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文档简介
数学广角应用策略问题（106页内容）教案授课日期年 月 日教者马宏义授课班级四年级课型新授课 题数学广角应用策略问题（106页内容）教学 目标1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。2、初步培养学生的应用数学方法来解决实际生活中的简单问题意识和解决实际问题的能力，感知对策的数学思想方法。教学重点根据具体的情况，制定不同的对策，体会优化的思想教学难点体会对策论方法在实际中的应用。辅助准备课件时间教学内容及过程师生活动设计意图一、创设情境：谈话引入。二、探究新知1、根据刚才读到的故事，说一说田忌是怎样赢得第二次赛马比赛的？2、思考：田忌所用的这种策略是否是唯一能赢齐王的方法？1、师：同学们，你们听说过“田忌赛马”的故事吗？让我们来读一下这个故事。田忌是用了什么样的策略赢得齐王呢？今天就来学习 “应用策略问题”。 出示课件。2、学生：读故事。1、师生总结得出：第一场田忌用下等马对齐王的上等马，第二场田忌用上等马对齐王的中等马，第三场田忌用中等马对齐王的下等马，结果是田忌输了一场赢两场，胜了齐王。2、学生：完成课本106页第一个表格填写3、师：出示课件。师生共同订正1、学生：分成小组，讨论一下，看看田忌一共有多少种可采用的应对策略。2、学生展示讨论结果3、师：出示表格。4、师生共同填写表格。5、小结：田忌可以采用的策略一共有6种，但只有一种方法唯一可以获胜。激发学生兴趣，引入课堂让学生体会到对策论的方法在这场比赛中的重要性。让学生体会有些生活中的问题往往是可以用一些数学策略来解决的。时间教学内容及过程师生活动设计意图3、归纳小结 三、知识应用（课件出示）1、两人玩扑克牌比大小的游戏，每人每次出一张牌，各出3次，赢两次者胜。 2、我们学校下个星期举行跳绳比赛，我们班和四（2）班对阵。比赛规则是每班选派3名选手，三局两胜。（课件出示）四、课堂小结 把解决问题的所有可能性都一一找出来，然后从中找到最好的策略，这是数学中一种很重要的方法。 1、学生同桌两人进行讨论，尝试完成。2、指名学生说一说获胜的方法，以及所使用的策略。3、全体订正1、今天通过 “田忌赛马”的故事和“数学游戏”，我们学习了“策略”，同学们，你有什么体会呢？2、我们生活中的问题往往是可以用一些数学策略来解决的，关键是要有善于运用策略的意识。关键是要有善于运用策略的
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