2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲 理科综合(新.doc

2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲 理科综合（新课程版教育部）考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度，适当的难度考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照国家教育部颁布的全日制普通高级中学教学大纲，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容一、能力要求(一)理解能力理解所学自然科学基础知识的涵义及其适用条件，能用适当的形式(如文字、公式、图或表)进行表达并能够正确解释和说明有关自然科学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”1理解自然科学的基本概念、原理和规律自然科学是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学观察和分析自然现象，理解自然科学的主要概念、原理和规律是掌握自然科学的基础，是形成科学思维的正确途径理解自然科学的基本概念、原理和规律，不仅要知道它们的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围，以及相关知识之间的联系和区别2认识概念和规律的表达形式(包括文字表达和数学表达)，定性描述、解释自然科学的现象和规律(二)推理能力能够根据已知的知识和题目给定的事实和条件，抽象、归纳相关信息，对自然科学问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来(三)设计和完成实验的能力自然科学是实验性科学自然科学的概念、原理和规律大多是由实验推导和论证的教学过程中的实验有助于加深学生对自然科学概念、原理和规律的理解，也有助于培养学生的科学态度和创新精神，实验能力也是考生将来从事科学研究的基础1独立完成实验的能力包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料、用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论2能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题(四)获取知识的能力自学是人类获取知识的重要途径自我获取知识的能力，即能够敏捷地接受新知识，与已学过知识结合、重组、转换、迁移和解决问题的能力人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字、图、表来描述的与文字相比，图、表描述自然科学的研究成果具有直观形象的特点因此读懂自然科学方面的资料，看懂图、表所包含的信息，能从文字、图、表中提取所需的信息，并从中找出规律是一个非常重要的能力1了解自然科学发展的最新成就及其对社会发展的影响这方面的知识通常不是课本中已有的，但又与人类进步、社会发展紧密相关，常出现在报刊杂志和广播电视等新闻媒体中2能读懂一般性科普类文章，理解有关文字、图、表的主要内容及特征，并能与已学过的知识结合起来解决问题包括在阅读物理和化学方面的资料时要着重了解所提出的新概念、新理论、新发现、新技术和新方法，同时还要能读懂图示的物理意义以及有关物理量之间的定性与定量函数关系；阅读生物学方面的资料时，要能读懂模式图、示意图和图解(五)分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，找出起重要作用的因素及相关条件，能够把一个复杂问题分解成若干较简单的问题，找出它们之间的联系，能够灵活地综合运用物理、化学、生物其中某一个学科的知识，或综合运用物理、化学和生物中不少于两个学科的知识解决问题1定量描述自然科学的现象和规律包括用数学知识处理物理问题、化学计算，以及用简单的图表和数据描述生命活动的特征等方面2能够综合应用自然科学的基础知识、技能，解释或解决一些简单的实际问题3能够运用自然科学的知识，对有关见解、实验方案、解决问题的方案、过程和结果进行评价二、考试范围(二)化学化学基础知识和基本技能主要包括：化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五个方面为了便于考查，本学科考试的要求由低到高分为三个层次：了解，理解，综合应用一般高层次的要求包含低层次的要求其涵义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用理解(掌握)：领会所学化学知识的涵义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题化学基本概念和基本理论1物质的组成、性质和分类(1)了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的涵义；初步了解原子团的定义(2)理解物理变化与化学变化的区别与联系(3)理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念(4)了解同素异形体的概念(5)理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系2化学用语(1)熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号(2)熟悉常见元素的化合价能根据化合价正确书写化学式(分子式)，并能根据化学式判断化合价(3)掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法(4)理解质量守恒定律的涵义能正确书写化学方程式、热化学方程式、离子方程式、电离方程式、电极反应式3化学中常用计量(1)了解相对原子质量、相对分子质量的涵义(2)了解物质的量的单位摩尔(mol)，摩尔质量、气体摩尔体积(相应单位为)的涵义理解物质的量浓度()、阿伏加德罗常数的涵义掌握物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系4化学反应与能量(1)掌握化学反应的四种基本类型：化合、分解、置换、复分解(2)理解氧化还应反应，了解氧化剂和还原剂等概念掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式(3)了解化学反应中的能量变化，吸热反应、放热反应、反应热、燃烧热和中和热等概念5溶液(1)了解溶液的涵义(2)了解溶液的组成，理解溶液中溶质的质量分数的概念(3)了解饱和溶液、不饱和溶液的概念了解溶解度的概念了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线(4)初步了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念(5)了解胶体的概念及其重要性质和应用6物质结构(1)了解原子的组成及同位素的概念掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系(2)以第1、2、3周期的元素为例，了解原子核外电子排布规律(3)理解离子键、共价键的涵义理解极性键和非极性键了解极性分子和非极性分子了解分子间作用力初步了解氢键(4)了解几种晶体类型(离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体)及其性质7元素周期律和周期表(1)掌握元素周期律的实质，了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)(2)以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质(如：原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变规律与原子结构的关系；以A和A族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系8化学反应速率、化学平衡(1)了解化学反应速率的概念，反应速率的表示方法，理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率的影响(2)了解化学反应的可逆性理解化学平衡的涵义及其与反应速率之间的内在联系(3)理解勒沙特列原理的涵义掌握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响9电解质溶液(1)了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念(2)理解离子反应的概念(3)理解电解质的电离平衡概念(4)了解水的电离、溶液pH等概念(5)理解盐类水解的原理了解盐溶液的酸碱性(6)理解原电池原理初步了解化学电源了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀方法(7)理解电解原理了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理常见元素的单质及其重要化合物了解元素原子核外电子排布的周期性与元素性质递变关系重点掌握典型金属和典型非金属在周期表中的位置及与其性质的关系了解其他常见金属和非金属元素的单质及其化合物1A和A族元素典型的金属(1)以钠、镁为例，了解典型金属的物理性质和化学性质(2)从原子的核外电子排布，理解A、A族元素(单质、化合物)的相似性和递变性(3)以氢氧化钠为例，了解重要的碱的性质和用途了解钠的重要化合物(如Na2CO3和NaHCO3)2卤族元素典型的非金属(1)以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化学性质(2)从原子的核外电子排布，理解卤族元素(单质、化合物)的相似性和递变性(3)了解几种重要的含卤素化合物的性质和用途3其他常见的非金属元素(如：H、O、S、N、P、C、Si)(1)了解这些元素的单质及某些氧化物、氢化物的性质(2)以为例，了解过氧化物的性质(3)掌握硫酸、硝酸的化学性质(4)以硫酸为例，了解化工生产化学反应原理的确定初步了解原料与能源的合理利用、“三废处理”与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题(5)了解常见盐类的性质和用途(6)了解常见化肥的基本性质(7)了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染，以及防止大气污染(8)初步了解一些生活用水的净化及污水处理的基本原理4其他常见的金属(如：Fe、Al)(1)了解金属的通性，金属冶炼的一般原理初步了解金属的回收和资源保护(2)掌握Fe和Al的化学性质(3)掌握若干常见金属的活动顺序(4)以Fe()、Fe()的相互转化为例，了解变价金属元素的氧化还原性(5)了解铝的重要化合物(6)了解钢铁的腐蚀和防护(7)初步了解合金的概念5了解在生活和生产中常见的无机化合物的性质和用途6以上各部分知识的综合应用有机化学基础1了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因碳原子彼此连接的可能形式2理解基团、官能团、同分异构、同系列等概念能够识别结构式(结构简式)中各原子的连接次序和方式、基团和官能团能够辨认同系物和列举异构体掌握烷烃的命名原则3以一些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳架结构掌握各类烃(烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃)中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应，并能结合同系列原理加以应用4以一些典型的烃类衍生物(乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油酯、多羟基醛酮、氨基酸等)为例，了解官能团在化合物中的作用掌握各主要官能团的性质和主要化学反应，并能结合同系列原理加以应用5了解有机物的主要来源了解石油化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念6了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途7以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构，主要性质和用途8了解蛋白质的基本组成和结构，主要性质和用途9初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途理解由单体进行加聚和缩聚合成树脂的简单原理10通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型11综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物化学实验1了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法2掌握化学实验的基本操作3掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)4综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别5掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验(1)根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论(2)根据实验试题要求，设计基本实验方案(3)能绘制和识别典型的实验仪器装置图6以上各部分知识与技能的综合应用化学计算1掌握有关相对原子质量、相对分子质量及确定分子式的计算2掌握有关物质的量的计算3掌握有关气体摩尔体积的计算4掌握有关物质溶解度的计算5掌握有关溶液浓度(溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度)的计算6掌握有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算7掌握有关燃烧热的计算8掌握利用化学反应方程式的计算9以上化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验等知识内容中，具有计算因素的各类问题的综合应用三、命题指导思想以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力考试形式与试卷结构一、答卷方式：闭卷、笔试二、考试时间：150分钟试卷满分为300分三、题型分数比例1选择题约402非选择题约60四、内容比例物理、化学、生物三科的内容比例与中学阶段课程计划规定的三个学科的总课时数比例大致相当五、试题难易比例难题约20中等难度题约50容易题约30六、组卷入选的试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同学科中不同题目尽量按由易到难的顺序排列题型示例以下各题均摘自近些年的高考试题，其中有些试题属于单科考试题，有些试题属于综合考试题每一题后面有该题的答案和难度，其中有些难度值属于单科考试的难度，剩余的是综合考试的难度选登这部分试题的目的是让考生对高考试题获得一定的感性认识14请据图回答，经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况，(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)AA处上升，B处下降BA、B两处都下降CA处下降，B处上升DA、B两处都不变答案 C (容易题)27下列各组物理量中，都不随取水量的变化而变化的是A水的沸点；蒸发水所需热量B水的密度；水中通入足量后溶液的pHC水的体积；电解水所消耗的电量D水的物质的量；水的摩尔质量答案 B (容易题)281998年山西朔州发生假酒案，假酒中严重超标的有毒成分主要是BCD答案 B (容易题)29“酸雨”的形成主要是由于A森林遭到乱砍滥伐，破坏了生态平衡B工业上大量燃烧含硫燃料C大气中二氧化碳的含量增多D汽车排出大量尾气答案 B (容易题)根据以下叙述回答3031小题1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境化学家大气中的臭氧层可滤除大量的紫外光，保护地球上的生物氟利昂(如)可在光的作用下分解，产生Cl原子，Cl原子会对臭氧层产生长久的破坏作用(臭氧的分子式为)有关反应为：30在上述臭氧变成氧气的反应过程中，Cl是A反应物B生成物C中间产物D催化剂A同分异构体B同系物C氧的同素异形体D氧的同位素答案 30D； 31C (容易题)32下列溶液有时呈黄色，其中是由于久置时被空气中氧气氧化而变色的是A浓硝酸B硫酸亚铁C高锰酸钾D工业盐酸答案 B (容易题)33某学生做完实验以后，采用以下方法分别清洗所用仪器：(1)用稀硝酸清洗做过银镜反应的试管(2)用酒精清洗做过碘升华的烧杯(3)用浓盐酸清洗做过高锰酸钾分解实验的试管(4)用盐酸清洗长期存放过三氯化铁溶液的试剂瓶，(5)用氢氧化钠溶液清洗盛过苯酚的试管你认为他的操作：A(2)不对B(3)、(4)不对C(4)、(5)不对D全部正确答案 D (中等难度题)34下列叙述错误的是A配制溶液，为了抑制水解，常加盐酸B盐类都能水解C盐类的水解反应，通常是吸热反应D盐类水解是指组成盐的离子跟由水电离出的或离子生成弱电解质的反应答案 B (中等难度题)35把99.5 mL 0.2 氢氧化钠溶液加到100.5 mL 0.1 硫酸中，所得溶液的pH为A1B2.7C3D3.3答案 C (难题)36按下述实验方法制备气体，合理而又实用的是A锌粒与稀硝酸反应制备B向饱和氯化钠溶液中滴加浓硫酸制备HClC亚硫酸钠与浓硫酸反应制备D大理石与浓硫酸反应制备答案 C (中等难度题)3724mL浓度为0.05的溶液，恰好与20mL浓度为0.02的溶液完全反应，则元素Cr在被还原的产物中的化合价是A+6B+3C+2D0答案 B (难题)38已知在25，101 kPa下，(辛烷)燃烧生成二氧化碳和液态水时放出48.40kJ热量表示上述反应的热化学方程式正确的是 答案 B (中等难度题)39在一密闭的容器中，用等物质的量的A和B发生如下反应：反应达到平衡时，若混合气体中A和B的物质的量之和与C的物质的量相等，则这时A的转化率为A40%B50%C60%D70%答案 A (难题)40某溶液含有较多的和少量的若用该溶液制取芒硝，可供选择的操作有：加适量溶液，加金属Na，结晶，加过量NaOH溶液，加强热脱结晶水，过滤正确的操作步骤是ABCD答案 B (容易题)41为实现中国2000年消除碘缺乏病的目标，卫生部规定食盐必须加碘，其中的碘以碘酸钾()形式存在已知在溶液中可和发生反应：根据此反应，可用试纸和一些生活中常见的物质进行实验，证明在食盐中存在可供选用的物质有：自来水，蓝色石蕊试纸，碘化钾淀粉试纸，淀粉，食糖，食醋，白酒进行上述实验时必须使用的物质是ABCD答案 B (中等难度题)42两个硫酸分子可以脱去一分子水生成焦硫酸()已知硫酸的分子中有4个硫氧键，则焦硫酸分子中硫氧键的数目是A4B6C7D8答案 D (容易题)43水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年下列关于水的说法中错误的是A蒸馏法是海水淡化的方法之一B淡水的密度小于海水的密度C融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少D0以上，温度越高，水的密度越小答案 D (容易题)44绿色化学对于化学反应提出了“原子经济性”(原子节约)的新概念及要求理想的原子经济性反应是原料分子中的原子全部转变成所需产物，不产生副产物，实现零排放下列几种生产乙苯的方法中，原子经济性最好的是(反应均在一定条件下进行)答案 C (中等难度题)45能正确表示下列化学反应的离子方程式是BD答案 A (中等难度题)46常温下，将甲酸和氢氧化钠溶液混合，所得溶液pH=7，则此溶液中ABCD答案 C (中等难度题)47两种元素原子的核外电子层数之比与它们的最外层电子数之比相等，在周期表的前10号元素中，满足上述关系的元素共有A1对B2对C3对D4对答案 B (容易题)48某温度下，100g饱和氯化钠溶液中含有氯化钠26.5g若向此溶液中添加3.5g氯化钠和6.5g水，则所得溶液的溶质质量分数是A30%BC26.5%D答案 C (中等难度题)2血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用，缺乏则血液不能凝固草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应，形成草酸钙沉淀，起抗凝作用请根据提供的实验材料和用具，简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证钙离子在血液凝固中的作用，并回答问题一、实验材料和用具(1)家兔 (2)生理盐水 (3)酒精棉 (4)适宜浓度的草酸钾溶液 (5)适宜浓度的氯化钙溶液 (6)试管、注射器(针管、针头)二、实验步骤和实验结果第一步：在A，B试管中分别加入等量的草酸钾溶液和生理盐水(见图)第二步：问题：设置B管的目的是_答案第二步：用酒精棉消毒，用注射器取家兔血第三步：立即将等量的新鲜血分别加入到A、B两试管中，经过一段时间后结果：A管：不凝固，B管：凝固第四步：将等量的溶液分别加入到A、B两试管中结果：A管：凝固，B管：仍凝固(第四步B管中管中不加溶液不扣分)问题：作为A管的对照注：试剂用量对实验结果是有影响的，本题对此不作要求； 这是一个开放性的实验题，学生设计的实验步骤可能有多种情况，请参照上述答案适当给分(中等难度题)7A、B、C和D分别是四种溶液中的种现利用另一种溶液X，用如下图所示的方法，即可将它们一一确定试确定A、B、C、D、X各代表何种溶液A：_B：_C：_D：_X：_答案1 A：NaOH B： C： D： X： (中等难度题)8通常情况下，多个羟基连在同一个碳原子上的分子结构是不稳定的，容易自动失水，生成碳氧双键的结构：下图是9个化合物的转变关系(1)化合物是_，它跟氯气发生反应的条件A是_(2)化合物跟可在酸的催化下去水生成化合物，的结构简式是_，名称是_(3)化合物是重要的定香剂，香料工业上常用化合物和直接合成它此反应的化学方程式是_答案(中等难度题)9某固体混合物可能由中的一种或几种组成依次进行下列五步实验，观察到的现象记录如下：(1)混合物加水得无色透明溶液；(2)向上述溶液中滴加溶液，有白色沉淀生成，将该沉淀滤出，并将滤液分成两份；(3)上述白色沉淀可完全溶于稀盐酸；(4)将两份滤液中的一份，滴加氯水并加入，振荡后静置，观察不到层颜色变化；(5)将另一份滤液中加入溶液，有白色沉淀生成，该沉淀不溶于稀硝酸根据以上实验，可以判断出混合物中肯定会有_；但不能判断出是否会有_答案(中等难度题)10某种ABS工程树脂，由丙烯腈(=CHCN，符号A)、1，3丁二烯(=，符号B)和苯乙烯(，符号S)按一定配比共聚而得(1)A、B、和S三种单体中，碳氢比(C:H)值最小的单体是_(2)经元素分析可知该ABS样品的组成为(a、b、c为正整数)，则原料中A和B的物质的量之比是_(用a、b、c表示)答案 (1)1，3-丁二烯(写B或写结构简式也可)(2)(难题)11请写出五种化学性质不同的物质的分子式，这些分子都各具有10个电子它们的分子式是：_、_、_、_、_答案 Ne、HF、(中等难度题)12油画所用颜料含有某种白色的铅化合物，置于空气中，天长日久就会生成黑色PbS，从而使油画的色彩变暗若用来“清洗”，则可将PbS转变为白色的而使油画“复原”请填空：(1)上述“清洗”反应的化学方程式为_(2)若有0.1 mol的PbS参与反应，则在此反应中发生转移的电子为_mol (2)0.8(容易题)13在一定条件下，发生反应的离子方程式如下：(1)R中元素的化合价是_(2)R元素的原子最外层的电子数是_答案 5；7 (中等难度题)14，A、B、C是在中学化学中常见的三种化合物，它们各由两种元素组成，甲、乙是两种单质这些化合物和单质之间存在如下的关系：据此判断：(1)在A、B、C这三种化合物中，必定含有乙元素的是_(用A、B、C字母填写)(2)单质乙必定是_(填“金属”或“非金属”)，其理由是_(3)单质乙的分子式可能是_，则化合物B的分子式是_答案 (1)A、B(2)非金属因为AB乙+C，且乙为单质，可知乙元素在A、B中分别呈正，负价，所以乙是非金属(3)S，(或：)(难题)15Nomex纤维是一种新型阻燃性纤维它可由间苯二甲酸和间苯二胺在一定条件下以等物质的量缩聚合成请把Nomex纤维结构简式写在下面的方框中答案(中等难度题)16、A、B、C、D、E五种芳香化合物都是某些植物挥发油中的主要成分，有的是药物，有的是香料它们的结构简式如下所示：请回答下列问题：(1)这五种化合物中，互为同分异构体的是_ (2) 反应采取了适当措施，使分子中烯键不起反应以上反应式中的W是AE中的某一化合物，则W是_X是D的同分异构体，X的结构简式是_反应属于_反应(填反应类型名称)答案 (1)B和C(2)E还原(或加成、加氢、催化加氢等)(容易题)17在一定条件下，单质X和单质Y反应，生成化合物Z，Z与水作用可生成气体G和白色沉淀P(如下框图所示)，已知气体G与空气之密度比约为1.17请填空：(1)组成单质X和Y的元素分别属第_族和第_族(2)化合物Z的化学式为_(3)每生成1 mol的气体G，同时应得到_mol的沉淀P.答案 (1)A、A(2)(3)2/3(中等难度题)18如图所示：淀粉水解可产生某有机化合物A，A在不同的氧化剂作用下，可以生成B()或C()，B和C都不能发生银镜反应，A、B、C都可以被强还原剂还原成为D()已知，相关物质被氧化的难易次序是：RCHO最易，R次之，最难请在下列空格中填写A、B、C、D的结构简式A：_；B：_；C：_； D：_答案 A：B：C：D：(中等难度题)19在25，101 kPa条件下，将15 L通入10L和的混合气中，使其完全燃烧，干燥后，恢复至原来的温度和压强(1)若剩余气体的体积是15 L，则原CO和的混合气中V=(CO)=_L， V()=_L(2)若剩余气体的体积为aL则原CO和的混合气中V(CO):V()=_(3)若剩余气体的体积为aL，则a的取值范围是_答案 (1)5，5(3) 10a20(难题)20有A、B、C、D、E、F六瓶未知溶液它们是为了鉴别，各取少许溶液进行两两混合试验，结果如下表，表中“”表示有沉淀或生成微溶化合物，“”表示有气体生成，“”表示观察不到明显的现象变化由此可以判断：A是_、B是_、C是_、D是_、E是_、F是_答案 A是，B是NaOH，C是，D是，E是HBr，F是(中等难度题)21恒温、恒压下，在一个可变容积的容器中发生如下反应：(1)若开始时放入1 molA和1 mol B，到达平衡后，生成a molC，这时A的物质的量为_mol(2)若开始时放入3 molA和3 mol B，到达平衡后，生成C的物质的量为_mol(3)若开始时放人x molA、2mol B和1 molC，到达平衡后；A和C的物质的量分别为了y mol和3a mol，则x=_mol，y=_mol平衡时，B的物质的量_(选填一个编号)(甲)大于2 mol(乙)等于2 mol(丙)小于2 mol(丁)可能大于、等于或小于2 mol作出此判断的理由是_(4)若在(3)的平衡混合物中再加入3 molC，待再次到达平衡后，C的物质的量分数是_若维持温度不变，在一个与(1)反应前起始体积相同、且容积固定的容器中发生上述反应(5)开始时放入1 molA和1 mol B到达平衡后生成b molC将b与(1)小题中的a进行比较_(选填一个编号)(甲)ab(丙)a=b (丁)不能比较a和b的大小作出此判断的理由是_答案(1)(1a)(2)3a(3)2 33a 丁若3a1，B的物质的量小于2 mol；若3a=1，B的物质的量等于2 mol；若3ab2225时若体积为、PH=a的某一元强酸与体积为、PH=0.5b的某一元强碱混合，恰好中和，且已知和a=0.5b请填写下列空白：(1)a值可否等于3(填“可”或“否”)_，其理由是_.(2)a值可否等于5(填“可”或“否”)_，其理由是_(3)a的取值范围是_答案(1)否，若a=3，则b=6，溶液显酸性，与题意不符，故a3(2)否，若a=5，则b=10，不符合题意，故a5所以(ab14)0，而a=0.5b所以(中等难度题)23用图示的装置制取氢气，在塑料隔板上放粗锌粒，漏斗和带支管的试管中装有稀硫酸，若打开弹簧夹，则酸液由漏斗流下，试管中液面上升与锌粒接触，发生反应，产生的氢气由支管导出；若关闭弹簧夹，则试管中液面下降，漏斗中液面上升，酸液与锌粒脱离接触，反应自行停止需要时再打开弹簧夹，又可以使氢气发生这是一种仅适用于室温下随制随停的气体发生装置回答下面问题：(1)为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降?(2)这种制气装置在加入反应物前，怎样检查装置的气密性?(3)从下面三个反应中选择一个可以用这种随制随停的制气装置制取的气体，填写下表中的空白大理石与盐酸反应制取二氧化碳黄铁矿与盐酸反应制取硫化氢用二氧化锰催化分解过氧化氢制氧气气体名称收集方法检验方法(4)食盐跟浓硫酸反应制氯化氢不能用这种装置随制随停试说明理由答案(1)关闭弹簧夹时，反应产生的气体使试管内液面上的压力增加，所以液面下降(2)塞紧橡皮塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量的水，使漏斗内的水面高于试管内的水画，停止加水后，漏斗中与试管中的液面差保持不再变化，说明装置不漏气(3)二氧化碳向上排空气法通入澄清石灰水中使石灰水变浑浊硫化氢向上排空气法有臭鸡蛋味(其他合理答案也给分)(只要回答出其中一种气体即给分)(4)因为：此反应需要加热食盐是粉末状(中等难度题)24在盛有0.1 mol碳酸氢钠溶液的试管中滴入酚酞试液，室温时为无色，而加热时溶液变成浅红色，冷却至室温后又恢复为无色这是因为_答案 加热使碳酸氢钠水解程度增大，碱性增强，使酚酞显浅红色；冷却后水解程度减小，碱性变弱，不能使酚酞显浅红色(容易题)25根据下图实验，填空和回答问题：(1)烧瓶中所发生的主要反应的化学方程式是_，装置()的烧杯中冷水所起的作用是_，装置()的烧杯中液体的作用是_(2)进行此实验时，烧瓶内的橡皮塞最好用锡箔包住，用橡皮管连接的两玻璃管口要相互紧靠，这是因为_(3)装置()的烧杯中使用倒置漏斗可防止液体倒吸，试简述其原因_答案冷凝，吸收未冷凝的气体(2)溴蒸气会腐蚀橡皮塞和橡皮管(3)当气体被吸收时，液体上升到漏斗中由于漏斗的容积较大，导致烧怀中液面下降，使漏斗口脱离液面，漏斗中的液体又流回烧杯内，从而防止了倒吸(中等难度题)26(1)无水乙酸又称冰醋酸(熔点16.6)在室温较低时，无水乙酸就会凝结成像冰一样的晶体请简单说明在实验中若遇到这种情况时，你将如何从试剂瓶中取出无水乙酸(2)要配制浓度约为NaOH溶液100mL，下面的操作正确的是_(填代号)A称取8 g NaOH固体，放入250 mL烧杯中用100 mL量筒量取100 mL，蒸馏水，加入烧杯中，同时不断搅拌至固体溶解B稍取8 g NaOH固体放入100 mL量筒中，边搅拌，边慢慢加入蒸溜水，待固体完全溶解后蒸馏水稀释至100 mLC称取8 g NaOH固体，放入100 mL容量瓶中，加入适量蒸馏水，振荡容量瓶使固体溶解再加水到刻度，盖好瓶塞反复摇匀D用100mL量简量取NaOH溶液倒人250 mL烧杯中，再用同量筒取60mL蒸馏水，不断搅拌下，慢慢倒入烧杯中答案(1)本题为开放性试题，凡合理(不会引起安全事故或人身伤害的方法)答案都给分(2)A、D(中等难度题)27实验室制备硝基苯的主要步骤如下：配制一定比例的浓硫酸与浓硝酸的混合酸，加入反应器中向室温下的混合酸中逐滴加入一定量的苯，充分振荡混合均匀在5060下发生反应，直至反应结束除去混合酸后，粗产品依次用蒸馏水和5NaOH溶液洗涤，最后再用蒸馏水洗涤将用无水干燥后的粗硝基苯进行蒸馏，得到纯硝基苯填写下列空白：(1)配制一定比例浓硫酸与浓硝酸混合酸时，操作注意事项_(2)步骤中，为了使反应在5060下进行常用的方法是_(3)步骤中洗涤，分离粗硝基苯应使用的仪器是_(4)步骤中粗产品用5NaOH溶液洗涤的目的是_(5)纯硝基苯是无色，密度比水_(填“小”或”大”)，具有_气味的油状液体答案 (1)先将浓硝酸注入容器中，再慢慢注入浓硫酸，并及时搅拌和冷却(2)将反应器放在5060(或回答60)的水浴中加热(3)分液漏斗(4)除去粗产品中残留的酸(或回答除去残留的硝酸，硫酸)(5)大，苦杏仁(中等难度题)28在酸性溶液巾不稳定，可发生自身氧化还原反应生成和Cu现有浓硫酸、浓硝酸、稀硫酸、稀硝酸、稀溶液及pH试纸，而没有其他试剂，简述如何用最简便的实验方法，来检验CuO经氢气还原所得到的红色产物中是否含有碱性氧化物答案 取少量该红色产物放入稀硫酸，(振荡)若溶液变为蓝色，说明产物中有；若溶液不变色，说明产物中无(中等难度题)29有两瓶pH2的酸溶液，一瓶是强酸，一瓶是弱酸，现只有石蕊试液、酚酞试液、pH试纸和蒸馏水，而没有其他试剂简述如何用最简便的实验方法来判别哪瓶是强酸：_ 答案 各取等体积酸液用蒸馏水稀释相同倍数(如100倍)，然后用pH试纸分别测其pH，pH变化大的那瓶是强酸(难题)30有机化合物A、B分子式不同，它们只可能含碳、氢、氧元素中的两种或三种如果将A、B不论以何种比例混合，只要其物质的量之和不变，完全燃烧时所消耗的氧气和生成的水的物质的量也不变那么A、B组成必须满足的条件是_若是甲烷，则符合上述条件的化合物B中，分子量最小的是(写分子式)_ 并写出分子量最小的含有甲基的B的2种同分异构体结构简式：_、_答案 A、B的分子式之差为n个(n=1，2，3，)或(难题)31回答下面问题：(1)在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已经完全?_(2)中学化学实验中，在过滤器上洗涤沉淀的操作是_答案 (1)在上层清液中(或取少量上层清液置于小试管中)，滴加沉淀剂，如果不再产生沉淀，说明沉淀完全(2)向漏斗里注入蒸馏水，使水面没过沉淀物，等水流完后，重复操作数次(中等难度题)32某化肥厂用制备已知：由制的产率是96制的产率是92，跟反应生成，则制所用去的的质量占总耗质量(不考虑生产上的其他损耗)的_答案 53(难题)33称取0.200g某赤铁矿样品，矿样溶解后，使其中的铁全部转化成(所得溶液中不含其他还原性物质)另称取7.90 g硫酸铈铵(摩尔质量为632g)，溶解后稀释至250mL取该溶液30.0mL恰好与上述溶液完全反应反应的离子方程式为：请计算该矿样中的质量分数(摩尔质量为160g)解答(中等难度题)34取一定量的的混合物与250 mL100 mol过量盐酸反应，生成2.016 L(标准状况)，然后加入500mL100mol溶液，得到沉淀的质量为2.33 g溶液中过量的碱用10.O mL 1.00 mol盐酸恰好完全中和计算混合物中各物质的质量解答混合物中的质量设混合物中的物质的量分别为x和y反应中放出的CO物质的量=与反应的盐酸的物质的量为解得：x=0.0700 moly=O.020 Omol=7.42g=1.68 g(中等难度题)35合成分产量在2 00050 000范围内，具有确定结构的有机化合物是一个新的研究领域 1993年报道合成了两种烃A和B其分子式分别是A分子中只有a、b、c三种结构单元，B分子则具有a、b、c、d四种结构单元已知A、B分子中部没有苯环苯环或脂基-脂基的结构 试求A、B分子中上述结构单元各有几个解答 (1)设A分子中a，b，c的个数分别为x、y、z个则按C原子数 6x2y4z=1134H原子数 3x9z=1 146缺H指数 4解联立方程式得x94 y93 96(2)设B分子中a、b、c、d的个数分别为x、y、z、W个则按C原子数 6x2y4z8W1 398H原子数 3x9z4W=1 278缺H指数4x2y6W760空键数 3x=2yz解联立方程式得x94 y=93 z=96 w=33(难题)36某学生对久置于空气中已部分变质的CaO取样分析 实验如下：取1000g样品高温灼烧将生成的气体全部通入足量的溶液中得到3.94g沉淀另取100g样品，加入40mL1.0 mol稀盐酸，充分反应后稀释至500 mL从中取出25 mL溶液以0.020molNaOH溶液中和其中过量的盐酸，用去23 mLNaOH溶液试计算样品中各种物质的质量分数答案判定