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文档简介

科目数学年级四年级课型新授课题小数的读法和写法课时 第 2时学习目标知识与能力 会正确读、写小数，并进一步理解小数的意义。过程与方法掌握小数的数位、计数单位，培养学生利用已有知识和经验促进知识迁移的能力。情感态度与价值观在自主探究的过程中，培养学生应用所学知识解决问题的能力，提高学习兴趣。教学重点会正确读、写小数教学难点进一步理解小数的意义教法引导法学法合作学习课前准备教学过程环节学案导案预习案自主学习填空1、0.2是( )位小数，它表示( ）分之()；0.15是()位小数，它表示()分之()；0.008是()位小数，它表示()分之()。2 0.4的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；0.07的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；3谁还记得整数的数位顺序?每个数位的计数单位是什么? 相邻两个计数单位之间的进率是多少?提前发放预习案，使学生明确学习目的，独立完成练习题。探究案质疑定向1、检查预习作业2、提出不懂的问题3、交流讨论检查预习情况，整理汇报有疑问的地方合作交流提出问题自主合作探究“10个十分之一是整数1，那么整数个位的右边应该是哪一位?”“把十分之一分成10等份，每一份是多少?”“那么十分位的右边应该是哪一位?”“把百分之一分成10等份，每一份是多少?”“百分位的右边应该是哪一位呢?”“十分之几的计数单位是多少?”“百分之几的呢?千分之几的呢?”教师边在黑板上列出小数部分的数位顺序边说明：再往下还有万分位、十万分位、百万分位等，因为小数位较多的不常用，我们在数位表上就用“.”表示。前面我们讲过在整数的右边，用小数点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几、的数，叫做小数。实际应用时常把整数和小数写在起，这样的数也叫小数。再边说边在黑板上写如1.8、5.63、12.378等也都是小数。小数点左边的数叫整数部分，小数点右边的数叫小数部分。合作学习完成任务师生共学1教学小数的读法。教师在黑板上写出下面的小数：0.58、3.5、41.47。提问:谁能读出黑板上的小数?”学生读出前两个小数后，教师说明：这样的小数是我们过去学过的，后面一个小数的数值比较多，它们的读法也是整数部分仍按照整数的读法来读，小数点就读点，小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。2教学小数的写法。师：写小数过去我们学过一些下面我们大家一起来写一写。教师报出教科书第36页例4和“做一做”第2题中的小数，让两个学生在黑板上写，其余的学生写在自己的练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。小结：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点；小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。 学生独立练习，教师检查讲解达标案0.23读作（ ）5.98读作（ )十三
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