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文档简介

人教版小学一年级数学上册认识钟表教案教学内容：人教版数学一年级上册84、85页。学情分析：钟表在日常生活中经常接触,在我们的日常生活中处处都离不开时间的知识。学生在生活中已潜移默化地感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级的学生在学前教育阶段,已初步认识了钟面,所以这节课的内容对学生来说并不陌生。教学目标：1、让学生在熟悉的生活情境中认识钟面并学会认读整时。2、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。3、培养学生的观察能力，动手能力。教学重点：学会认识钟表的分针和时针，会看钟表上的整时。教学难点：学会两种表示时间的方法。教具准备：实物钟、每个学生一张纸、课件。教学过程：一、猜谜导入猜谜语：小马不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒响 ，催人早早起。（打一日用品）师：大家猜一猜，他是什么？（时钟）这节课我们一起来认识钟表。（出示课题：认识钟表）二、新授课1、认识钟面出示两个钟面让学生观察他们有什么相同的地方（有12个数字、12个大格、时针、分针）让学生用发的纸制作钟面小结：钟面有时针、分针、12个大格、12个数字。2、认识整时出示主题图提问：小红在做什么？她几时起床？你是怎么看出来的？（指名学生回答）出示3个钟面:8时、3时、6时提问：下面的时间你认识吗？你有什么好的方法认识？先告诉你的同桌？然后再告诉大家？现在开始（学生讨论后，汇报）总结：分针指向12，时针指几就是几时巩固我们已经认识了整时，老师要考考大家。a教师拨钟，学生说几时。b教师说几时，学生拨钟。c学生说几时，学生拨钟。3、教学整时的两种写法介绍用汉字“时”表示的写法几时只要在几的后面加些“时”字就可以了。介绍用数字表示的写法圆点后面两个0，前面是几就是几时（提醒学生冒号写在数字的右下角）师拨钟，让学生用两种写法来表示（集体点评）三、巩固练习1、下面是明明星期六的作息时间表提问：请大家看图说一说，小明几时在做什么？然后让学生有两种表示方法写在书上（学生写完后，集体讲评）2、让学生根据给出的时间，写出过小时后是几时教师要引导学生理解“过1小时”的含义（学生先做后集体订正）四、全课总结师：今天我们一起认识了钟表，会看钟表上的整时了。时间很宝贵，希望同学们会安排
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