山东省乳山市西苑学校九年级物理上册《11.2 电流和电路》学案（无答案） 鲁教版五四学制.doc

11.2 电流和电路一、课标导学1.知道电流的形成及电流方向的规定；知道电路的基本组成及各部分的作用；2. 会画简单的电路图。二、学法指导通过类比法学习电流的形成；注意区分电流的方向与电荷的方向；学习画电路图的要求。三、情景引入灯泡为什么会发光？风扇为什么会转动？电熨斗为什么会发热？收音机为什么会发声？四、合作释疑内容一：电流1、电流的形成讨论以上问题，我们可以得出：它们发光、发声、发热、运动都是因为有了_.【问题】电流是如何形成的？【类比】水流是水的定向移动形成的。风是空气的定向移动形成的。【解决问题】电流是_的_移动形成的。注意：电流的形成可能是正电荷定向移动形成的，也可能是负电荷定向移动形成的，还可能是正负电荷同时向相反的方向定向移动形成的。（要区分电流的方向与电荷的方向）2、电流的方向【问题】水流有方向，风有方向，那电流有方向吗？方向如何？【解决问题】把_电荷定向移动的方向规定为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流方向_。按照这一规定，当电路闭合时，在电源外问部，电流的方向是从电源的_极通过用电器流向电源的_极。【同步训练一】1、以下关于电流的说法中正确的是（）a电荷的运动形成电流 b只有自由电子的定向移动才能形成电流c只有正电荷的定向移动才能形成电流 d电荷的定向移动形成电流2、某导体中，自由电子定向地从导体的左端向右端移动，则该导体中的电流方向是（ ）a、从左向右 b、从右向左 c、没有电流 d、是任意的，没有规定 内容二：电路的构成及电路图1、电路的构成。观察电路，一个最基本的电路由_、_、_、_四部分构成。各部分的作用：（1）电源：从能的角度讲，电源是 _电能的装置。如：_、_等。（2）用电器：从能的角度讲，用电器是 _电能的装置。生产和生活中有很多用电器，如：_、_、_、_等。（3）开关：控制电路的通断。在生产和生活中你还知道哪些开关？如：_、_、_。（4）导线：电荷通过的路径。你知道导线一般都用哪些材料做成的吗？_。拓展：电路的三种状态：（1）接通的电路叫_;（2）断开的电路叫_；（3）直接用导线将电源的两极连接起来叫_.2、电路图【问题】在地图上有各种各样的符号，其目的是为了简单、清楚，一目了然。我们在画图时如果也把电池、电灯等物体的原样画出来，既麻烦又不清楚【解决问题】用符号代表它们。认真观察课本的的符号，你能画出以下物体用什么符号表示吗？电池或电池组：_;灯泡：_；电动机:_；开关:_；导线相连:_.画电路图的要求：（1）电路图要横平竖直呈矩形；（2）元件符号分布均匀，不要把符号画在电路图的拐角处；（3）元件符号要正确。【同步训练二】手电筒是家中常用的用电器，你能画出手电筒的电路图吗？电流和电路电流的形成电流电流的方向电路的组成及各部分的作用电路图电路电路的三种状态知识梳理五、课堂小测(10分)1.一个简单的电路应由提供持续电流的 、利用电流工作的 、控制电流通断 和输送电流的 四部分组成.2闭合手电筒的开关，小灯泡发光，则电路中电流方向是从电源的 _ 极流出，经小灯泡回到电源的 _ 极3关于电流的方向的说法中正确的是（ ）a带电微粒的运动方向就是电流的方向 b金属中自由电子移动的方向就是电流的方向c负电荷定向移动的方向与规定的电流方向相反 d科学上规定正电荷运动的方向就是电流的方向4避雷针工作时,尖端不断向空中释放电子,那么避雷针中的电流方向是（ ）a、从尖端流向地面 b、从地面流向尖端c、没有电流 d、是任意的，没有规定5请在图19中标出电池的正、负极和电路中的电流方向。六、能力自测1我们平时在“开灯”时，实际上是将开关 （断开或闭合），“关灯”时，实际上是将开关_ （断开或闭合）2从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内（ ）a电流方向从荧光屏到灯丝 b电流方向从灯丝到荧光屏c显像管内是真空，没有电流 d显像管内电流的方向不断改变3关于电源和电流，下列说法中正确的是（ ）a电流是由大量电荷的无规则运动形成的 b电源外部，电流是从电源的正极流向负极c在电路中只要有电源，就一定会有电流 d电流的方向总是从电源的正极流向负极4下面几种说法中正确的是（ ）a电路中有电源就一定会产生电流 b电路是通路就一定会有电流c电路中有电流，电路中一定就有电源 d电路中电灯发光，电路不一定是通路5、下列电路图正确的是（）图 5-2-16. 上题中以下情况属于短路的是（见上图）（ ）7连接电路时要避免发生短路，是因为（ ）a短路时电源正常工作，但用电器不能正常工作b短路时电源中有很大的电流通过，容易被烧坏c短路时用电器中有很大的电流通过，容易被烧坏d短路时电源中没有电流通过8电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维