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文档简介

北师大版四年级数学下册第三单元买文具教学设计刘新庄学校小学部 孟庆兵教学内容：课本第33-34页教学目标：知识与技能：结合教学实际，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程过程与方法：使学生经历探索的过程能结合小数乘法的意义，正确地计算出简单的小数与整数相乘的结果。情感、态度与价值观：通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。教学重点：探索简单的一位小数乘整数的计算方法与算理教学难点：能够计算出简单的小数乘整数的得数。教学策略：小数乘法的意义要借助整数乘法的意义上，学生有经验支撑，能达到顺利的迁移。教学过程：一、情境导入师：同学们，你和爸爸妈妈一起逛过超市吗？那逛过文具店吗？好，今天这节课呢，就让我们一起走进李阿姨的文具店，来探索一下这里面蕴涵的数学奥秘吧！（课件显示）李阿姨的文具店新开业了，部分文具推出了特价活动，你想不想买点什么呢？注意进了文具店可要讲究卫生，没付钱可是不能带走东西的哦，看看李阿姨的文具店有没有我们需要的文具？这时，有个小朋友进来了，他想买4块橡皮，可是他不知道该付多少钱，你能帮帮他吗？二、创设情境、探索新知：1、用买文具的情境，引导学生提出乘法问题。如果这个小朋友想买4块橡皮，帮他算一算需要多少钱？2、出示例题：买4块橡皮需要多少钱？除了用加法外还可以怎样列式？列乘法式，怎么计算呢？3、汇报交流：说说你是怎么算的方法一：化为小数加法方法二：用元、角、分化为整数乘法方法三：画图，直观的看出。（其实质是小数的意义）4、回顾以上三种方法，加深印象。师：大家都非常棒，想出了这么多种方法，在这些方法中，你可以选择最适合自己的方法进行计算，只要正确就可以。5、合作探究师：三把尺子需要多少钱呢？先独立解决，再小组交流。汇报展示，总结评价。6、小结：小数乘整数，与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。三、巩固应用1、课本练一练第4题2、大家一起来抢答3、课本练一练第5题（由浅入深、环环相扣，既巩固了本节课的知识，又培养了学生解决问题的能力，发展了学生思维的灵活性。）四、课堂总结：你这节课学到了什么？五、作业：课本练一练第1,2题教学反思：注重学生已有的知识经验。在复习整数乘法的基础上迁移到小数乘法。不拘泥于教材中的例题与形式，放手让
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