三年级语文上册 第二单元 5 红马的故事教学课件 鄂教版.ppt_第1页
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文档简介

课文导入 你逛过动物园吗 谁能说说你见到的马有什么特点 你见过红马吗 今天我们就一起来学习一篇故事 故事的题目是 红马的故事 学习指导 1 标 标出自然段 2 记 画出生字 新词及不认识的字词 问一问 记一记 3 画 画出自己喜欢的句子 4 问 不懂的问题 字词积累 挥浸澡蝇待滑稽狮 hu j nz oy ngd ihu j sh 字词积累 故级粉妙啊尾标帮补 g j f nmi oaw ibi ob ngb 字词积累 故事年级粉笔尾巴标准挥着洗澡苍蝇滑稽狮子含苞待放 注意读准 平舌音 澡 翘舌音 狮 前鼻音 粉 浸 后鼻音 帮 蝇 字词积累 含苞待放滑稽自由一片叶瓣一只苍蝇一头牛一匹马 你还能找出这样的词组吗 一幅画 字词积累 级 粉 字义 年级 层次 量词 用于台阶等 组词 级 石级 班级 年级 级别 辨字 极 积极 极力 极地 极度 造句 天都峰的石级很陡 字义 粉末 使变成粉末 粉红 带着白粉的 白色的 组词 粉 粉笔 粉红 面粉 粉条 辨字 份 月份 一份 年份 省份 造句 妈妈给我买了一条粉红色的裙子 字词积累 板 字义 片状较硬的物体 组词 板 黑板 木板 竹板 辨字 权 权威 权利 政权 造句 老师正在黑板上写字 理解课文 创设情境 抓住关键词句 1 平常你最喜欢上什么课 为什么 2 读了红马的故事 说说文中的老师你喜欢吗 为什么 3 从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢 他的学生们更喜欢 4 喜欢他什么 从哪些词句可以看出来 理解课文 怎么不会 用脑筋想 用眼睛看啦 老师用不太标准的普通话说 这句话说明了学习 生活中要想有所收获 就必须善于思考 勤于观察 可见这位老师不单注重绘画技巧的教学 更注重方法的引导 理解课文 老师刚才画了一头大水牛 我不画牛 我画马 画两匹在赛跑的马 这句话介绍了 我 不画牛的原因 说明在老师的影响下 我 成为一位敢于求新的学生 理解课文 老师一排排地 巡逻 一面笑一面点头 不时帮同学补上一两笔 红字部分说明老师对每个学生都很关心 老师对每个人都给予肯定 让学生能得到自信 老师一排排地 巡逻 一面笑一面点头 不时帮同学补上一两笔 朗读指导 读出对老师的喜爱 敬佩 感激 为 我 大胆创作得到肯定而惊喜 自豪 理解课文 老师走到我旁边 笑着问 画好啦 这是什么马 冒号的作用 表示提起下文 理解课文 花瓶里有三朵百合 一朵盛开 一朵含苞待放 一朵掉了一片叶瓣在桌面上 冒号的作用 用于总说后面 表示分说 理解课文 老师听了 我 的解释 为什么放声大笑 一是因为 我 的单纯 二是充分肯定了 我 的画非常大胆而且有创意 是欣慰的笑 拓展想象 其他的同学看到了 我 的画会想些什么 说些什么 总结课文 我们在学习和生活中要善于思考 勤于观察 大胆想象 勇于创新 这样才能体验到尝试后的喜悦和成就感 希望同
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