(部编)人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》第二课时教案 (3).doc

荷叶圆圆第二课时教案教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 理解课文内容，体会夏日荷塘的美丽景色和动植物之间的和谐相处。3、 品读课文语言，展开想象，提升学生对语言的感受力。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：引导学生品读课文中描写小动物动作的语句，增强学生对语言的感受力。教学准备：多媒体课件，识字视频教学过程：1、 情景导入师：莺歌燕舞、柳绿花红的春天马上就要跟我们说再见了，我们马上就要迎来美丽的夏天，夏天的荷塘可是有一番美丽的景象呢，现在我们就到荷塘边去看一看。你看到了怎样的荷叶？生1：我看到了绿油油的荷叶。师：最吸引你的是颜色。生2：我看到了大大的荷叶。师：你观察到了荷叶的大小。生3：我看到了圆圆的荷叶。师：形状吸引了你。师：看了这么大这么圆这么绿的荷叶，让我们忍不住展开联想。（出示荷叶圆圆的，绿绿的）谁来读一读这句话。师：看来你们真的很喜欢这圆圆的，绿绿的荷叶，除了我们，课文中还有很多朋友也喜欢这圆圆的，绿绿的荷叶，今天我们要来学习一篇新的课文荷叶圆圆。（板书课题）二、复习旧知1、检查字词师：你喜欢这圆圆的，绿绿的荷叶吗？让小青蛙带我们一起去看看。看来生字的问题是没有难住大家，我们一起同意带我们去看荷叶呢！请认真的听课文朗读，一边听，一边拿起笔找一找，除了我们，还有谁也喜欢荷叶，明白了吗？开始。3、 新授1、汇报交流。师：你们找到了吗，还有谁也喜欢这些荷叶。生1：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。（板书学生的答案）2、自由探究师：这么多人喜欢荷叶，你最想变成其中的谁，去和荷叶亲密接触，请找到那一自然段，反复读一读，让你真的就变成那个小伙伴。3、展示（1）小水珠说：“荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。师：你们有没有听出来，这颗小水珠什么特别亮？你说。生：一颗小水珠的眼睛特别亮。师：多有意思呀，我也听出来了。是亮晶晶的眼睛。瞧，这就是“晶”字。三个日在一起，亮不亮？（亮）难怪他读得那么带劲，我们一起来认认这个字，读。（晶），后鼻音读准了，再来一次（晶）。三个日合起来就是“晶”。天上的星星（亮晶晶），小水珠的眼睛（亮晶晶），129班小朋友的眼睛（亮晶晶），请你眨着亮晶晶的眼睛，再给我们读一读，会有多厉害，请你读。（2）小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。看到这一幕，谁迫不及待地也飞过来了？还有谁来？请你来。师：你们看到没有？我们张开双臂，就好像小蜻蜓展开翅膀，展开就和张开的意思差不多。当我们张开双臂，像小蜻蜓飞翔的时候，此时此刻，这只小蜻蜓就像一架小飞机，所以他觉师：好，再请一个小蜻蜓，也来给我们读一读。没请过你吧，你来试试。师：多美的翅膀呀。小蜻蜓就这样立在荷叶上。我们一起来看一下。他那轻盈的姿态。看到了吗?在荷叶边上，它立了一会儿，觉得休息够了。又飞了。看，小蜻蜓飞呀飞呀。飞到了、一朵荷花苞上。它又停下来了。看到那副画面，让我们忍不住想起大诗人杨万里就说过这样一句话。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”瞧，大诗人呀，也是用了这个人“立”字。就是因为大家都喜欢小蜻蜓那轻盈小巧的姿态，让我们一起来做那只小蜻蜓。起立。张开你的双臂。注意立在荷叶上。预备，小蜻蜓说，预备齐。（3）小青蛙说荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。师：我特别喜欢听你读的最后一句。呱呱地放声歌唱。我们一起来想一想，刚才在课前画青蛙的时候，我们就知道青蛙的歌声是怎么样的？一起说。师：老师觉得青蛙在唱呱呱呱，今天的天气真好啊，谁还在来唱唱？生1：呱呱呱 今天的天气不大好！师：没看到太阳，所以觉得天气不太好。谁再来唱唱？生2：呱呱呱，这里的风景真美啊。师：是啊，多美的风景啊。谁再来唱唱？生3：呱呱呱 今天的运气真差啊。师：为什么运气差啊，给大家说说。生4：一只害虫都没捉到。师：你可真是只爱捉虫的青蛙，我们一起学着青蛙哥哥的样子声音洪亮的来读一读第四自然段吧。生：齐读这一部分。（4）小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞，小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。师：小青蛙的歌声把谁吸引住啦？师：小鱼儿你在荷叶下的心情是什么样的？生1：高兴师：哪个词让你看出了小鱼儿很高兴啊？生2：笑嘻嘻师：那你能带着笑嘻嘻的表情再给大家读读这一段吗？生读师：你在荷叶下都做些什么？生3：我在荷叶下跟其他小鱼做游戏。师：这条小鱼在凉伞下做游戏，其他小鱼你们在凉伞下还做什么。生：.。师：是啊 在荷叶这把凉伞下，小鱼儿快乐的生活着。师：小鱼这么可爱，你想不想学写“鱼”字呢？那我们一起学一学。4、小结师：同学们坐下来，多美的小蜻蜓，多美的荷叶啊！吸引了那么多的朋友。看老师的板书（小朋友 小水珠 青蛙 小蜻蜓）我们再来回顾下课文。小朋友说生：（齐声）荷叶是我的凉帽，小朋友头上顶着荷叶，红润润的脸蛋儿藏在绿油油的荷叶下，笑得比荷花还美呢。师：读得真好，那青蛙说生：（齐声）荷叶是我的歌台呱呱地放声歌唱。师：好！小蜻蜓说生：（齐读）荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀 。师：这样的荷塘美不美？我们一起把“美”字送给它。书