小学数学北师大2011课标版四年级加 法 结 合 律.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级加 法 结 合 律.doc_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级加 法 结 合 律.doc_第3页
小学数学北师大2011课标版四年级加 法 结 合 律.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

加 法 结 合 律教学目标： 1.理解和掌握加法结合律，并应用加法结合律使计算简便。 2.培养学生观察、归纳、概括的能力以及思维灵活性。教学重点 理解并掌握加法结合律。教学难点 加法结合律的推导过程。教学准备 多媒体课件。教学过程 一、复习导入 1.填空。 78+56= + 124+96= + 2512= 10245= 2.用字母来表示加法交换率和乘法交换律。二、探索新知 1出示课件：同学们仔细观察下面的式子，你能照样子再写一组吗？ 学生自己动笔写算式，师指名学生汇报。 师：仔细观察算式，你发现了什么？ 学生在小组内讨论、交流，教师指名小组代表汇报。 口述规律：三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，和不变，这样的规律称为加法结合律。 板书：加法结合律 2.请你用生活中的事例解释你的发现。 3.出示课件：同学们看过西游记吗？你最喜欢哪个人物？猴子最爱吃什么？今天我们课堂上也有一只小猴子，它带着两个小伙伴来到果园里摘水果，同学们算一算它们一共摘了多少水果？ 指名说出算式，给予肯定。 （30+40）+50表示 30+（40+50）表示 小组交流， 指名回答。 4.出示课件：图中有三件商品，如果让你去买你会先买什么？分别指名女生和男生说出购买商品的顺序。（20+23）+6表示 20+（23+6表示小组交流，指名回答。 5.用字母表示加法结合律。 （1） 如果用字母a、b、c分别表示3个加数，怎样表示加法的结合律呢？小组讨论、交流、汇报。 出示字母算式：（a+b)+c=a+(b+c) (2)师生交流，弄清楚字母算式中a、b、c的含义。3、 拓展延伸 57+288+43= 怎样计算简便？运用了什么定律？想一想，算一算。 学生独立完成，汇报结果。方法一： 方法二：57+288+43 57+288+43 =（57+43）+288 =288+(57+43) =100+288 =288+100 =388 =3884、 巩固练习 1.完成“练一练”第1题。 指名说明等式为什么成立。 2.完成“练一练”第2题。 运用加法交换律和加法结合律填一填，师生一起核对答案。 3. 完成“练一练”第3题。 观察每个算式中的特点再计算，让学生独立完成，师巡视并指导。5、 课堂小结 这节课学习了哪些知识？你有什么收获？ 板书设计： 加法结合律 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 方法一： 57+288+43 =（57+43）+288 =
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论