山东省临沂市青云镇九年级语文上册《傅雷家书》《致女儿的信》同步练习 新人教版.doc

山东省临沂市青云镇九年级语文上册傅雷家书致女儿的信同步练习 新人教版【基础知识训练】 1. 给加点字注音。廓然 灰烬 涕泗 谀词相契 扶掖 忐忑 繁衍一抔黄土 怒不可遏2. 解释词语。涕泗横流： 重蹈覆辙： 庸碌：扶掖： 谀词： 自知之明： 气吞斗牛：忐忑： 怒不可遏： 伫立： 3. 简要赏析下面的两个比喻句。（1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。（2）我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。4. 阅读傅雷家书文段完成题目。聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。（1）从全文看，作者为什么写这封信？ （2）文中父亲对儿子的忠告可以概括成两句话：一、保持心理平衡；二、 。（3）说说下面句子的深层含义.一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。 （4）读完这封信，你最想对文中的“儿子”说的一句话是 （5）从这封信可以看出，傅雷是一个 的父亲。【探究拓展训练】（一）阅读傅雷给儿子的家书，完成题目。写给千里之外的孩子傅雷1954年1月30日晚亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知识浅陋），不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实会给你证明我并没大错。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的!1. “只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。”说说“我们”为什么“快乐”又为什么“惆怅”？ _2 结合上下文说说作者为什么说“儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!” _3. “我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”，你有过这种体验吗？读了本文，你有什么想法？ _4. 读了课文和本文，你能说说这位父亲的特点吗？ _5. 文段中哪些话引起了你的共鸣和深思？请选一句写一段话。 _（二）阅读文段，完成题目。叶落心底风，在湖面滑过，在叶间穿过，引起湖面的一阵涟漪，引起叶子的一阵哆嗦。一片叶子飞旋着，最终落在石椅上。我拿起它一看，是片憔悴的心形树叶，上面有很多很多大小不等的洞孔，宛如天空里的星月。“现在不是落叶的季节，你过早凋零了。”我喃喃自语，分明有一丝莫名的感伤从心头掠过。“在看什么，这么专注？”一个苍老的声音打断了我的思绪。扭过头一看，是位精神矍铄、爽朗的老者，蛮有仙风道骨的味道，极像那种练太极拳的老翁。“能让我看看吗？”老人笑着问。我没有理由拒绝，把树叶递过去。“噢，是片叶子。看得那么专注，看到什么了？”老人打趣地问我。可对于他的友好态度，我却无动于衷。“一颗心，一颗千疮百孔的心！”处在“心灵冬季”的我脱口而出。老人不笑了，怔怔地问：“你几岁了？”“17岁！”我说。又让我惊讶了。老人默默注视了我一会儿，用浑厚而舒缓的声音问我：“想听听我在这片叶子上看到了什么吗？”他并不等我表态，又接着说：“它们在春风中发芽，在阳光下成长。从冰雪消融到现在的春意盎然经受了虫咬和风雪侵袭，导致你所看到的千疮百孔。你再抬头看看，这棵树上比这片树叶更沧桑的有的是，但为什么惟独这片树叶落下，其他的树叶却仍坚强地挂在枝上？”他用善意的目光询问着我。但我却答不出一个所以然。“我告诉你，树上的那些叶子完全是对阳光、对泥土、对雨露充满了热爱！”他顿了顿，又说，“对生命充满了热爱。相比之下，这片树叶已对生命失去了热望，也就过早凋零了！”我整个人一颤，这片树叶，难道就是我吗？它在不该有落叶的日子里凋零了，而我也不该在应绽放的季节枯萎。是否我太冷漠了？太悲观了？是否我该像树上的那些叶子，坚强地承受一切磨难，克服自己的脆弱，热爱人生惟一的一次生命？我忽然转过头问：“你在点化我，书上有这么一句话，我记得。”“点化？”老人又开始笑了，“算是吧！”他话锋一转，又说，“热爱生活，生命才真正的辉煌。在人生的搏击中，谁都无权过早地退场！”“没有谁会永远幸运，也没有谁会永远不幸，在人生这条路上，机会均等。”尔后，我又问，“对不对？”老人笑了，笑出了声，然后又说：“看来你还挺容易通的嘛！”是啊，只有胸中有朝阳，才能孕育出五彩的人生。人可以活得平凡、默默无闻，但是不能活得平庸，活得沉沦，活得虚伪“17岁的男孩就该有个17岁的太阳，莫让年华虚度，也不要让冷漠锁住你的心！”老人最后说，“这片树叶就当做一个纪念吧。很晚了，该回家了！”望了望手心中的那片树叶，我笑了笑一种生活的勇气涌上心头。1. “我”和老人对落叶的看法分别是什么？_2. 题目“叶落心底”的意义是什么？_3. 开头两句的景物描写语言生动形象，描写细腻别致。请你选择一个角度加以分析。_4. 文中写道：“我整个人一颤。”请问：“我”为什么会“一颤”？_5. “望了望手心中的那片树叶，我笑了笑”其中的省略号可能省略了哪些内容？请你写一段话表达出来。_1. ku、jn、s、y、q、y、tn、t、yn、pu、2. 涕泗横流：鼻涕眼泪交错流淌。重蹈覆辙：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。庸碌：形容人平庸，没有志气。扶掖：扶持，提携。谀词：阿谀奉承的话。自知之明：对自己了解得很透彻的能力。气吞斗牛：形容气势或怒气很盛。忐忑：心神不定。 怒不可遏：遏，阻止，禁止。愤怒到极点。 伫立：长时间地站着。3. （1）劝慰儿子对情绪上的跌宕要泰然处之，尽量让心理保持平衡，这样才不至于受伤，生动形象地说明了控制情绪的必要性。（2）劝慰儿子要“养成另外一种心情对付过去的事”，冷静、客观地分析前因后果，吸取教训、引为借鉴，把对待感情的创伤，比作“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情苍凉而平静，沉郁而超然。4. （1）、安慰精神消沉的儿子，告诉儿子正确面对失败（2）、冷静分析 （3）、现实不能逃避，错误还需正视，冷静地分析事情的前因后果，吸取教训，引以为鉴，那样就能够无坚不摧，就可以不怕挫折，不怕打击，甚至是不怕孤独，人也就变得坚强了 （4）、有成就的人应该在不利与艰难的遭遇里百折不挠（言之成理即可） （5）、知识渊博、情感丰富、考虑周全【探究拓展训练】（一）1. 快乐是指回忆起儿子小时的可爱及成长的经历；惆怅是指儿子现在远离自己。2. 儿子长大了，成材了，还使自己从儿子身上学到了很多东西。3. 应该引导学生理解这是父母对自己爱之切的表现。4. 热爱孩子，民主、平等，循循善诱等。5. 言之成理即可。（二）1. “我”：一颗千疮百孔的心！老人：树上的那些叶子完全是对阳光、对泥土、对雨露充满了热爱！相比之下，这片树叶已对生命失去了热望，也就过早凋零了！2. 老人对落叶的理解震撼了“我”，给“我”留下深刻的印象；同时，落叶给了“我”人生的启发，也激发了“我”生活的勇气。（意思对即可）3. 示例：开头描写用词准确生动，比如