （5） （6）4.先化简代数式，然后选取一个使原式有意义的a值代入求值。5.有一道题“先化简，再求值：其中”。小玲做题时把“”错抄成“”，但她的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事？6:先化简,再求值: 其中,a=1,b=2,c=-3.7:计算: (1
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