广东省现代教育技术实验学校.doc

广东省四会市四会中学现代教育技术实验学校中期工作自查报告广东省现代教育技术实验学校中期工作检查自查报告 一、 基本情况： 单位名称：广东省四会市四会中学单位地址：广东省四会市县前街72号邮政编码：526060 联系电话：(0758)3389056 电子邮箱： 网 址： 主要负责人：何厚安(校长)二、 单位简介： 广东省四会市四会中学是肇庆市重点中学、市一级学校，现在正申报广东省一级学校。现有行政办公大楼一幢、教学大楼4幢、8层科技大楼一幢（包含11个多媒体教学平台、4个多功能语音室、两个电脑室等）、图书馆一幢、体育馆一幢、标准300米环形塑料跑道的塑料运动场，综合学生宿舍三幢。校园占地面积67497平方米，建筑面积11016平方米。教职工217人，专任教师179,初中学历达标100，高中学历达标率98.3%,其中高级教师23人，一级教师88人。现有58个教学班，学生3174人。1996年被评为肇庆市一级学校。三、 教育信息化建设情况： 四会中学学被国家教教育部列为“九五计划全国千所电教学校”之一，历年来得到上级教育部门和社会的大力支持，在现代化教育方面的建设都处于肇庆市前茅。A工作落实情况A1机构人员： 我校于2000年4月建立的电教领导小组合以下成员：组 长：何厚安(校长、中学高级教师、数学)副组长：文晓鸿(副校长、中学高级教师，物理) 曾传泉(教研处主任、中学一级教师，英语) 周世强（教研处副主任、中学一级教师、数学）组 员：李秀顺（政治教研组组长，中学高组教师）杜展萍（高中政治教师）刘 琼（初中政治教师）李见玉(英语教研组组长，中学高级教师) 陈莲华(中学一级英语教师) 姚伙新(电教教研组组长，中学一级物理教师) 姜祥瑜(信息技术组组长，计算机) 吴昆燕（教育管理教师） 刘宗凡(信息技术教师) A2规划： 我校2000年制定的教育信息化建设规划有如下几点： 第一步：(2000年2002年)建立校园网，实现校内所有计算机联网，资源共享，信息互通；并组建起网络管理系统，有效利用校园网的资源和功能，多媒体教学平台来探讨信息化教学手段的模式。 第二步：(20022004) 建立教学资源库，开通宽带互联网，多渠道搜集素材资料，整合成适合教学活动中使用的资源库(课件库、软件库、图库、声音库、文字资料库、视频库等等)。进行校内信息化普及推广工作，建立教育信息化管理平台，实现校内网上办公，培养各科教师掌握信息技术的能力，进行信息技术与各学科教学整合的专题性研究，培养新型教学骨干。 第三步：(20042005) 建立全数字多网合一校园络系统，大面积开展网络教学模式的研究，培养新型能熟练运用现代信息技术开展高开放、高信息量、高自由度教学的教学人才及网上自主学习型的学生，达到利用现代信息技术大幅提高教学水平的目的。B. 三个覆盖率：B1教师覆盖率： 我校任课教师人基本上都能运用电教手段上课，占任课教师100%B2学科覆盖率： 我校全部学科均已开展电教，连一些较难开展电教的学科如体育也设立了体育课信息教育的课题研究。学科覆盖率达100。B3课时覆盖率： 我校的教学用电脑基本上是满负荷工作，教师都在争着使用电脑上课。学校电脑基本能满足教学需要，采取电教手段的课时约占总课时的75%。C教学环境建设C1三网： 1、计算机网络： 在市级领导及教育部门领导的关心支持下，学校多方筹集资金150余万元，由广州网域公司在2000年9月份开始到10月份建成，在我校建造了主干千兆，到点百兆的光纤校园网，各教学楼、图书馆、科技大楼、行政办公大楼之间都是以千兆光纤连接，每个教室、每个教师办公室、每个功能室都有一个到两个接入点，全校共有近200多个接入点。由一台联想万全2300T专用服务器牵引，配置为PIII2.4G，256M内存,120G的SCSI硬盘。另有两个电脑室共122台电脑、一个有61台电脑的多媒体电子阅览室。11个多媒体教学平台，4个专用语音室，每间教室都有34英寸彩电、投影机、广播系统终端。这也使我校成为肇庆市电教先进学校。我校所有电脑都接入宽带网络，做到了资源共享，信息互通。 校园网的建成使我校从领导的管理方法到教师的教学手段等等各方面都发生了巨大变化。 2、教盲信息管理平台 我校在2000年10月份安装了100M光纤专线宽带，学校所有的电脑都可以上网冲浪，查找教育资源，教师们学习和使用电脑的热情空前高涨。 为充分利用校内网络资源，提高工作效率，加速教学效果和教学经验的反馈，方便学校与教师、教师与教师之间的交流，我校信息技术组，设计制作了一个网站()，以校内服务器为出口，申请域名，可在校内、校外使用，具有教育信息管理平台的功效，动态显示校园信息、每周工作、通知等，校长和教师都可根据权限发布信息、文章、图片等，并将逐渐完善，加入成绩管理系统、档案管理系统、邮件收发系统、视听广播系统等，使之成为一个多功能教育信息管理平台，具有教育管理、信息管理、教学演播等功能。C2一站：卫星地面接收站。1998年2月，我校建起了卫星接收站，可通过卫星天线接收多个教育电视台信号，用于收集教学素材。C3十五室：1、学生计算机室 早在l993年，我校便建成了拥有了电脑室，从初一年级到高二年级均开设电脑课程。该电脑室采用总线星形网络结构的Windows NT系统网，服务器和教师机是当时最先进的386电脑，有30台电脑供学生使用。总造价约30万元。当时的电脑主要用于学生上机学习DOS系统、Pascal语言，也有使用计算机辅助教学软件(CAI)，但不普遍，也没有与其他学科组合，用途较单一。 1999年3月份，我校考虑到现代社会对信息化教育的迫切需要，而电脑室的旧电脑已不能有效地提供学生学习最新计算机知识的学习平台，学校自筹资金三十余万元新建了学生电脑室。新的电脑室服务器(1台)兼教师机是PI11667CPU，128M内存，40G硬盘，15彩色显示器，带声卡，采用WIN2000 Sever操作系统，学生机(60台)则是赛扬333，64M内存，3.2G硬盘，15彩色显示器，带声卡，采用Win98操作系统。为了数据安全和便于维护，每台电脑加装了一个硬盘保护卡。为了满足学生上电脑课的需要，2001年9月份，我校又新建了一个电脑室。服务器(1台) 兼教师机是PIII1G，256M内存，80G硬盘、15彩显，带声卡，采用Win2000 Sever操作系统，学生机(60台)则赛扬667，20G硬盘、15彩显、带声卡，采用win98操作系统。学生做到一人一机，这样的配置已足够运行目前绝大多数的多媒体教学软件和应用软件。新的电脑室使学生能真正领略最新电脑科技带来的教育手段更新，同时也使计算机教学与其他学科教学结合施行提供了优秀的平台。2、多媒体语音室： 我校为使学生有一个好的语言环境来学习外语，在1999年建成4个64座的语音室。每个学生15彩色显示器，联上互联网络。3、综合电教室 为了配合计算机辅导教学在日常教学中的应用日益频繁，我校在2001自筹资金20万余元建成了多媒体个多媒体电教室，配备有1200流明/640*480分辨率/多源输入的液晶投影器，一台实物投影仪，一台奔腾2.4G/256M内存/视频输出/15显示器的多媒体电脑，还有三碟VCD机、录象机、功放、无线麦克风、音响供放等一整套多媒体设备。可方便地应用多媒体功能辅助教学。这些多媒体设备的配置，足以应付目前及往后几年的应用。 4、视听阅览室 2003年3月，我校把原教师阅览室改建为电于阅览室，有一台服务器配置为：PIII1.3G双CPU,至强Intel主板、1024M内存、120G硬盘，60台阅览专用电脑，配置为：赛扬1.3G,Intel 815E主板，128M内存。整个系统采用无盘工作站，购置安装了“万卷图书库”系统，拥有电子图书60000余册，让学生及教师可随时方便地浏览浩翰知识海洋。5、音像教材库： 我校在电教室的空余地方放置了6个立柜，用于存放音像教材，存有“700部电影”等大量音像、计算机光盘教材。6、学科电教室由于综合多媒体电教室使用频繁，已不能满足计算机辅助教学的需要，学校又筹资100多万新建了八个学科多媒体电教室(历史、地理、化学、物理、生物、美术、音乐、政治),配置为：配备有1500流明/800*600分辨率/多源输入的液晶投影器，一台实物投影仪，一台奔腾2.4G/256M内存/视频输出/15显示器的多媒体电脑，还有三碟VCD机、录象机、功放、无线麦克风、音响供放等一整套多媒体设备。并且都联上互联网，有利于教师直接从校园网上下载资料进行教学，这大大的提高了我校教学质量。7软件制作室 为了满足教师制作的需要，我校于2002年9月在原来软件制作室的基础上新增15台多媒体电脑,配置为：P42.4G,128M内存，60G硬盘、15彩显、带声卡。这大大地方便了教师的课件制作，也可教师在一起共学探讨，相互提高。 C4模式探索： 有一句广告词说：“有了高速公路，还要有车、有货才能发挥作用。”有了计算机，我校对于如何充实校内计算机软件、素材资源和课件库，来吸引教师学习和使用电脑都一直非常重视，并摸索出使用校园网的路 1、备课系统 早在多媒体电教室建成不久，我校就购买了一套光盘版的“科利华多媒体教学软件”，让教师能使用其中资源。建成了软件制作室后，又购买了“科利华多媒体备课系统”，并添购了素材库，共70张光盘，总投资约一万元。建成了校园网后，以把迈达威多媒体备课系统装在服务器上，让教师们随时查找、调用。学校还另外搜集了各种教学软件、图片、声音、动画、视频素材，放在服务器上供教师们使用。 2、教师课件制作 有了资源，如何鼓励教师学习、使用电脑，制作课件，便成为学校领导的一个工作要点。一方面，学校鼓励教师学习电脑，学校进行了多次培训，培训了Windows操作系统、Word文字处理、Excel数学处理、PowerPoint课件制作、Authorware课件制作、FrontPage网页制作、Flash动画制作，并让学校的服务器24小时开通，使教师可在课余时间学习电脑，查找资料。另一方面，鼓励并恰当地奖励教师制作教学课件，使学校掀起一股学电脑、用电脑的热潮。 在19992002三年中，在各级各类课件制作及用课件说课比赛中获进国家级奖励2人，省级奖励7人，市级奖励22人，县级奖励38人。我校送上广东省教育科研所参选“黄华奖”的课件获得集体三等奖。 3、教育信息化管理平台 我校的校务公开、学生学籍、学生成绩、教师工资等都已使用计算机进行管理，学校的资料在学校任一台电脑都能查阅。学校通知、工作安排等都可在学校网站上查阅，可按权限自行添加相应内容。D课题研究情况：我校近三年开展的课题研究主要有：(1)全国教育科学“九五”规划研究课题电化教育促进中小学由“应试教育”转向素质教育的实验研究子课题运用电脑“导游”模式教学提高学生思维能力，本课题由中央电教馆结题，并获四会市科学技术进步奖一等奖，肇庆科学技术进步奖三等奖。 附件：资料汇编（2）教育部课题：信息化条件下的思想政治课教育教学改革实验与研究运用信息技术购建政治课“研究性”教学模式,目前已有论文运用信息技术建构政治课“双主互动”教学模式获在中学教育学会、德育研究会组织评选的思想政治教师优秀论文活动中荣获一等奖、广东省教育学会年会论文评比一等奖，并在北京师范大学思想政治课教学杂志上发表。另外小荷才露尖尖角获肇庆市教育学会年会论文一等奖。本课题已取得一些成果，还在继续实验。(3)国家“十五”教育信息技术研究课题基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究子课题运用信息技术探索“双主互动”动态教学，培养学生能学会思善创，本课刚开题不久，正在进行中。附件：课题申请书D1进展情况：见附件D2成果：经过多年的课题研究、经验总结，我校取得了丰硕的成果：全国教育科学“九五”规划研究课题电化教育促进中小学由“应试教育”转向素质教育的实验研究子课题运用电脑“导游”模式教学提高学生思维能力，本课题由中央电教馆结题，并获四会市科学技术进步奖一等奖，肇庆科学技术进步奖三等奖；教育部课题：信息化条件下的思想政治课教育教学改革实验与研究运用信息技术购建政治课“研究性”教学模式,目前已有论文运用信息技术建构政治课“双主互动”教学模式获在中学教育学会、德育研究会组织评选的思想政治教师优秀论文活动中荣获一等奖、广东省教育学会年会论文评比一等奖，并在北京师范大学思想政治课教学杂志上发表。另外小荷才露尖尖角获肇庆市教育学会年会论文一等奖。本课题已取得一些成果，还在继续实验。在第八届全国信息学奥林匹克分区联赛中，梁志荣同学获全国一等奖，并获得重点大学保送资格，江泽斌、冼世全同学获省赛区三等奖。赖慧星在第二届全国中学小学生电脑制作活动中获动画类全国三等奖。学生其它综合能力都得到了锻炼（其它获奖情况见附件）。 我校教师制作开发课件的能力也日益提高。大多数的教师能自己制作课件。我校在鼓励教师制作、使用课件的同时，建立了收集、分类、筛选教师课件的系统，适时进行教师课件制作比赛，精选出教师课件制成电脑光盘(附件六)。E教材配置、开发和使用情况： 信息教育技术是新的教学手段，素材的搜集、教材的购置、制作是一个关键的内客。我校每年投入一定的资金到信息教育软件建设方面。E1购置教材的数量、范围：近年我校购置的用于信息化教育的软件主要有： (1)多媒体备课系统：“科利华多媒体教学软件”，让教师能使用其中资源，进行备课、教学。 (2)，并添购了素材库，共70张光盘，总投资约一万元。 (3)万卷图书系统：2002年，为增强学校图书馆的实力，开拓发展校园网的资源运用，我校投入4千元购置了“万卷图书系统”，含40G内容，四万余册电子图书，并向全体师生开放，让教师、学生随时能通过校园网在知识的海洋里邀游，查找资料，阅读图书。(4)教育信息管理平台：2002年，我校信息技术组设计制作了一个网站形式的教育信息管理平台，具有开放管理、实时更新、信息互动等功能，既可作为我校的宣传阵地，也是一个具有网上办公功能的教育信息管理平台，功能正在完善中。(5)其他：我校每学期都向新华书店、教育书店订购、添置与教学配套的电脑软件及相关音像资料，使我校拥有完整的配套教材、教具。平时我校也注重收集有实用价值的教学软件、音像资料，在校园网中建立了素材库，包括声音、图片、视频、文字、动画等，供教学使用。 E2自制教材：根据教学需要，我校教师也乐于自行制作素材和教具，制作了大量的投影片、录音带、录像带、CAI课件，并大都经过课堂实践使用，极具实用性。 E3使用效果： 我校教师在教学实践和互相学习中积累了大量的教学经验，在教学中大都能熟练使用各种电化手段，并都喜爱使用校园网的“备课系统”、“教育管理平台”、“万卷图书系统”、素材库等学校网络资源。学生也非常喜爱在多媒体教学环境中学习，学习兴趣和学习效果也大大提高。教师只要有机会都使用电化教学手段，学校多个电教室使用率很高。F培训情况： 教师是教学环节的重要角色，培训教师学习掌握新电脑知识和技术，是实现信息化教育的重要环节。我校每学期都开展相关知识的讲座、学习班、提高班，每学期进行教师课件制作竞赛，达到共同学习、共同提高的目的。鼓励教师多制作有水平的课件出来参赛学习交流。F1内容： (1)基础知识的培训：我校早在1995年已组织教师参加电脑操作培训，从基础知识开始。很多从未碰过电脑的教师经过学习都能熟练地操作电脑、打字和制作课件。我校获得计算机操作初级证书的有120人，占中青年教师人数的100。(2)多媒体制作的培训：我校利用科组活动时间邀请上级部门、兄弟学校中的专家、计算机能手，组织中青年骨干教师学习多媒体课件制作的理论、技术，尽快提高教师的多媒体课件制作水平。目前我校教师外出参加对外公开课，基本上都是教师自己制作课件，并都取得良好课堂效果，获得好成绩。(3)网络环境教学模式的培训：为使校园网得到史充分的利用，我校在校因网中建立资源库，建立管理平台，培训教师使用网络进行资料收集、交流。 (4)上级机关组织的各种培训：我校对区级、市级、省级教育部门组织的培训都派出教师参加，并尽量把学习内容向全体教师传达。F2范围： 我校每年都组织各级教师进行相关培训，如行政、中层干部、骨干教师进行教育管理平台的培训，对教师进行备课系统的培训，对电教人员进行新软件操作的培训等。F3方式：我校对教师进行培训主要采取几种方式：(1)组织学习班；我校针对近期目标组织相关教师进行学习，如网络管理、FLASH软件制作、备课系统使用等。(2)自主交流；我校鼓励全体教师自制课件并参加有关比赛，让教师在制作过程中相互交流，相互学习，共同提高。(3)参加上级组织的各种培训