化学人教版九年级下册第十单元酸——专项复习_第1页
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文档简介

授课人苏小翠学科化学时间2017.4.27课题酸-第十单元复习复习目标知识与技能 ：1、复习巩固盐酸、硫酸的特性及酸的化学性质。2、通过对知识的运用,培养学生分析解决问题的能力及合作探究的能力。过程与方法 ：利用多媒体服务课堂教学，采用学生自主及合作的学习方式解决问题。情感态度价值观：1、培养学生的合作意识。 2、将化学知识与生活实际相联系。重点酸的化学性质难点培养学生运用酸的知识解决实际问题的能力，使知识形成系统化。课型讲授教具多媒体教法、学法、个性化设计 教学过程与内容一 一、导入新课利用猜谜语引入酸二 、复习巩固（一）、浓盐酸和浓硫酸的特性在化学实验室里药品的标签有被腐蚀的情况，现有两瓶标签模糊的溶液：浓硫酸和浓盐酸你能用最简单的方法把它们区分开吗？你所用的方法是运用它们的哪一条性质？找代表发言【思考分析】回忆浓硫酸和浓盐酸的特性【汇报交流】根据他们的特性交流鉴别方法。1、闻气味2、观察瓶口有无白雾等（二）、酸的化学性质【课外小实验】生活中常见的牵牛花可以做指示剂吗？利用自制酸碱指示剂测定雨水酸碱性。1、酸与酸碱指示剂反应 酸能使紫色石蕊变红 不能使无色酚酞变色【介绍氢气】提问学生氢气的实验室制法2、酸与活泼金属反应 利用习题巩固：让学生明确活泼金属有哪些。【回顾】硫酸与盐酸共同的用途除锈。3、 酸与金属氧化物反应 习题巩固【思考】什么是中和反应4、酸与碱反应 习题巩固：治疗胃酸过多的药物5、 酸与某些盐反应 习题巩固：实验室制取二氧化碳的原理【趣味小题】 喜洋洋和灰太狼（综合运用酸的化学性质）。三、质疑释疑、归纳总结你还有哪些疑问？你的收获是什么呢？4、 课堂检测利用课堂小测的方式检测学生的掌握情况。五、布置作业A类：所有同学独立完成B类：组内讨论完成创设情境，引入复习创设情境，激生之趣，学生运用所学知识区分浓硫酸、浓盐酸；联系生活实际结合实际运用性质，能力提升分组讨论开阔脑筋答案会很明显课后总结习题巩固 板书设计酸-第十单元复习一、浓盐酸和浓硫酸二、酸的化学性质 1、 与指示剂作用2、 酸+活泼金属
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