12广告本色彩大纲.doc

设计色彩课程教学大纲一、课程的基本信息1、课程代码：2、课程英文名称：Principle of interior design3、课程类别：专业基础课4、课程学时：理论课时34、实践课时525、总学时：64学时6、适用专业：广告学专业7、开课单位：艺术设计分院二、课程任务和目的该课程是针对广告设计专业学生所开设的基础教育课程，通过色彩写生、色彩研究和色彩实践活动，系统地学习和研究色彩的归纳、整合规律，提高学生对于色彩的概括、提炼能力以及形色的塑造能力，它引导学生用观念、视觉思维理性地创造色彩空间、色彩意象，训练学生对组织色彩能力的把握，为开发学生的色彩设计思维与创造能力奠定基础；它的目的在于使学生了解掌握设计色彩造型的基本原理和方法，最终使学生达到能够运用色彩语言自由表达其设计构想的目的。通过对本课程的学习，学生能够从已有的习惯性思维模式中解放出来，从一个“自然人”的思维模式逐步转变为“设计者”的思考状态中来，为学生对色彩的进一步设计研究奠定基础，也为以后的专业学习建立起初步的设计思维模式。三、理论教学的内容及基本要求第一部分 色彩写生基本常识（2节）1、色彩造型基础（色彩基础常识）（1课时）基本内容：理解三原色，间色，色光的基本原理，掌握色彩纯度，明度，彩度，色彩空间的关系基本要求：（1） 讲授绘画色彩与设计色彩的区别（设计、色彩、纯绘画）（2） 常识基础（造型、观念、思维、空间、画面感、构图、固有色）2、色彩与设计色彩的区别与联系（1课时）第二部分 色彩写生取景与构图知识（4节）1、色彩画幅的形式2、色彩取景的方法3、色彩构图构图的样式4、小色稿写生5、不同工具材料的运用第三部分 设计色彩的表现方法（4节） 1、色彩的归纳（1节）2、色彩的分解重构 （1节）3、平面化，装饰法 （1节）4、设计色彩的运用 （1节）第四部分 色彩的形式语言与表现（2节）1、以画笔为主的表现语言（1节）2、以泼洒为主的表现语言（1节）3、以特殊技法为主的表现语言（1节）4、以屏贴为主的表现语言（1节）第五部分 色彩的情感表达（4节）1、 色相的情感表述（1节）2、 画面色调与情绪（1节）3、 色彩的面积位置与情情绪（1节）4、 色彩的冷暖关系与情绪（1节）第六部分 大师作品赏析（4节）1、西方名家名作赏析（2节）2、东方名家名作赏析（2节）第七部分 色彩风景写生（2节）1、写实性色彩风景写生（客观）（1节）2、主观归纳性色彩风景（1节）3、意向性色彩风景写生（2节）本课程安排为期一周外出安徽宏村写生基地学习，把所学的设计色彩运用到风景写生中检验所学内容。（具体外出时间安排在第二学期）四、实践教学（实验）的内容、要求及学时分配实训一：调色训练（2节）按照调色基本原理，学生调出三原色，间色、复色，掌握色彩纯度，明度，彩度，色彩空间的关系基本要求：1、用无彩色条低明度、中明度、高明度15个2、用三原色调出间色，复色，做色彩派生50个色相3、用有彩色与无彩色做明度纯度色彩30个实训二：、色彩置换练习（4节）基本要求：1、色彩置换概念，与色彩变调的异同2、注意学生对色彩的换位思考，注重启发学生，鼓励学生3、同一静物同一角度置换，同一静物不同角度置换实训三：尝试不同工具材料对色彩的表现（8节）基本要求：1、不同纸张（卡纸，有色纸，水粉纸，报纸，宣纸等）介绍2、不同的笔（毛笔，水粉笔，油画笔，水性彩笔，树枝木炭笔）3、不同颜料（油画棒，水粉颜料，水彩，墨汁，油画颜料，丙稀）实训四：色彩风景表现（8节）基本要求：1、表现材料不限2、表现手法不限3、通过画面表现出绘画者情感五、学时分配建议环节学时内容讲课学时实践学时小计第一讲 色彩写生基本常识426第二讲色彩写生取景与构图知识（4节）448第三讲设计色彩的表现方法（4节）4812第四讲色彩的形式语言与表现（2节）2810第五讲色彩的情感表达（4节）4610第六讲 大师作品赏析（4节）448第七讲色彩风景写生（2节）246期末考试44合计244064六、考试考核方式考试七、教材与教参教材：设计色彩 席跃良 等 著 中国传媒出版社教参：1、色彩形式语言 赵勤国著 山东美术出版社出版2、设计色彩 许亭方 编著 湖北美术出版社3、设计色彩 林家阳主编 高