【优化方案】高考历史一轮复习 随堂检测4 岳麓版选修1（山东专用版）.doc

选修一随堂检测41(2011福建文综)阅读下列材料，回答问题。材料一1大日本帝国由万世一系之天皇统治。3天皇神圣不可侵犯。4天皇为国家元首，总揽统治权5天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。6天皇裁可法律。7天皇召集帝国议会11天皇统率陆海军。大日本帝国宪法(1889年)材料二43国王人身神圣不可侵犯45执行权属于国王一人，他任免大臣，他下令颁布法律46国王对军队发布最高命令。47国王任命全部军官以及国家其他部门官员51国王召集两院开会他可同时解散两院普鲁士宪法(1850年)(1)根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。(2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。2(2012三亚质检)阅读下列材料：材料一康有为在受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年，可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。”戊戌变法材料二戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”康有为的新学伪经考和孔子改制考在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常、黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。中华帝国对外关系史材料三戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。梦蕉亭杂记请回答：(1)根据上述材料并结合所学知识，指出康有为希望“变法三年，可以自立”的历史背景。(2)戊戌变法的失败有多方面的原因。根据上述材料，分析维新派在变法中的失误之处。3(2012扬州月考)阅读下列材料：材料一日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。陈冰作坊里的日本材料二康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法，但是没有认识到日本与中国的国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新真正“要义”。成败得失戊戌维新与明治维新的比较请回答：(1)指出材料一中明治维新时期日本“心灵紧闭”而保留的民族传统是什么？这一时期日本“在作坊里加班加点地消化”了什么而超越了别国？据此指出日本“眼观八方”的特点。(2)材料二康有为认为“所处的国际环境不同”，你认为当时中国与日本所处的国际环境最大不同是什么？日本明治维新成功的真正“要义”是什么？答案及解析1【解析】第(1)问，主要内容注意从材料中提取信息。如：行政权、军权等。差异在于君主的实际权力不同，“天皇权力至高无上；英国王权受限制”。第(2)问，主要考查日本近代宪政的局限性，可从政治、经济、军事、对外等角度分析论证。答题时注意逻辑严谨，点到为止即可。【答案】(1)天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。日本天皇权力至高无上；英国王权受限制。(2)日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地，对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。2【解析】本题考查学生对材料的处理能力。第(1)问，主要从所学知识入手解答，但是千万不能脱离材料，特别是要抓住材料的第一句话。第(2)问，“根据上述材料”回答，也就是要严格按材料回答，这就要求学生有较高的阅读能力。材料一，一方面说明了康有为要求变法的强烈愿望，另一方面也反映了他急于求成的心态。材料二，赫德、唐才常等人的态度可以说明变法内容贪大求全，变法理论有失偏颇，变法阵营内部意见分歧严重。材料三从变法给官员利益造成严重冲击的角度来分析变法失败的原因。【答案】(1)西方和日本变革取得成功；甲午战败，中国民族危机加深；康有为希望通过变法，独立自强，尽快摆脱被瓜分的命运。(2)变法过程中急于求成；变法内容上贪大求全；触动了既得利益者，树敌太多；变法理论有偏颇之处，内部意见分歧。3【解析】第(1)问从日本明治维新对传统的保留入手，回忆日本保留的天皇制度和武士道精神解答第一小问，从日本向西方学习的内容回答第二小问。从日本学习西方的特点立足国情，有选择的学习等方面回答“特点”。第(2)问从两国变法的时间入手，联系19世纪中期和19世纪末的国际环境角度回答第一小问，从日本明治维新成功的经验角度回答第二小问。【答案】(1)传统：天皇制度(专制主义)、武士道精神。消化：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明；依照欧美国家建立常备军，建立新军队。颁布大日本帝国宪法，实行君主立宪制。特点：学习西方不是照搬照抄，而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。(2)不同：19世纪中期，日本明治维新时期，西方处