【优化方案】高二生物 第八章第三节二知能过关演练 新人教版.doc

2012【优化方案】高二下生物电子题库 人教版 第八章第三节二知能过关演练1一个完整生态系统的结构包括()a生态系统的组成成分、食物链和食物网b生产者、消费者和分解者c物质循环和能量流动d生产者、消费者、分解者和无机环境解析：选a。生态系统的结构是指生态系统的组成成分和食物链、食物网。b、d仅仅指生态系统的组成成分，选项c为生态系统的功能。2(2011年成都高二检测)下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()a新陈代谢类型是异养、厌氧型b营腐生生活，是生态系统中的物质循环不可缺少的c包括所有细菌、真菌和病毒等d是食物链中最高的一营养级解析：选b。生态系统中的分解者为异养型生物，营腐生生活。其异化作用类型为需氧型或厌氧型。据此可知，部分自养型细菌(如光合细菌、硝化细菌等)和营寄生生活的非细胞生物病毒不属于分解者。分解者不参与食物链的组成，因为通常所说的食物链为捕食链。在生态系统中，分解者虽不是主要成分，但却是物质循环中不可缺少的。3生产者是生态系统的主要成分，这是因为()a生产者能利用光能将无机物制造为有机物，为生物群落输入能量和有机物b生产者总是处于一条食物链的开端c生产者都是绿色开花植物d生产者种类繁多，除各种绿色植物外，还包括一些能进行化能合成作用的微生物解析：选a。本题主要考查对生产者的理解。生产者主要指绿色植物，它们能够利用阳光，通过光合作用，把无机物制造成有机物，把光能储存为有机物中的化学能。没有生产者，生态系统中其他生物就不能生存，所以，生产者是生态系统的主要成分。d项描述正确，但不能说明生产者在生态系统中的作用。故答案为a。4“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为()a2个b3个c4个 d5个解析：选c。此成语隐含的食物链是：树蝉螳螂黄雀。5(2010年高考海南生物卷)有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是()a杂草和水稻是生产者b鸭与害虫的种间关系为捕食关系c杂草和水稻的种间关系为竞争关系d水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统解析：选d。生态系统包括所有的生物及其生存的环境，水稻、鸭、害虫和杂草仅仅是部分生物，不能组成生态系统。6(2011年甘肃天水高二检测)根据下列食物网的示意图，回答下列问题：(1)该食物网中有_条食物链。(2)属于初级消费者的生物有_，属于次级消费者的生物有_。(3)狼占有_个营养级。(4)除狼以外，占有两个或两个以上营养级的生物还有_。(5)在“绿色植物兔狼”这条食物链中，如果兔的数量大量减少，则短时期内会引起的变化是_。解析：此食物网中的食物链有：绿色植物鼠狼；绿色植物兔狼；绿色植物兔红狐狼；绿色植物昆虫臭鼬红狐狼；绿色植物鼠臭鼬红狐狼。通过分析这几条食物链可知鼠、兔、昆虫属于初级消费者；狼、红狐、臭鼬属于次级消费者；狼在这个食物网中占有第三、四、五营养级，再有红狐占有第三、四营养级，在绿色植物兔狼这条食物链中，兔大量减少，狼失去了食物来源，因而数量大量减少，而绿色植物失去了“天敌”，在短时期内大量增多，一段时间后种内斗争加剧，数量又逐渐减少，最后趋于稳定。答案：(1)5(2)鼠、兔、昆虫狼、臭鼬、红狐(3)3(4)红狐(5)绿色植物大量增加，狼大量减少1(2011年四川攀枝花高二检测)在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是()它们共同构成一个生态系统它们中的牛、羊、鹿分别组成了三个种群它们中的动物是一个生物群落它们中的蜣螂、秃鹫、腐生菌是分解者a bc d解析：选d。本题主要考查生态系统、生物群落、种群的概念。水草是生产者，牛、羊、鹿等是消费者，蜣螂、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者，此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境，即它们是由生产者、消费者、分解者及其无机环境构成的相互作用的自然系统，是一个生态系统。它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称，每一种动物会涉及到很多具体种类，因而不能把它们中的牛、羊、鹿仅看作是三个种群。它们中的动物只是其中的一类生物，并不包括该环境中的所有生物，与群落概念不符。2关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是()a生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型b消费者全是异养型真核生物c分解者只包括腐生细菌和真菌d只有生产者、消费者是不可缺少的，分解者可有可无解析：选a。a选项，生产者大多数是光能自养型的真核生物绿色植物，但也有化能自养型的原核生物硝化细菌，所以a是正确的。b选项，消费者的确都是异养型，但并不都是真核生物，比如根瘤菌，它以活的生物体豆科植物制造的有机物为食，属于消费者，但属于原核生物。c选项，分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等，所以c是错的。3下列有关生态系统成分的叙述正确的是()a自养生物都属于生产者，如硝化细菌b动物都属于消费者，如食草动物c细菌都属于分解者，如大肠杆菌d能量不属于生态系统的成分解析：选a。生态系统中的生产者是由自养型生物组成的。动物大多数属于消费者，而营腐生生活的动物属于分解者。细菌在生态系统中的成分较复杂，有生产者、消费者和分解者。生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。4有关下图叙述正确的是()a该图中有3条食物链b鹰与鸟的关系既是捕食又是竞争c该图所处的生态系统为草原生态系统d鹰占有两个营养级解析：选c。非生物的能量光和分解者细菌不属于食物链(网)的组成成分，故该食物网只有2条食物链，鹰与鸟只存在捕食关系，不存在竞争关系，鹰在两条食物链中均处于第三营养级；该食物网中的主要植物类型是草，鼠具有挖洞习性，属于植食性动物，应属于草原生态系统。5一种疾病使一个生态系统中的兔子几乎全部死亡，首先受害的是()a生产者 b初级消费者c分解者 d次级消费者解析：选d。考查生态系统各成分之间的关系。在生态系统中，兔子属于初级消费者，它直接以植物(生产者)为食，同时作为初级消费者的兔子，又为次级消费者肉食性动物提供食物，所以兔子的死亡首先受到伤害的应是以兔子为食的次级消费者。 6农田生态系统中，假设有两条主要的食物链，在下图中如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是()a有利于生态系统的平衡 b水稻虫害严重c蛇的数量迅速增加 d鼠的数量迅速增加解析：选b。在该农田生态系统中，蛙捕食水稻害虫，同时又被蛇捕食，蛙数量的急剧下降必然导致害虫数量猛增，蛇的数量下降。鼠与蛙无直接关系，所以对鼠的数量无直接影响。生态系统中各物种数量的相对稳定才有利于生态平衡。7(2011年安顺高二检测)如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如图所示，在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起()a甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降b甲、丙、丁的种群数量均增加c甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加d甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加解析：选d。根据四种生物所含有的有机物总量，可确定该食物链组成为丙甲乙丁，再据食物链判断各种群数量变化。8下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是()a此食物网共有6条食物链b硅藻既是生产者，又是分解者c磷虾在不同食物链上都属于同一营养级d严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大解析：选c。由图中可以看出图中共有9条食物链；硅藻属生产者，不是分解者；严禁捕杀蓝鲸，是因为其是濒危物种。磷虾在不同食物链中都位于第二营养级。9如图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中，不正确的是()a生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是一种生物在不同的食物链中占有不同的营养级b该图中只体现了生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物的物质和能量及分解者c从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者绿色植物d该食物网由7条食物链组成，鹰为最高营养级解析：选c。食物网形成的原因是一种生物可以占据不同营养级，可以捕食多种生物，也可以被多种生物捕食，在食物链中只有生产者与消费者，没有非生物的物质和能量及分解者。维持生态系统不可缺少的成分是生产者和分解者，生产者把无机环境中的co2转化为有机物进入生物群落，而分解者则把生物群落中的有机物分解为无机物返回无机环境。10下图中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是()解析：选a。生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者和分解者不可能是包容关系，两者是相互独立的。原核生物中，一部分属于生产者(如蓝藻等)，它们能进行光合作用制造有机物，一部分属于分解者。腐生细菌属于分解者，而分解者有原核生物也有真核生物。在题目给出的选项中，a选项符合要求。11下图为温带草原食物网，读图回答下列问题：(1)此食物网共有_条食物链。(2)最长的食物链含有_个营养级。(3)属于初级消费者的有_。(4)属于第三营养级的有_。(5)猫头鹰共占有哪几个营养级？_。(6)猫头鹰与蛇之间的关系是_。(7)若猫头鹰被大量捕杀，蟾蜍的数量将_，蜘蛛的数量将_。(8)若蛇绝种，猫头鹰的数量将_，原因是_。(9)此图再加上_，可构成完整的_，再加上_就可构成一个生态系统。解析：生态系统中的食物链第一营养级是生产者，第二营养级是初级消费者，第三营养级是次级消费者，第四营养级是三级消费者。食物链的结构是从第一营养级到最高营养级，中间的连接点不是最高营养级。该食物网中共有食物链11条。营养级最多的食物链最长，最长的食物链是草本植物吃草昆虫蜘蛛蟾蜍蛇猫头鹰。在食物网中的生物存在竞争和捕食的关系。该食物网加上分解者构成生物群落，再加上非生物的物质和能量构成生态系统。答案：(1)11(2)6(3)兔、鼠、吃草子的昆虫、吃草子的鸟(4)狐、猫头鹰、蛇、吃虫鸟、蜘蛛、蟾蜍(5)三、四、五、六(6)竞争和捕食(7)减少减少(8)增加缩短了食物链，减少能耗(9)分解者生物群落非生物的物质和能量12(2011年高考大纲全国卷)回答下列与生态学有关的问题：(1)某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后，导致生物多样性下降。从种间关系的角度分析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着_、_、_的关系。(2)某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。种群甲乙丙丁戊重金属含量(g/kg鲜重)0.00370.00370.0350.0350.34据表中数据绘出该生态系统的食物网。解析：(1)外来鱼类和外来水草引进某水域生态系统后，导致该生态系统的生物多样性下降，则外来物种和本地物种之间主要存在种间斗争，其种间关系有捕食、竞争和寄生。(2)重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外，则随着营养级级别的升高，生物体内重金属的浓度会越来越高。从表中数据可以看出，甲和乙体内的重金属浓度最低，且相同，应该属于同一个营养级，是生产者，丙和丁次之，是第二营养级，戊体内重金属的浓度最高，是第三营养级。又根据题干所述，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食，所以该生态系统的食物网如下：答案：(1)竞争捕食寄生(2)13(创新探究)在一个生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、分解者占有非常重要的地位，为了证明其重要性和不可缺少性，请设计实验进行验证。材料用具：等大的玻璃瓶四个、清水、河泥、生长状况和大小相同的金鱼若干条、生长状况和大小相同的金鱼藻若干。实验步骤：(1)取玻璃瓶，分别编号为1、2、3、4。(2)分别对4个玻璃瓶做以下处理：(3)观察四个玻璃瓶中金鱼存活的时间。问题与讨论：1号和2号相比，哪一瓶存活时间长？_，原因_。1号和4号对照，能否说明分解者是生态系统中的必备成分？若不能，应如何改进实验？_。金鱼存活时间最长的是_，原因是_。本实验的结论是_。解析：解答实验设计题时要注意对照原则和单一变量原则。本题考查验证生态系统的成分非生物的物质和能量、生产者、分解者在生态系统中的重要性和不可缺少性，需分为四组，其中一组所有条件都适宜的作为对照，其余三组各自相应缺少生产者、分